Este documento analiza un proyecto educativo llamado "Viajando con el circo". El proyecto es creativo y socializante, y cubre las áreas de Educación Física y Conocimiento del Medio. Aunque la programación inicial da mucha libertad a los profesores, carece de objetivos generales claros y una rúbrica para evaluar de forma consistente los proyectos. El análisis se centra en un proyecto específico sobre "Mis sombras chinas alicantinas", el cual tiene contenidos adecuados para los estudiantes y una

1. Análisis de un proyecto
Viajando con el circo
http://viajandoconelcirco.blogspot.com.es/

2. Preparación del proyecto
Es un proyecto muy bonito, creativo y socializante. Está adaptado
a la programación por competencias y trabaja dos áreas: Educación
Física y Conocimiento del medio. Muy bien marcada la
temporalización. y está adaptado al nivel de los alumnos.
La programación inicial es muy abierta, dando mucha libertad a los
profesores que adapten esta a su centro y alumnos. Creo que requiere
más creatividad en el profesor que en los alumnos. A mi entender
también le falta algún objetivo general para hablar de las capacidades
de los alumnos. Creo que debería haber una rúbrica para evaluar
todos los proyectos presentados de con un mismo criterio.

3. Análisis del proyecto
Cada centro realiza un proyecto específico por lo que
voy a centrar mi análisis en el proyecto:
“Mis sombras chinas alicantinas”.

4. Aspectos fuertes del proyecto:
● Los contenidos están adaptados a las capacidades y
nivel de los alumnos.
● El proyecto está bien definido.
● Las actividades tienen una estructura cooperativa.
● Tiene una vertiente social y de manejo de las TIC
elevada.
● Se evalúan las actividades día a día y las
presentaciones.

5. Puntos débiles del proyecto.
● Le falta por concretar algunos aspectos en la programación:
❏ Relación con contenidos previos.
❏ Cómo plantea el problema.
❏ Instrumentos de evaluación: hojas de observación,
autoevaluación y evaluación de otros, rúbrica, etc.
❏ Cómo desarrolla el objetivo de información cultural.
❏ Quién evalúa las programaciones.
● A mi entender son pocas sesiones, pues no habla del visionado de
los vídeos y espectáculos.
● Implica mucha creatividad en el profesor, pero el alumno está
guiado en su aprendizaje.