1. TRABAJO COLABORATIVO 2
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
INDIRA MERCEDES MEJIA CORDOBA
TUTOR : ALFONSO ALBERTO ANGARITA
GRUPO:
401526_231
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES;
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2013

2. INTRODUCCION DE LOS PROPOSITO DEL BLOG
Este blog lo daremos a conocer para la temática de
paradigmas de la investigación social, en lo referente a
paradigmas emergentes, y así poder llegar a diferenciar todos
los fundamentos conceptuales y metodológicos de cada uno
de ellos, como son las biografías de Ludwig von Bertalanffy,
Edgar Morín y el filósofo sudafricano Jean smuts, de este
modo podemos comprender e impartir el conocimiento
significativo.
Y así cada estudiantes, aprenderemos a diferenciar sobre cada
paradigma, los grandes aportes que han realizado los autores
de la historia de los paradigmas emergentes.

3. Síntesis de las biografías de Ludwig von Bertalanffy, Edgar Morín y el filósofo sudafricano Jean
Smuts.

Tomado de ” El Basilisco, Reexposición Critica” (Alberto Hidalgo El Basilisco, número 1, marzo-abril 1978,
páginas 57-63.)
Ludwig von Bertalanffy (19 de septiembre, 1901, Viena, Austria - 12 de junio, 1972, Bufalo, Nueva
York, Estados Unidos) fue un biólogo austríaco, reconocido por haber formulado la teoría de
sistemas. Estudió con tutores personales en su propia casa hasta sus 10 años, a partir de entonces
fue a la escuela teniendo un nivel muy aventajado para su edad que le permitió acabar con honores
su escolaridad. Estudió historia del arte, filosofía y biología en la Universidad de Innsbruck y de
Viena y, en ésta última finalizó el doctorado en 1926 leyendo su tesis doctoral sobre la psicofísica y
Gustav Fechner. En 1937 fue a vivir a Estados Unidos gracias a la obtención de una beca de la
Fundación Rockefeller y así, estuvo 2 años en la Universidad de Chicago. No pudo permanecer por
más tiempo en Estados Unidos por no querer aceptar el subterfugio legal de declararse víctima del
nazismo, así que vuelve a Europa Fue uno de los primeros en tener una concepción sistemática y
totalizadora de la biología (denominada "organicista"), considerando al organismo como un sistema
abierto, en constante intercambio con otros sistemas circundantes por medio de complejas
interaccione secanicista robótica. Su último nombramiento fue el de Profesor en el Centro de
Biología Teórica de la Universidad Estatal de Nueva York en Búfalo, en 1969. Ludwig von Bertalanffy
falleció en 1972.

4.  Tomado de "Edgar Morín. Introducción al pensamiento complejo" (Emilio Roger Ciurana ISBN: 978-84-7762765-4, Valladolid, 1997).
París, 1921) Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna del individuo, ha abordado la
comprensión del «individuo sociológico» a través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es
decir, utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observación comprehensiva. Fuertemente crítico
con los más-media, ha analizado asimismo los fenómenos de propagación de la opinión.
Edgar Morín estudió en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse. Licenciado en geografía e historia y en
derecho en 1942, cursó posteriormente estudios universitarios de sociología, economía y filosofía, que se vio
obligado a interrumpir por el estallido de la II Guerra Mundial. Fue militante de la resistencia francesa contra el
movimiento nazi y, más tarde, miembro del Partido Comunista Francés hasta 1951, año en que fue expulsado
por su anti estalinismo. Pese a que desde su abandono del PCF no militó en ningún partido, nunca dejó de
interesarse y participar en la política.
Durante 1945 y 1946 fue jefe de propaganda del gobierno militar francés en Alemania. Entre 1947 y 1950 fue
redactor jefe de un periódico en París. Dirigió además la revista Arguments (1957-62) y Communications
(1972). Investigador y miembro del Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS) desde 1950, en 1970
pasó a ser director de investigación de dicho centro. Desde 1977 dirigió el centro de estudios interdisciplinares
de la Escuela Superior de Ciencias Sociales, dependiente del CNRS

5.  Tomado de “Hancock, WK and van der Poel, J” (eds) - Selections from the Smuts
Papers” (Emilio Roger Ciurana)
Nombre: Smuts, Jan Christian
Nacionalidad: Sudáfrica
Smuts, Jan Christian Nacionalidad: Sudáfrica Riebeck West 1870 - 1950 Graduado en leyes
por la Universidad de Cambridge, fue abogado y luego general boer en la guerra de 18991902. Por su formación intelectual inglesa se adaptó a la nueva política al crearse la Unión
Sudafricana y fue general del Imperio durante la I Guerra Mundial en la campaña del África
Oriental alemana. Primer ministro de 1919 a 1924, hizo frente con dureza a los conflictos de
los años veinte. De nuevo en el cargo entre 1939 y 1948, consiguió que Sudáfrica entrara en
la II Guerra Mundial junto a los aliados. Fue cofundador de la ONU y uno de los redactores
del preámbulo de su Carta. Finalizada la guerra asumió los cambios mundiales producidos y,
ayudado por su ministro Jan Hoffmeyr, empezó a preparar la incorporación de los negros
como ciudadanos de pleno derecho, pero fue derrotado en las elecciones de 1948 por el
Partido Nacional de los Afrikáner, muriendo poco después.

6. Tres artículos científicos tomados de las bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet, cada uno donde se
aborde los paradigmas emergentes respectivamente: la teoría sistémica, de la complejidad y el holismo.
PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS
TEORÍA GENERAL DE LOS
SISTEMAS Y PROCESOS
TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
EL PENSAMIENTO HOLÍSTICO
EN LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL
AUTORES REPRESENTATIVOS
OBJETIVOS
Es un estudio interdisciplinario que
trata de encontrar propiedades
comunes a los sistemas
Ludwing Von Bertalanffy
constituir un modelo práctico para
reconceptualizar los fenómenos que
la reducción mecanicista de la
ciencia clásica no podía explicar
Es la encargada de integrar a los
saberes y a los tradicionales
métodos racionales en las ciencias
sociales,
otras
formas
de
acercamiento a la realidad, como
las
teorías
del
azar,
la
incertidumbre, la relatividad, la
cibernética, la ciencia de la
información y otras expresiones de
los grupos como el arte, literatura,
religión y saberes populares.
Edgar Morín
Dar sentido de entendimiento al
carácter multidimensional de toda
la realidad.
Implica la actitud abierta a la
historia, a los acontecimientos, a
percibir
contextos,
ideas
y
situaciones dentro de múltiples
relaciones. en integra experiencias,
vincula conocimientos, acciones,
dimensiones,
interpretaciones,
inferencias, con trasfondos de
posibilidades abiertas
Kurt Goldstein
Un conocimiento de manera
multirrelacional.
Y un proceso de lo general a lo
particular

7. TEORÍA SISTÉMICA, DE LA COMPLEJIDAD Y EL HOLISMO.

10. Referencias Bibliográficas
 Perea C. (2007). Módulo de paradigmas de la investigación social. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Bogotá.
 Briceño, J., & Cañizales, B. (2010). Vol. 14 Núm. 48. La holística y su articulación con la
generación de teorías , 73-83.
 Morín, E. (1994). Introducción al Pensamiento complejo. Valladolid: GEDISA.
 Lourdes/ANGELES, Ernesto, Métodos y técnicas de investigación.
 Santos Rego, M. A. (2000). Redalyc.org. Recuperado el 20 de 05 de 2013, de
http://www.redalyc.org/pdf/1735/173514139012.pdf
 Santos, M. (2000). El pensamiento complejo y la pedagogía. Estudios pedagógicos , 133-148.
 De Nazaret Atencio L., Arrieta de Meza B., & Meza R. (2010), La holística y las líneas de
investigación en la toma de decisiones ético – transformacionales, Redalyc, vol. 16.
Consultado el 12 de Noviembre del 2013