1. Universidad Arturo Michelena
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Psicología
Cátedra: Psicología Evolutiva I
Integrantes:
Alvarado Ismalbert
Molina Yasmile
Pérez Aizbeth
Silva Mirluis Saray
Valencic Mirwoska

2. (1856-1939)
Nació el 6 de Mayo de 1856, en en
Interesado temas
Príbor,
pequeña ciudad de Moravia, y lo que
científicos culturales,
actualmente conocemos como la República en el
sobresalió fácilmente
Checa. liceo y en la universidad
Era hijo de Jakob Freud egresado
siendo y Amalia con
Nathansohn. doctorado. Realizo un
breve postgrado en
Francia, donde conoció los
trabajos del gran
investigador Charcot, eso
estimulo intensamente su
interés por el enigmático
mundo de la enfermedad
mental. Habiendo
regresado a Viena, al
principio se aboco a la
investigación, pero en Abril

3. A partir 1895 desarrollo su
concepción psico-dinámica de
la mente humana y su teoría
sobre la influencia del
inconsciente de la vida
emocional del hombre, la
cual supuso una autentica
revolución en el ámbito de la
psiquiatría y de la
psicología.

4. Según Freud, existen tres etapas en la personalidad.
La teoría psicoanalítica atribuye una gran
importancia a los fenómenos de la
sexualidad. Freud argumentó que la sexualidad
infantil es "polimórficamente perversa", en el
sentido de que una gran variedad de objetos
pueden ser una fuente de placer. Presento
distintas fases: Oral, Anal, Fálica (complejo de
Edipo), y la fase Genital.

5. Sigmund Freud, fundador de esta escuela, desarrolla
su teoría sobre el psiquismo y el tratamiento de sus
alteraciones en la misma época en la que la
psicología se construye como ciencia independiente
(finales del siglo XIX y primeras décadas del siglo
XX).

6. Método de
Investigación
Método Terapéutico
Conjunto de Teorías
Psicológicas y
Psicopatológicas

7. Propósito
Método
Objetivo

8. a) Primera tópica: el psiquismo está formado por
los sistemas:
Conciente
Preconsciente
Inconsciente

9. b) Segunda tópica. Estructura del aparato psíquico:

10. Oral
Anal
Fálica
Latencia
Genital

11. El término inconsciente es el más popular del
psicoanálisis, hasta el punto que identifica al
psicoanálisis mismo.
Se podría concebir lo inconsciente como
una degradación de la conciencia.

12. “un haz de luz con foco de
luminosidad central y zona de
progresiva oscuridad hacia los
bordes de esa circunferencia de luz”

13. Cualquier representación o elemento psíquico
puede estar presente en nuestra conciencia y
luego desaparecer. Y, sin embargo, puede
volver a reaparecer a través del recuerdo, no
como otra consecuencia de la representación
sensorial.

14. La conciencia es sólo una parte de lo psíquico (parte visible),
peor en ella no se pueden encontrar respuestas a muchos de
nuestros actos.
Hay representaciones que, en un momento dado, no son
conscientes ( no están en la conciencia), pero pueden devenir
en conscientes. A este consciente Freud le dará el nombre de
preconsciente.
Existe un nivel inconsciente que nunca llega a la conciencia (
la acción de ordenar en el ejemplo). El inconsciente sólo se
abre paso a la conciencia a través de asociaciones, como por
ejemplo los sueños, los actos fallidos (equivocaciones u olvidos
en la realización de cualquier acción), los lapsus y los
síntomas. A este tercer nivel Freud le da el nombre de
inconsciente.

15. En su origen ligado a la comprensión y
tratamiento de la histeria.
a) Catarsis (o método catártico): Fue el primero
utilizado por Freud y básicamente consistía en
aplicar la hipnosis.
La hipnosis le permitía al sujeto revivir el
suceso traumático originario, lo que traía
consigo la desaparición de los síntomas.

16. EXPRESIÓN O
REMEMBRANZA
HABLAR AMPLIAMENTE EMOCIÓN O RECUERDO
SOBRE ELLO REPRIMIDO
ENTENDER MEJOR
DICHA EMOCIÓN O "DESBLOQUEO"
EVENTO

17. De estos hechos obtuvo las siguientes conclusiones:
Los síntomas sustituyen a satisfacciones
prohibidas.
Las vivencias infantiles son fundamentales en la
vida de las personas pues dejan disposiciones
imborrables.
Existe una sexualidad infantil.

18. ASOCIACIÓN
LIBRE
TÉCNICA DE INTERVENCIÓN DEL
INTERPRETACIÓN PSICOTERAPEUTA

19. Paciente Terapeuta
Es cuando el paciente transfiere al
analista ideas, sentimientos, deseos y
actitudes que pertenecen a su relación
con una figura significativa de su
pasado (generalmente los padres).

20. Transferencia positiva
Transferencia Negativa

21. Importancia e las experiencias infantiles
 Experiencias ligadas del niño con el padre
 Estas experiencias relacionales tienen a
repetirse en la vida posterior del individuo.

22. Terapeuta Paciente
Condensación
Para enmascarar las ideas
latentes del soñador se Desplazamiento
emplean varios mecanismos: Dramatización
Simbolización

23. Plantea que gran parte del comportamiento
está determinado por el Inconsciente.

24. Psicoanálisis Relacional

25. Es una herramienta que puede a ayudar a
las personas a vivir mejor, resolver
problemas emocionales y sentirse más
satisfecho con la vida.