conductismo

1. CONDUCTISMO
Integrante:
Jackeline febles

2. Conductismo
 Corriente de la psicología que se basa en la observación del
comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el
mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.

3. Origen de conductismo
« 1910- 1930 Watson.
Instaura la discusión planteando
(objetivismo antimentalista).
« se conoce como conductismo
clásico.
« en el centro de la cuestión esta la
Constitución de una psicología
científica

4. El conductismo, según John Broadus Watson, uno de los primeros en
definir el objeto de estudio de la psicología, es el estudio experimental
objetivo y natural de la conducta.
Para él la conducta es reductible a movimientos musculares y activación
de las glándulas, como lo es también el pensamiento. Para B. F. Skinner
la psicología se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, que
define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio y a diferencia de
Watson se centró en describir las leyes generales que rigen la conducta
voluntaria.
De tal manera que el objeto de estudio de la psicología y la forma en
cómo conciben la conducta es entendido de diversos modos, según el
enfoque conductista del cual sea parte.

5. Características Principales
 Las leyes de la conducta: Las leyes específicas del aprendizaje parten de
la investigación de los procesos de condicionamiento, por los cuales las
respuestas de un organismo se relacionan con estímulos particulares.
Hay dos tipos básicos de condicionamiento: respondiente (o clásico) y
operante (o instrumental), que a su vez, posibilitan muchas otras
modalidades por separado o en combinación.
 Condicionamiento respondiente: Proceso de aprendizaje mediante el
cual se asocia un estímulo inicial (por ejemplo el olor a comida) que
provoca en el organismo una respuesta incondicionada regular y
mensurable (por ejemplo salivación), con un evento neutro (por
ejemplo un ruido) que no provocaba respuestas antes del
condicionamiento. Luego de varias presentaciones en contigüidad
temporo-espacial, el evento neutro adquirirá las funciones del estímulo
inicial, provocando la misma respuesta que aquel. De este modo, un
ruido podría terminar evocando la salivación del organismo.

6.  Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una
acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más
factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable
(lo cual hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por
ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio
le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus
padres. Su aplicación es consecuencia del condicionamiento operante.
En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico
desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo
(atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni
reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la
neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información).

8. Su frase:
 Dadme una docena de niños sanos, bien formados,
para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno
de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en
un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger
–medico, abogado, artista, hombre de negocios o
incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de sus
talentos, inclinaciones, tendencias, aptitudes,
vocaciones y razas de sus antepasados

9. PASOS DEL EXPERIMENTO
 Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert,
para el experimento.
 Se le examino para determinar si existía en el un miedo
previo a los objetos que se le iban a presentar
(animales con pelo), un examen que fue negativo. Si
se identifico un miedo a los sonidos fuertes ( como
golpear una lamina metálica con un martillo
fuertemente).

10. GRACIAS…