ahhhhhh

1. CONDUCTISMOCONDUCTISMO
CREADOR:CREADOR:
John Broadus WatsonJohn Broadus Watson (1878-1958)(1878-1958)
Nació en Carolina del Sur (Estados Unidos)Nació en Carolina del Sur (Estados Unidos)
Doctorado en Filosofía, estudió fisiología,Doctorado en Filosofía, estudió fisiología,
neurología y psicología animal.neurología y psicología animal.
Fecha de creación del conductismo: añoFecha de creación del conductismo: año 19121912

2. El conductismo 2
CONTEXTO DECONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTODESCUBRIMIENTO
Aspectos que condicionaron su surgimientoAspectos que condicionaron su surgimiento
 La cercanía a la Primera Guerra mundialLa cercanía a la Primera Guerra mundial
(1914) determinó la necesidad de(1914) determinó la necesidad de
hombres mejores dotados para la industriahombres mejores dotados para la industria
y la guerra.y la guerra.
 La psicología funcionalista no lograba darLa psicología funcionalista no lograba dar
respuesta a los requerimientos de larespuesta a los requerimientos de la
sociedad.sociedad.
 Las ideas del positivismo, imperantes en laLas ideas del positivismo, imperantes en la
ciencia, imponían la necesidad de unaciencia, imponían la necesidad de una
psicología objetiva.psicología objetiva.

3. El conductismo 3
INFLUENCIAS FILOSÓFICASINFLUENCIAS FILOSÓFICAS
 PositivismoPositivismo: corriente filosófica, fundada por: corriente filosófica, fundada por
Augusto ComteAugusto Comte..
Postula:Postula:
 el estudio de los hechos objetivos.
• le interesa encontrar leyes generales
• prever los fenómenos con exactitud.
 Materialismo mecanicistaMaterialismo mecanicista: corriente: corriente
filosófica que explica los fenómenos a partir defilosófica que explica los fenómenos a partir de
las relaciones causales (causa//efecto).las relaciones causales (causa//efecto).

4. El conductismo 4
INFLUENCIAS FILOSÓFICASINFLUENCIAS FILOSÓFICAS
continuacióncontinuación
EvolucionismoEvolucionismo: corriente biologista,: corriente biologista,
con auge a partir de las teorizaciones decon auge a partir de las teorizaciones de
Darwin:Darwin:
Estudia la continuidad evolutiva de las especiesEstudia la continuidad evolutiva de las especies
vivientes.vivientes.
•la selección y adaptación de las especiesla selección y adaptación de las especies
•la transmisión a través de la herenciala transmisión a través de la herencia
•la influencia del medio ambiente.la influencia del medio ambiente.
PragmatismoPragmatismo: el criterio de validez: el criterio de validez
de una doctrina se basa en los efectosde una doctrina se basa en los efectos
prácticos.prácticos.

5. El conductismo 5
CORRIENTES PSICOLÓGICASCORRIENTES PSICOLÓGICAS
DE LA ÉPOCADE LA ÉPOCA
 ReflexologíaReflexología (corriente psicológica rusa)(corriente psicológica rusa)
La Neurofisiología de I. PavlovLa Neurofisiología de I. Pavlov
- Investigó el arco reflejo.- Investigó el arco reflejo.
- Unidad de análisis:- Unidad de análisis: EE RR
- Diversas formas de condicionamiento.- Diversas formas de condicionamiento.
 Psicología AnimalPsicología Animal (estudia el(estudia el
comportamiento animal).comportamiento animal).
Las investigaciones influyeron en elLas investigaciones influyeron en el
Conductismo.Conductismo.

6. El conductismo 6
¿Cómo define Watson el¿Cómo define Watson el
Conductismo?Conductismo?
““EEs una ciencia natural que se arrogas una ciencia natural que se arroga
todo el campo de las adaptacionestodo el campo de las adaptaciones
humanas. Su compañera más íntima es lahumanas. Su compañera más íntima es la
fisiologíafisiología””
””solo difiere de la fisiología en elsolo difiere de la fisiología en el
ordenamiento de sus problemas, no en susordenamiento de sus problemas, no en sus
principios fundamentalesprincipios fundamentales””

7. El conductismo 7
¿CUÁL ES EL INTERÉS DEL¿CUÁL ES EL INTERÉS DEL
CONDUCTISTA?CONDUCTISTA?
““El interés del conductista en lasEl interés del conductista en las
acciones humanas, significa algo más queacciones humanas, significa algo más que
el de mero espectador; desea controlarel de mero espectador; desea controlar
las reacciones del hombre del mismolas reacciones del hombre del mismo
modo como en la física los hombres demodo como en la física los hombres de
ciencia desean examinar y manejar otrosciencia desean examinar y manejar otros
fenómenos naturales”fenómenos naturales”

8. El conductismo 8
DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍADEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA
 Rama objetiva y experimental de la cienciaRama objetiva y experimental de la ciencia
natural:natural: biología del comportamiento.biología del comportamiento.
 Su objetivo es elSu objetivo es el estudio de la conductaestudio de la conducta
humana, las acciones y verbalizacioneshumana, las acciones y verbalizaciones
aprendidas o no aprendidas.aprendidas o no aprendidas.
 Basada en laBasada en la observaciónobservación de lasde las
actividades del organismo en su conjunto;actividades del organismo en su conjunto;
medida y verificada por un observadormedida y verificada por un observador
externo. Repetible experimentalmente.externo. Repetible experimentalmente.
 AdquiereAdquiere rango científicorango científico porqueporque se ajustase ajusta
a losa los criterioscriterios yy métodosmétodos de las cienciasde las ciencias
naturales.naturales.

9. El conductismo 9
La conductaLa conducta
Definición de conducta:Definición de conducta:
 Conjunto de respuestasConjunto de respuestas (R)(R) o reaccioneso reacciones
adaptativa, objetivamente observables,adaptativa, objetivamente observables,
que un organismo efectúa frente a losque un organismo efectúa frente a los
estímulosestímulos (E)(E) del medio.del medio.
OBJETO DE ESTUDIOOBJETO DE ESTUDIO

10. El conductismo 10
Clasificación de los estímulos (E)Clasificación de los estímulos (E)
 Estímulos externosEstímulos externos: objetos de: objetos de
nuestro medio que actúan sobrenuestro medio que actúan sobre
los órganos sensoriales (ojos,los órganos sensoriales (ojos,
orejas, nariz, lengua, epidermis)orejas, nariz, lengua, epidermis)
 Estímulos interioresEstímulos interiores: actúan en el: actúan en el
interior del cuerpo (sistemainterior del cuerpo (sistema
muscular, sistema glandular)muscular, sistema glandular)

11. El conductismo 11
Clasificaciones de las respuestasClasificaciones de las respuestas
(R)(R)
 Respuestas externasRespuestas externas o visibles yo visibles y
Respuestas internas o implícitas.Respuestas internas o implícitas.
-- Respuestas no aprendidasRespuestas no aprendidas: (transpirar,: (transpirar,
respirar, palpitaciones cardíacas)respirar, palpitaciones cardíacas)
-- Respuestas aprendidasRespuestas aprendidas: respuestas: respuestas
condicionadas, hábitos complicados.condicionadas, hábitos complicados.
 RespuestasRespuestas de acuerdo alde acuerdo al órganoórgano
sensorialsensorial que la origina (visual,que la origina (visual,
auditiva, etc.)auditiva, etc.)

12. El conductismo 12
POSTULADOS BÁSICOSPOSTULADOS BÁSICOS
1.1. Toda conducta se compone de RToda conducta se compone de R
objetivamente observables (influencia delobjetivamente observables (influencia del
Positivismo).Positivismo).
2.2. La conducta se compone de secreciones yLa conducta se compone de secreciones y
movimientos musculares: reductible amovimientos musculares: reductible a
procesos físico-químicos.procesos físico-químicos.
3.3. Hay un estricto determinismo causa-Hay un estricto determinismo causa-
efecto en la conducta: A todo E le sigueefecto en la conducta: A todo E le sigue
una R; toda R obedece a un E (influenciauna R; toda R obedece a un E (influencia
del Materialismo mecanicista).del Materialismo mecanicista).
4.4. Los procesos de conciencia -si es queLos procesos de conciencia -si es que
existen-, no pueden ser estudiadosexisten-, no pueden ser estudiados
científicamente.científicamente.

13. El conductismo 13
METODOMETODO
Método experimentalMétodo experimental
 Observación controlada de losObservación controlada de los
fenómenos,fenómenos,
 Espontáneos o provocadosEspontáneos o provocados
por el investigador.por el investigador.
 Verificación de una hipótesis.Verificación de una hipótesis.

14. El conductismo 14
Problemáticas a resolver:Problemáticas a resolver:
 Dada una (R), una conducta,Dada una (R), una conducta,
cuál fue el (E) que la provocócuál fue el (E) que la provocó
 Dado un (E), prever quéDado un (E), prever qué
respuesta acontecerárespuesta acontecerá
 Si la ( R) no ha sido heredadaSi la ( R) no ha sido heredada
ver como ha sido adquirida.ver como ha sido adquirida.

15. El conductismo 15
TEMAS INVESTIGADOSTEMAS INVESTIGADOS
Le interesa explicar los distintos niveles deLe interesa explicar los distintos niveles de
adaptación del hombre al ambiente.adaptación del hombre al ambiente.
 Estudia el desarrollo emocional delEstudia el desarrollo emocional del
niño:niño:
-Determina tres emociones básicas no-Determina tres emociones básicas no
aprendidas: amor, miedo, iraaprendidas: amor, miedo, ira..
--Describe: el condicionamiento y elDescribe: el condicionamiento y el
recondicionamiento o descondicionamiento.recondicionamiento o descondicionamiento.
 Niega la existencia de instintos yNiega la existencia de instintos y
habilidades innatas o naturaleshabilidades innatas o naturales
 El ambiente y el aprendizaje influyen en laEl ambiente y el aprendizaje influyen en la
formación del ser humano.formación del ser humano.

16. El conductismo 16
EL APRENDIZAJEEL APRENDIZAJE
 El aprendizaje se explica por elEl aprendizaje se explica por el
condicionamientocondicionamiento..
 El conocimiento se alcanza mediante laEl conocimiento se alcanza mediante la
asociaciónasociación de ideas (principios dede ideas (principios de
semejanza, contigüidad espacial ysemejanza, contigüidad espacial y
temporal, repetición).temporal, repetición).
 Niega los procesos mentales.Niega los procesos mentales.
 Anticonstructivista:Anticonstructivista: el sujeto es pasivo.el sujeto es pasivo.
 AmbientalismoAmbientalismo: el aprendizaje siempre es: el aprendizaje siempre es
iniciado y controlado por el medioiniciado y controlado por el medio
ambiente.ambiente.
 Las leyes del aprendizaje son igualmenteLas leyes del aprendizaje son igualmente
aplicables a todos los ambientes, especiesaplicables a todos los ambientes, especies
e individuos.e individuos.

17. El conductismo 17
CRITICAS AL CONDUCTISMOCRITICAS AL CONDUCTISMO
 El modelo basado en la asociación E-R no logra explicar losEl modelo basado en la asociación E-R no logra explicar los
comportamientos humanos más complejos.comportamientos humanos más complejos.
 Inadecuada interpretación del evolucionismoInadecuada interpretación del evolucionismo: postula la: postula la
continuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer lascontinuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer las
facultades humanas que lo diferencian.facultades humanas que lo diferencian.
 Positivismo extremoPositivismo extremo: niega lo mental, para hacer una: niega lo mental, para hacer una
psicología objetiva (Metafísica monista).psicología objetiva (Metafísica monista).
 Ambientalismo radicalAmbientalismo radical: otorga importancia al ambiente en la: otorga importancia al ambiente en la
determinación de la conducta y el sujeto tiene un papeldeterminación de la conducta y el sujeto tiene un papel
pasivo.pasivo.
 Reduccionismo biológico: dReduccionismo biológico: define el pensamiento, el lenguaje,efine el pensamiento, el lenguaje,
las emociones, como hábitos adquiridos porlas emociones, como hábitos adquiridos por
condicionamiento.condicionamiento.
 Sentido utilitarioSentido utilitario: el interés de los conductistas está: el interés de los conductistas está
puesto en el manejo práctico de los asuntos humanos.puesto en el manejo práctico de los asuntos humanos.

18. El conductismo 18
APORTES DEL CONDUCTISMOAPORTES DEL CONDUCTISMO
 El estudio estrictamente objetivo de laEl estudio estrictamente objetivo de la
conducta;conducta;
 Aportó un método de estudio objetivo a laAportó un método de estudio objetivo a la
psicología;psicología;
 Realizó importantes investigaciones enRealizó importantes investigaciones en
animales y bebes humanos;animales y bebes humanos;
 Afirmó que no hay interacción entre lasAfirmó que no hay interacción entre las
mentes, pero si entre las personas amentes, pero si entre las personas a
través del lenguaje y de otras clavestravés del lenguaje y de otras claves
conductales manifiestas.conductales manifiestas.

19. El conductismo 19