El documento resume los principales aspectos que estudia la física. La física se ocupa de la descripción cuantitativa de la naturaleza a través de la observación y la experimentación. Transforma los datos de la experiencia en conceptos y principios que se incorporan en esquemas matemáticos. Estudia magnitudes fundamentales como la longitud, masa, tiempo y carga eléctrica, utilizando unidades de medida estandarizadas a nivel internacional.

1. ¿Qué estudia la física?
Juan Antonio Flores Lira

2. Objetivo
 Determinar los límites del estudio de la física.

3. Un primer acercamiento
 Física vocabulo griego que significa
NATURALEZA
 La física es la ciencia que estudia la materia y la
energía, asi como la forma en que éstas se
relacionan.

4. La física se ocupa:
 La descripción cuantitativa de la naturaleza
 Su punto de partida es la observación.
 La observación en su forma más elaborada es: la
experimentación.

5. Experimentación
 Los datos de la experiencia son transformados
por nuestra inteligencia en constructos teóricos:
 CONCEPTOS
 PRINCIPIOS
 Estos se incorporan posteriormente en un
esquema matemático

6. Conceptos y principios
 Los conceptos son producto de nuestra
capacidad de abstracción.
 Los principios son concecuencia de nuestra
aptitud para relacionar ideas.
La asimilación de los conceptos y principios que
configuran la física requiere del concurso de
ambos talentos.

7. ¿Qué es materia?
 En primera instancia es  Vista
posible decir que materia  Tacto
es todo aquello con lo  Oido
que tenemos interacción
 Olfato
con nuestros sentido.
 Gusto

8. Función básica
 Comparación de
magnitudes
fundamentales de la  VOLUMEN
materia: longitud
MEDIR  MASA
 TIEMPO
 TEMPERATURA
 LUMINOSIDAD
 CARGA ELÉCTRICA

9. Unidades patrón
 Ya que realizamos cotidianamente el proceso de
medición, es necesario contar con unidades
patron que permitan expresar cuantitativamente
la comparación que se esta realizando.
“Nuestro conocimiento es satisfactorio
sólo después de expresarlo en
números”. Lord Kelvin (1824-1907)

10. Sistema internacional (si)
 LONGITUD metro
 MASA Kilogramo
 TIEMPO segundo
 TEMPERATURA kelvin o celcius
 LUMINOSIDAD candela
 CARGA ELÉCTRICA carga fundamental

11. Unidades y dimensiones
derivadas
 La expresión de una
cantidad física en
terminos de unidades
fundamentales se
conoce como:
ECUACIÓN DE
DIMENSIONES

12. Las relaciones entre unidades:
 Pueden dar como resultado cantidades:
 Dimensionales
 Adimensionales

13. Instrumentos de medición
 Cuando se realiza una medida, es necesario
conocer el funcionamiento del dispositivo que se
utilizará.
 ¿Conoces el funcionamiento de los instrumentos
de medición que tiene el colegio?
 No siempre es posible medir directamente una
magnitud, generalmente se utilizan metódos
indirectos.

14. Consideraciones:
 “Siempre es momento propicio para cambiar”
 “No podemos enseñar lo que no estamos aprendiendo”
J. A. Flores Lira