1. COMUNICACIÓN y ENSEÑANZA Jaime Abad Vazquez

2. Las nuevastecnologías de la comunicación y la información (NNTT) son unarealidadque no podemosignorar.

3. Los docentestienenque saber convertir a las NNTT en un recursopedagógico No dejarsellevarpor el snobismo y entrar en unavelozcarreratecnológicacarente de recursoseducativos

4. Los recursosparainvestigar son dominadosporagenciasvirtuales-tecnológicas Estasagenciasformaninvestigadoresquelideran el progreso del conocimiento

5. Las NNTT en lo concerniente a la red dirige la acción del conicimiento Amplía los grados de librecirculación de las ideas Libreproduccióncientífica No olvidarque la sistematizacióncientíficaesheterogénea e irregular

6. El uso de lastecnologías en la educaciónpuedenmejorar los sistemasdocentes en: - NivelPrimario - NivelSecundario - Educación Superior

7. Porquetengoquecambiar mi método de “enseñanza” si lo he utilizadopormuchosaños? Porquetengoqueaprendermodalidadesdistintas, solo porque se dice que son modernas?

8. Ciertoesque el resultado de la enseñanzaes el aprendizaje. Pero un aprendizajesignificativo y dentro del entorno cultural del estudiante. La calidad del aprendizajeestá en intima relación con la calidad del proceso de comunicación

9. En la actualidad no podemosconcebir un correctoproceso de comunicaciónignorandolas NNTT Estaes la razón de compenetrarnos en ellas. Mejorar y diversificar el procesoenseñanza – aprendizaje.

10. Relaciónespacio – temporal en la enseñanza El procesodebedesarrollarse sin importarvariaciones en la relacióntemporo-espacial entre emisor y receptor

11. Situacionesposibles en estarelación MismoTiempo – Mismo Lugar MismoTiempo – Distinto Lugar DistintoTiempo – Mismo Lugar DistintoTiempo – Distinto Lugar

12. MismoTiempo-Mismo Lugar Contactodirecto entre emisor-receptor Docente-alumno en el mismoespaciofísico Uso de tecnologíaseducativas en forma personal y grupal

13. MismoTiempo – Distinto Lugar Como el caso de unaTeleconferencia.(de una ciudad a otra o de un país a otro) El expositor se encuentrafisicamente en un sitiomuydistante del auditorio Por la tecnologiaexistentepuedeser la presentacióninteractiva a pesar de la distancia

14. DistintoTiempo-Mismo Lugar Unaevaluaciónescritarealizada a estudiantes de unamaestria virtual. Los estudiantes se reunen en un local determinadoparaserevaluados El cuestionariofuépreparado en otrolugar y en un espacio de tiempo anterior (distinto).

15. DistintoTiempo-Distinto Lugar Objetos de aprendizajeconsultados de los repositorios en la red. Los reposotoriosfueroncreados en un tiempodistinto Los estudiantesque los consultanestán en muydiversoslugares. Esto no impide el desarrollo del proceso de aprendizaje.

16. Conclusiones: Las NNTT tienen un rolpotencialmuyimportantepara la calidad en la educación Se requierecontar con la infraestructuraadecuada

17. Docentescapacitadospara el usocorrecto de lasmismas Estudiantespreparadosparaaprender con lasmismas.