Proyecto de investigación promovido por el Instituto del Pensamiento Andino Amazónco en el ámbito de la historia Aháninka.

1. Perfil de proyecto
Recuperación de la memoria histórica y de las tradiciones de los pueblos
Asháninka.
Elaborado por Jaime Allen Flores
Instituto de Investigación de las Culturas Andino-amazónica
Correo-e: jafcarib@gmail.com
Objetivos
1. Impulsar el diálogo de saberes entre las diversas comunidades de la Selva Central
del Perú y entre la nación Asháninka y las culturas vecinas: occidental, mestiza,
quechua y otros.
2. Definir la frontera inter-cultural es fundamental. Y especialmente para los
dirigentes, intelectuales y sabios Asháninka, el conocer claramentes esta forntera
les permite desenvoverse cómodamente tanto en ambientes tradiciones como en
ambientes occidentales. También en ambientes interculturales.
3. Preparación de la dirigencia Asháninka para asumir la conducción de estos
procesos de cambio dentro de sus objetivos básicos: defensa de su identidad
cultural; emancipación social y económica; desarrollo centrado “hacia adentro” (en
la comunidad). Privilegiar la sabiduría tradicional sobre el aspecto político.
4. Impulsar la creación de un centro de investigación comunitaria, ligada a las
diversas comunidades indígenas de la Selva Centra, que incluya los siguientes
saberes:
•
La historia de la Nación Asháninka y la de sus diversos pueblos.
•
La medicina Asháninka.
•
Documentación de festividades, rituales, música, danza, tejidos, gastronomía.
•
Documentación de prácticas agropecuarias e investigación sobre diversificación
de prácticas de selección de semillas, sistemas de regadío y producción y uso
de abonos orgánicos.
•
Preparación de material educativo para las escuelas y colegios del país
Asháninka y la población en general.
•
Documentación e investigación en cuanto a elaboración de instrumentos
musicales, trabajos en arcilla, trabajos en metales, elaboración de tejidos.
•
Documentación e investigación de los sistemas constructivos utilizados en la
región, tanto de viviendas como edificios, embalses, acueductos.
Plan de trabajo
1. Trabajos de recuperación de la memoria histórica y de las tradiciones. Esto se

2. harán en los siguientes campos:
● Historia
 Entrevistas a las personas mayores sobre la vida en el pasado.
● Música y danza
 Elaboración de videos sobre la música y danza de los diversos pueblos, en
las diferentes festividades.
 Entrevistas a personalidades de cada comunidad, donde expliquen el
significado de cada uno de los elementos artísticos de la música y la danza.
● Actividades agropecuarios
 Elaboración de videos sobre las diversas labores agropecuarias, destacando
los aspectos rituales ligados a esta actividad.
 Entrevistas a personalidades de cada comunidad, donde expliquen la forma
de realizar cada labor y cada uno de los ritos asociados.
● Educación
 Impulsar instituciones de educacion alternativa semi-autodidacta, productiva,
sociocomunitaria y creativa. Una educación que fortalezca los principios y
valores culturales de las comunidades Asháninka y rescate lo mejor del
conocimiento occidental. Para tal efecto se debe basar en centros de
experimentales productivos.
 Elaboración de videos sobre las actividades educativas, en la que se vean
involucrados los campesinos y comunarios, los profesores y los estudiantes.
 Entrevistas a padres de familia, profesores y estudiantes acerca de la
situación del sistema escolar local y de las expectativas sobre el futuro de
los estudiantes.
● Casa del saber
 Impulsar la creación una biblioteca descentralizada, con sede en Satipo,
para el servicio de los estudiantes y población en general de todos los
pueblos Asháninka de la Selva Central.
 Crear las bases comunitarias para una escuela de cuadros. Asesorar a los
dirigentes campesinos en la realización de mecanismos e instrumentos
comunarios de defensa ante el impacto y los peligros señalados: formas
comunarias de comercialización del producto; y de adquisición de insumos y
bienes de consumo, seleccionados en el mercado que llegará a su alcance;
adquisición y administración comunaria de los elementos de servicios y de
infraestructura que sean necesarios para completar lo anterior (vehículos de
transporte, centros de acopio, tiendas comunales, contabilidad, etc.).
 Crear un espacio de diálogo para todas las comunidades de cc.....cc,
paralela a las ferias que se realizan en las diversas regiones.
2. Metodologías: con preferencia se utilizará la metodología de la observación
participante. En la implementación de cada una de las actividades, se formarán
grupos de trabajo con comunarios, profesores y estudiantes. Cada grupo de trabajo
será el encargado de planificar cada uno de los procesos de documentación, ya
fueren videos de actividades o entrevistas.
3. Equipamiento

3. ● Los equipos se prestarán a las comunidades en la medida que muestran su
capacidad de manipularlos. Se puede hacer un concurso, facilitando cámaras
de aficionados, y darle derecho de uso a la camara profesional a los ganadores.
● Los equipos serían: cámaras fotográficas, computadoras, impresoras, gps,
grabadaoras de audio y video, equipo de comunicaciones (modems, radios,
teléfonos).
4. Proyectos: Los proyectos en la nación xx......xx solo pueden dar frutos a largo
plazo. Y realmente no se sabe a que plazo. Así como sus tradiciones milenarias les
han permitiido mantenerse como pueblo y como Nación xx......xx, a pesar de los
imperios Inca, Español y el Estado Republicano, también se mantendrán en los
tiempos modernos, era de la globalización, las TIC y el control estatal.
Para tener éxito a largo plazo, un proyecto en la nación xx......xx debe basarse en
las comunidades y no en el estado o en ONG's ni tampoco en las empresas
privadas, nacionales o transnacionales. En este sentido hay que definir claramente
los planteamientos tácticos y estratégicos.
5. Pueblos: El trabajo se realizará en todos los pueblos de rr.....rr. Los trabajos
específicos relativos a la música y las danzas se realizarán primeramente en
cc.....cc.
6. Impulsar centros con el objeto de mantener herbolarios e incluso un laboratorio
para el estudio de las plantas. Igualmente promover talleres con el fin de adiestrar
a mujeres y jóvenes en la elaboración de los medicamentos tradicionales.
7. Tomar en cuenta los proyectos culturales en para los gobiernos central y regionales
(locales).