1. DOCUMENTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS JAIME ZAMORA LOTTA ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES TECNICAS DE LA COMUNICACION

2. PASOS PARA ELABORACION DE DOCUMENTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS Seleccionar el tema sobre el que se desea trabajar. Recopilar el material necesario relacionado con el tema: notas, artículos, bibliografía, material gráfico.... que nos documenten al máximo sobre el mismo, y que todo ello pueda organizarse para la elaboración definitiva del tema. Formular los objetivos generales y concretos y confeccionar un esquema con los puntos esenciales que sirva de guía en la elaboración y el desarrollo del tema.

3. Redactar un borrador sobre el cual se puedan corregir los errores y perfeccionar los contenidos. Procurar que dicho trabajo sea crítico, original y creativo Por último hacer una portada en la que aparezcan: o Título del trabajo o Autor: nombre y apellidos o Materia o Centro cultural, institución o universidad a la que pertenece el autor

4. CLASES DE DOCUMENTOS El resumen El informe El ensayo

5. EL RESUMEN Es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Se debe tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.

6. CARACTERISTICAS Debe ser objetivo. Debe ser claro de cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Debe tener siempre a la vista el esquema. Encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Debe ser ampliado y completado con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con sus propias palabras. Cuando resuman se puede adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

7. EL INFORME El propósito del informe, como su propio nombre lo indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden tener elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.

8. GUIA PARA REDACTAR UN INFORME ¿Qué es lo que se investiga exactamente? ¿Por qué? ¿Según qué método? ¿Cuáles son los resultados? ¿Cuáles las conclusiones?

9. PRESENTACION DE UN INFORME Introducción Descripción del problema Manera de trabajo Resultados Conclusión

10. CLASES DE INFORME Escrito Científico Investigación Presupuesto Político Administrativo Académico Medico Ambiental Estadístico Analítico de Calidad

11. ENSAYO Es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la recolección de la información por presentar, su discernimiento, su profundización, su síntesis y, sobre todo, la apreciación que el autor expresa, de manera particular, frente a ella.

12. PARTES DEL ENSAYO Campo elaboracional: es el área de acción, la delimitación de lo que se ensaya. Requiere de una precisión y justificación; además de los focos más importantes del campo. Puede responderse a la interrogantes básicas: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y porqué. Marco teórico: es el estudio analítico de todo el campo elaboracional. Donde se incluyen autores, obras, conceptos ubicaciones en tiempo, espacio y sus características, aportaciones, relaciones, implicaciones, oposiciones, puntos fuertes, puntos débiles: tanto de autores, obras, corrientes, escuelas o conceptos.

13. El conocimiento normal: se establece a partir de imposición, educación, arbitrariedad o por convencimiento social. El ensayista tendrá una visión crítica del conocimiento aceptado y buscará formas que evidencien las anomalías de esa postura plus ultra., el análisis del conocimiento normal tendrá niveles de crítica y es conveniente precisar: Análisis de anomalías del núcleo, del sustantivo de una teoríaAnálisis de anomalías de los elementos susténtales (primarios) de la teoríaAnálisis de anomalías de las correlaciones con otras teorías similaresAnálisis de anomalías de elementos accidentales o periféricos

14. Tesis: es la conformación coherente de los juicios que el ensayista generará a partir del estudio del campo y de la revisión teórica. Hipótesis: son los juicios particulares que conforman en generalidad a la tesis. Regularmente se construyen a priori, pero también pueden ser generadas posterior al análisis de campo y de la teoría. Teorías inconmensurables: son las teorías que por su conformación no pueden ser criticadas desde otra teoría ya que los elementos susténtales de cada una de ellas tienen naturaleza diferente. Falsación: este es un concepto importante, aunque periférico para la finalidad del ensayo, que provee elementos de reflexión del éxito de la propuesta

15. Conclusión. reexamina la hipótesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estén apoyadas por los resultados de la investigación, se deben aceptar sólo provisionalmente. En las conclusiones, se deben plantear, igual mente, las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones a lugar.

16. Bibliografía. Se presenta alfabéticamente las fuentes, las específicas y las generales, así: ■ Mutis, Alvaro, Poesía y prosa. Bogotá, Edi- torial del Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12. ■ MUTIS, Alvaro, Poesía y prosa, Bogotá: Insti- tuto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12.

17. TIPOS ENSAYO Características de la aportación: tiene una tipología que analiza el nivel de profundidad. Se consideran una serie de niveles que explicitan el grado de impacto de la propuesta. 1er. Nivel Tesis contraria 2do. Nivel Síntesis de dos tesis contrarias 3er. Nivel Superación de las síntesis de las tesis contrarias con aportaciones adicionales originales 4º. Nivel Aportación original sin precedente

18. Características de la estructura: hay que considerar las tipologías de ensayo de acuerdo a los elementos empleados en la estructura: Vivencial: donde se hacen construcciones de vivencia experiencial; sin necesidad, muchas veces de revisión teórica.Sustental: donde se construyen los elementos ontológicos las tesis se conforman en teorías o escuelas de pensamiento.Interpretativo: se parte, del sustento teórico: tanto del conocimiento, como del abecedario simbólico o sígnico. Para posteriormente, llegar a una construcción que se consolide en los dos ámbitos.Lógico: es donde se parte de enunciaciones que llevan a conformar una propuesta basada en la epistemología (verdad) del lenguaje sin importar los hechos.Alternativo: se parte de conocer el hecho real en sus manifestaciones temporales, espaciales y circunstanciales para después proponer, antecedentes, precedentes, procedentes, prospectivas o salidas temporales en cualquier etapa..

19. BIBLIOGRAFIA http://aulas.ecci.edu.co/file.php/1/contenidos/tecnicas_de_la_comunicacion/tercercorte/index.html Es,wikypedia.org/wiki Monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml