1. Tic en la educación
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2. 
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3.  unidad o cantidad mínima de información no elaborada, sin sentido en sí
misma, pero que convenientemente tratada se puede utilizar en la
realización de cálculos o toma de decisiones.
 Son secuencias de hechos en bruto y representan eventos que ocurren en
las organizaciones o en el entorno físico antes de ser organizados y
ordenados en una forma en que las personas puedan entender y utilizar.
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4.  Según Idalberto Chiavenato, información "es un conjunto de datos
con un significado, o sea, que reduce la incertidumbre o que
aumenta el conocimiento de algo. En verdad, la información es un
mensaje con significado en un determinado contexto, disponible
para uso inmediato y que proporciona orientación a las acciones
por el hecho de reducir el margen de incertidumbre con respecto a
nuestras decisiones".
 Para Ferrell y Hirt, la información "comprende los datos y
conocimientos que se usan en la toma de decisiones" .
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5.  Conjunto de elementos
organizados que interactúan entre
sí y con su ambiente, para lograr
objetivos comunes, operando sobre
información.
 Conjunto de "elementos"
relacionados entre sí, de forma tal
que un cambio en un elemento
afecta al conjunto de todos ellos.
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6. Entorno
Procesamiento Salida
Entrada
Clasificar
Ordenar
calcular
feedback
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7.  Methere: Conocimiento aplicado a propósitos prácticos.
 Dupree: Define la tecnología como un sistema de información que
conecta al homo sapiens con su ambiente.
 Falcott. (desde la sociología): Señala que la tecnología es la capacidad
socialmente organizada para controlar y alterar activamente objetos del
ambiente físico en interés de algún deseo o necesidad humana.
 Sábato (desde la economía): "conjunto ordenado de conocimientos
necesarios para la producción y comercialización de bienes y servicios".
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8.  Arnold Pacey (ángulo cultural) define la tecnología como una actividad
humana y parte de la vida.
 Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y
modificar el medio ambiente, incluyendo las plantas y animales, para
satisfacer las necesidades y deseos humanos. Es una palabra de origen
griego, formada por tekne ( "arte, técnica u oficio") y logos ( "conjunto
de saberes").
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10. Tic
Tradicionales Trabajar
Tecnología Que Modifican La
Pueden forma
ser Estudiar
Nuevas
Que Permiten
Difunden
Transforman Procesan
Información
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11.  Bien utilizadas las TIC´s pueden volver más eficaz el aprendizaje y
ofrecer al alumno una vías seductora de acceso a conocimientos
competencias.
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12.  En el trabajo educativo, las TIC´s son herramientas auxiliares del
aprendizaje, para la difusión y desarrollo científico de la cultura
humana.
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13. APRENDIZAJE
Ventajas Desventajas
Dado que el aprendizaje cooperativo está
Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos
que proporcionan las Tics facilitan el trabajo en sustentado en las actitudes sociales, una sociedad
grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.
propician el intercambio de ideas y la cooperación.
 Dado el vertiginoso avance de las tecnologías,
Alto
éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto
grado de interdisciplinariedad lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo
Las tareas educativas realizadas con computadoras y adquirir y aprender nuevos software
permiten obtener un alto grado de .
interdisciplinariedad ya que el computador debido a
su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento
permite realizar diversos tipos de tratamiento de una
información muy amplia y variada. ,
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14. Ventajas Desventajas
Alto grado de interdisciplinariedad. Es necesario la capacitación continua de los
 Hoy día, el docente tiene que saber un poco docentes por lo que tiene que invertir recursos
decada cosa, desde el punto de vista instrumental y (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el
operacional (conexión de equipos de audio, video, Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo
etc) manejo y actualización de software, diseño de que muchas veces prefiere el método clásico
páginas web, blog y muchas cosas más. El docente evitando de esta manera compromisos que
podrá interactuar con otros profesionales para demanden tiempo y esfuerzo.
refinar detalles.
 Hay situaciones muy particulares donde una
animación, video o presentación nunca pueden
 Iniciativa y Creatividad. superar al mundo real por lo que es necesario la
Dado que el docente viene trascendiendo del experimentación que solo se logra en un laboratorio
ejercicio clásico de la enseñanza al modernismo, o aula de clases bien equipada.
ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y
creatividad. No hay nada escrito…, la educación del
futuro se está escribiendo ahora y tenemos el
privilegio junto con nuestros alumnos, de ser los
actores y de escribir la historia.
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15. Ventajas Desventajas
Aprovechamiento del tiempo. Dada la cantidad y variedad de información, es
El estudiante puede acceder a la información de fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo
manera casi instantánea, puede enviar sus tareas y navegando en páginas que no le brinde provecho. El
asignaciones con solo un “clic”. Puede interactuar estudiante puede perder su objetivo y su tiempo. Si
con sus compañeros y profesor desde la comodidad los compañeros son “flojos”, puede que el
de su casa o “ciber” haciendo uso de salas de chat y aprendizaje cooperativo no se consolide.
foros de discusión. El profesor puede publicar  El interés al estudio pueda que sea sustituido por
notas, la curiosidad y exploración en la web en actividades
anotaciones, asignaciones y cualquier información no académicas tales como diversión, música,
que considere relevante, desde la comodidad de su videos, etc.
casa u oficina y de manera casi instantánea por • Dada la cantidad, variedad e inmediatez de
medio de su blog o página web. información, los chicos puedan sentirse saturados y
en muchos casos se remiten a “cortar y pegar”
información sin procesarla.
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16. RECURSO
S
Pueden Ser
Síncronos Asíncronos
• Videoconferencia • Paginas Web
• Chat • E-Mail
• Foros de Discusión
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