1. PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL
2016-2017

2. PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
¿POR QUÉ?
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL busca
desarrollar una actitud de vida permanente,
de apertura a la realidad que nos rodea y
compromiso personal con todos los
miembros de la comunidad: local, nacional
e internacional.
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3. Promueve el desarrollo de
habilidades, actitudes y
valores. Estimula la
construcción de una
identidad ética, autónoma,
libre y responsable.
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4. Contribuye a
encontrar el
“sentido de vida”:
el lugar de cada uno
en el mundo.
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5. MISIÓN
DEL COLEGIO ALEMÁN HUMBOLDT
• Ofrecemos una educación
binacional, intercultural, de
inclusión social y con equidad de
género, orientada al desarrollo de
destrezas, valores y pensamiento
crítico, formando estudiantes
autónomos, responsables y
solidarios, preparados para
destacar por sus propios
méritos en un mundo de tecnología
cambiante, en el cual puedan
convivir con respeto y tolerancia.

6. PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
ACUERDO MINISTERIAL
Durante el año lectivo 2016-2017 sus
representados tienen que cumplir con el
programa de Participación Estudiantil, que
es un requerimiento del Ministerio de
Educación para la obtención del Título de
Bachiller. (Acuerdo Nro.MINEDUC-ME-
2016-00040-A).

7. SELECCIÓN DE PROYECTOS
• Los proyectos se realizan en sectores
vulnerables de la ciudad y zonas de
protección ambiental.
• 4 Proyectos en el Noroeste,
• 1 Proyecto en el Sur
GRUPOS CON QUE SE INTERACTÚA
1. NIÑOS
2. JOVENES
3. ADULTOS MAYORES
4. NATURALEZA

8. PROYECTOS
PARALEL
O
DOCENTE
RESPONSABLE
PROYECTOS UBICACIÓN DIA
HORA
IA Cecilia Kunze de
Guerra
ESCUELA SATHYA SAI
GUAYAQUIL
Bastión Popular,
Bloque 5, Mz. 869,
Solar #1
MARTES
14h15-17h25
IB Ma. De Lourdes
Morales
CENTRO ASISTENCIAL
GERONTOLÓGICO
DR. PUBLIO VARGAS
PAZZOS
Km. 14 ½ vía Daule
Telf.: 50012204
IC Verónica Cruz JARDÍN BOTÁNICO Ciudadela Las
Orquídeas, Av.
Francisco De Orellana,
en las cumbres del
cerro Colorado
ID Yessica Velásquez HOGAR DE CRISTO
“ESCUELA CORDILLERA
DE CHONGÓN”
Calle Casuarina,
Sector Trinidad de
Dios
IE Fátima Perdomo HOGAR DE NIÑOS
HUÉRFANOS INÉS
CHAMBERS
Domingo Savio 4200
entre Carchi y
Tungurahua

9. MAPAS DE UBICACIÓN Y RUTAS
JARDÍN BOTÁNICO HOGAR DE CRISTO
“ESCUELA CORDILLERA DE CHONGÓN”
Centro asistencial gerontológico
Dr. Publio Vargas Pazzos
Hogar de niños Inés Chambers
Escuela Sathya Sai de
Guayaquil

10. PASOS PARA LA EJECUCIÓN DE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

11. 8 OBJETIVOS DE PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL
Como resultado de la experiencia en su totalidad, incluidas sus
reflexiones, los alumnos deberán demostrar haber logrado:
• ADQUIRIR UNA MAYOR CONCIENCIA DE SUS PROPIAS
CUALIDADES Y ÁREAS DE CRECIMIENTO
• EMPRENDER NUEVOS DESAFÍOS
• PROPONER Y PLANIFICAR ACTIVIDADES
• TRABAJAR EN COLABORACIÓN CON OTRAS PERSONAS
• MOSTRAR PERSEVERANCIA Y COMPROMISO PERSONAL EN SUS
ACTIVIDADES
• PARTICIPAR EN ACTIVIDADES Y PROYECTOS DE IMPORTANCIA
GLOBAL
• CONSIDERAR LAS IMPLICACIONES ÉTICAS DE SUS ACCIONES
• DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES
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12. 4 CRITERIOS QUE DEFINEN UNA
ACTIVIDAD
• Actividades reales, con propósitos definidos y
resultados que tengan valor para las personas
involucradas en ellas
• Un desafío personal: las tareas deben suponer una
superación personal para el alumno pero a la vez,
tener metas alcanzables
• Un examen cuidadoso aplicado, por ejemplo, a la
planificación, la evaluación del progreso y la
comunicación de la información
• Un proceso de reflexión sobre los objetivos alcanzados
y el aprendizaje personal
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13. Ejemplos de Actividades

14. Qué no es PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL?
Cuando un alumno está desempeñando un papel
pasivo y no activo.
 Ejemplos de actividades inadecuadas:
◦ Una actividad por la que el alumno recibe una
recompensa económica o de otro tipo
◦ Tareas sencillas, tediosas y repetitivas
◦ Cualquier tipo de tarea dentro de la familia
◦ Prácticas religiosas y actividades que puedan
considerarse proselitistas
◦ Recaudación de dinero sin un fin claramente definido
◦ Una actividad que se realice sin supervisión de un
adulto
◦ Actividades que crean divisiones entre diferentes
grupos de la comunidad

15. PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA
PROPONER ACTIVIDADES
• ¿Esta actividad,
representa un
nuevo desafío
para mí?
• ¿Qué propósito
tiene la tarea
que voy a
realizar?
• ¿Qué
consecuencias
significativas
tiene?
• ¿Qué espero
aprender mediante
mi participación?
• ¿Sobre qué puedo
reflexionar durante
esta actividad?
• ¿Qué haré como
resultado?
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16. ¿QUÉ SE ESPERA DE UN ALUMNO?
Los alumnos deben:
• Participar en una variada gama de actividades, algunas de
las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos un
proyecto que implique trabajo en equipo, tenga una
duración considerable e integre dos o más de los
elementos.
• Realizar un análisis personal al comenzar el programa de
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL y establecer metas personales
a partir de los objetivos que esperan alcanzar (Entrevista
inicial)
• Planificar, actuar, llevar un registro de actividades y logros
alcanzados y reflexionar (Diario ) – Este registro será
revisado cada semana.
• Realizar al menos una evaluación intermedia y una
evaluación final con EL TUTOR
• Demostrar el logro de los ocho objetivos de aprendizaje de
(Auto evaluación luego de cada actividad)
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17. PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA
Todos los alumnos:
• Estarán ubicados en una brigada en la que trabajarán hasta finales del
año lectivo.
• Deben cumplir con 100 horas en I BGU. El horario de las brigadas es
de 14h15-17h25 semanalmente.
*DEL INSTRUCTIVO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
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18. • Deben cumplir con el 90% de asistencia, caso contrario
no podrán obtener su título de bachiller.
• En caso de enfermedad o calamidad doméstica,
deberán justificar al TUTOR de brigada, por escrito, su
inasistencia. Deberán adjuntar también el certificado
médico respectivo. Una falta injustificada se
contabilizará como 2 faltas.
• Las horas perdidas deben ser recuperadas.
• En caso de presentar 3 faltas injustificadas, los alumnos
serán separados de la brigada.
PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

19. TAREAS DE COORDINADOR DE BRIGADA
• Planificar y coordinar con los brigadistas las
actividades a desempeñar durante el año escolar
• Presentar programa de la brigada basado en
propuestas de los alumnos.
• Llevar registro de asistencia de los brigadistas
• Controlar semanalmente el diario.
• Controlar formularios de autoevaluación
• Evaluar desempeño de los brigadistas 4 veces al
año.
• Registrar calificaciones y realizar informes de la
brigada.
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