SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de E/LE Fco. Javier Ávila Universidad de Córdoba
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
No es tan importante tener inteligencia como saber cuándo usarla, así como no es tan importante tener una azada como saber cuando plantar. Proverbio  Chino
 
Aprendizaje Afectivo = Aprendizaje Efectivo Principio básico
Objetivo central módulo Integrar información aprendizaje afectivo con el uso de las nuevas tecnologías
 
Emociones negativas ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nuevo profesor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Un día Especial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Motivación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MOTIVACIÓN = ESFUERZO +  DESEO DE CONSEGUIR EL OBJETIVO + ACTITUDES
Corder (1989): “Dada la motivación cualquiera puede aprender una lengua”.
Locating interest centres ,[object Object],[object Object]
Flow
Desarrollo de Materiales
 
Orientaciones básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Petate básico ,[object Object]
Exploración Gramáticas Thesaurus Internet Diccionarios TICs TRADICIONAL
Realización contextual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Realización pedagógica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Producción materiales ,[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dogme
 
 
happy medium?
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

mis competencias
mis competenciasmis competencias
mis competencias
 
Criterios
CriteriosCriterios
Criterios
 
Bloque 3
Bloque 3Bloque 3
Bloque 3
 
102A Portafolio Digital
102A Portafolio Digital102A Portafolio Digital
102A Portafolio Digital
 
102A Portafolio Digital
102A Portafolio Digital102A Portafolio Digital
102A Portafolio Digital
 
Mis competencias disciplinares
Mis competencias disciplinares Mis competencias disciplinares
Mis competencias disciplinares
 
Software educativo (1) belen y magui.
Software educativo (1) belen y magui.Software educativo (1) belen y magui.
Software educativo (1) belen y magui.
 
Criterios de evaluacion
Criterios de evaluacionCriterios de evaluacion
Criterios de evaluacion
 
Impactando mis ideas
Impactando mis ideasImpactando mis ideas
Impactando mis ideas
 
Act4,5,2,3 bjns
Act4,5,2,3 bjnsAct4,5,2,3 bjns
Act4,5,2,3 bjns
 
Las tics, herramienta que impulsa las competencia
Las tics, herramienta que impulsa las competenciaLas tics, herramienta que impulsa las competencia
Las tics, herramienta que impulsa las competencia
 
Bloque 3º
Bloque 3ºBloque 3º
Bloque 3º
 

Destacado

Itin erfgoed-toerisme
Itin erfgoed-toerismeItin erfgoed-toerisme
Itin erfgoed-toerismeErfgoed 2.0
 
3 bd laura - natalia
3 bd   laura - natalia3 bd   laura - natalia
3 bd laura - nataliajosebuleo
 
Romans powerpoint kirsten
Romans powerpoint kirstenRomans powerpoint kirsten
Romans powerpoint kirstenshirleyclubb
 
77 placentremiro 10-11
77 placentremiro 10-1177 placentremiro 10-11
77 placentremiro 10-11crp-cornella
 
Recuerdos del futuro
Recuerdos del futuroRecuerdos del futuro
Recuerdos del futuropacho54
 
Absolutely Fantastic Slideshow 8685
Absolutely Fantastic Slideshow 8685Absolutely Fantastic Slideshow 8685
Absolutely Fantastic Slideshow 8685karl50sch
 
Opinion on rebuilding of Christchurch
Opinion on rebuilding of ChristchurchOpinion on rebuilding of Christchurch
Opinion on rebuilding of ChristchurchGehl Architects
 
Socialist Alliance Queensland Candidates
Socialist Alliance Queensland CandidatesSocialist Alliance Queensland Candidates
Socialist Alliance Queensland CandidatesRatbag Media
 
Gehl feature article from cowis magazine
Gehl feature article from cowis magazineGehl feature article from cowis magazine
Gehl feature article from cowis magazineGehl Architects
 
manifiesto incompleto por una Televisión Ácida
manifiesto incompleto por una Televisión Ácidamanifiesto incompleto por una Televisión Ácida
manifiesto incompleto por una Televisión ÁcidaPedro Jimenez
 

Destacado (16)

Itin erfgoed-toerisme
Itin erfgoed-toerismeItin erfgoed-toerisme
Itin erfgoed-toerisme
 
3 bd laura - natalia
3 bd   laura - natalia3 bd   laura - natalia
3 bd laura - natalia
 
Romans powerpoint kirsten
Romans powerpoint kirstenRomans powerpoint kirsten
Romans powerpoint kirsten
 
77 placentremiro 10-11
77 placentremiro 10-1177 placentremiro 10-11
77 placentremiro 10-11
 
Sant Jordi 2009
Sant Jordi 2009Sant Jordi 2009
Sant Jordi 2009
 
Recuerdos del futuro
Recuerdos del futuroRecuerdos del futuro
Recuerdos del futuro
 
Absolutely Fantastic Slideshow 8685
Absolutely Fantastic Slideshow 8685Absolutely Fantastic Slideshow 8685
Absolutely Fantastic Slideshow 8685
 
Shape
ShapeShape
Shape
 
Opinion on rebuilding of Christchurch
Opinion on rebuilding of ChristchurchOpinion on rebuilding of Christchurch
Opinion on rebuilding of Christchurch
 
Hipòtermia
HipòtermiaHipòtermia
Hipòtermia
 
Didyouknow
DidyouknowDidyouknow
Didyouknow
 
Sfsdfsdffds
SfsdfsdffdsSfsdfsdffds
Sfsdfsdffds
 
Socialist Alliance Queensland Candidates
Socialist Alliance Queensland CandidatesSocialist Alliance Queensland Candidates
Socialist Alliance Queensland Candidates
 
Gehl feature article from cowis magazine
Gehl feature article from cowis magazineGehl feature article from cowis magazine
Gehl feature article from cowis magazine
 
manifiesto incompleto por una Televisión Ácida
manifiesto incompleto por una Televisión Ácidamanifiesto incompleto por una Televisión Ácida
manifiesto incompleto por una Televisión Ácida
 
Total Physical Response
Total Physical ResponseTotal Physical Response
Total Physical Response
 

Similar a 1ª SesióN Simplificada

TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)
TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)
TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Pon tu aula de cabeza
Pon tu aula de cabezaPon tu aula de cabeza
Pon tu aula de cabezaVRFD
 
2. PPT PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt
2. PPT  PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt2. PPT  PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt
2. PPT PROY. APREND. MATEMÁTICA.pptMarceloRoque14
 
Formato proyecto de aula somairli
Formato proyecto de aula somairliFormato proyecto de aula somairli
Formato proyecto de aula somairlidiplomadocpe
 
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)Maria del Pilar Canales Rivas
 
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADAS
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADASPlaneación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADAS
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADASJavier Sanchez
 
Planeacion segundo semestre
Planeacion segundo semestrePlaneacion segundo semestre
Planeacion segundo semestreJavier Sanchez
 
VIRTUALIZACION
VIRTUALIZACIONVIRTUALIZACION
VIRTUALIZACIONdianita12
 
Exposicion medios y materiales
Exposicion medios y materialesExposicion medios y materiales
Exposicion medios y materialesRaul Vargas
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesGeovannyYaguana
 
Siete sesiones
Siete sesionesSiete sesiones
Siete sesiones1234689
 
Interpretación y producción de textos floresta
Interpretación y producción de textos florestaInterpretación y producción de textos floresta
Interpretación y producción de textos florestaProyectoocho UniSalle
 

Similar a 1ª SesióN Simplificada (20)

TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)
TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)
TEORÍAS DE LA PEDAGOGÍA DEL INGLÉS(II Bimestre Abril Agosto 2011)
 
Pon tu aula de cabeza
Pon tu aula de cabezaPon tu aula de cabeza
Pon tu aula de cabeza
 
2. PPT PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt
2. PPT  PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt2. PPT  PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt
2. PPT PROY. APREND. MATEMÁTICA.ppt
 
Formato proyecto de aula somairli
Formato proyecto de aula somairliFormato proyecto de aula somairli
Formato proyecto de aula somairli
 
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)
5. fascículo s2 u1_primaria_comnicación enra_ii (1)
 
Gestion De La Diversidad
Gestion De La DiversidadGestion De La Diversidad
Gestion De La Diversidad
 
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADAS
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADASPlaneación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADAS
Planeación SECUENCIAS DIDÁCTICAS BIEN DISEÑADAS
 
Planeacion segundo semestre
Planeacion segundo semestrePlaneacion segundo semestre
Planeacion segundo semestre
 
Tarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsquedaTarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsqueda
 
+Planteamiento de un problema
+Planteamiento de un problema+Planteamiento de un problema
+Planteamiento de un problema
 
VIRTUALIZACION
VIRTUALIZACIONVIRTUALIZACION
VIRTUALIZACION
 
Grupo_5_Tarea_3.pdf
Grupo_5_Tarea_3.pdfGrupo_5_Tarea_3.pdf
Grupo_5_Tarea_3.pdf
 
Tema 4. estilos de aprendizaje
Tema 4. estilos de aprendizajeTema 4. estilos de aprendizaje
Tema 4. estilos de aprendizaje
 
AHD
AHDAHD
AHD
 
Exposicion medios y materiales
Exposicion medios y materialesExposicion medios y materiales
Exposicion medios y materiales
 
Módulo formativo tecnicas_estudio_marzo2014
Módulo formativo tecnicas_estudio_marzo2014Módulo formativo tecnicas_estudio_marzo2014
Módulo formativo tecnicas_estudio_marzo2014
 
Coloquio
ColoquioColoquio
Coloquio
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Siete sesiones
Siete sesionesSiete sesiones
Siete sesiones
 
Interpretación y producción de textos floresta
Interpretación y producción de textos florestaInterpretación y producción de textos floresta
Interpretación y producción de textos floresta
 

Más de Javier Ávila

1. imagen y discurso säarbrucken
1. imagen y discurso säarbrucken1. imagen y discurso säarbrucken
1. imagen y discurso säarbruckenJavier Ávila
 
2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y ListasJavier Ávila
 
2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y ListasJavier Ávila
 

Más de Javier Ávila (6)

1. imagen y discurso säarbrucken
1. imagen y discurso säarbrucken1. imagen y discurso säarbrucken
1. imagen y discurso säarbrucken
 
E Mail & Lists
E Mail & ListsE Mail & Lists
E Mail & Lists
 
2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas
 
5.Wikis
5.Wikis5.Wikis
5.Wikis
 
2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas2.Correo ElectróNico Y Listas
2.Correo ElectróNico Y Listas
 
4. Blogs
4. Blogs4. Blogs
4. Blogs
 

1ª SesióN Simplificada