2. ESTÁNDARES DE ESPAÑOL
• 1. Procesos de lectura
• 2. Producción de textos escritos
• 3. Participación en eventos comunicativos orales
• 4. Conocimiento del funcionamiento y uso del
lenguaje
• 5. Actitudes hacia el lenguaje
• Acuerdo 592,pág. 448
3. ESTÁNDARES DE HABILIDAD
LECTORA
• Objetivo
• Propiciar que la lectura se convierta en una
práctica cotidiana entre los estudiantes que cursan
la Educación Básica.
• Importancia de la lectura
• Habilidad lectora.
• Acuerdo 592, pág. 450
5. ESTÁNDARES DE INGLES
• estos estándares se agrupan en cuatro aspectos en los que se
incluye un conjunto de actitudes igualmente importantes en
los cuatro periodos escolares que constituyen la Educación
Básica:
• 1. Comprensión
• 1.1. Auditiva
• 1.2. De lectura
• 2. Expresión
• 2.1. Oral
• 2.2. Escrita
• 3. Multimodal
• 4. Actitudes hacia el lenguaje y la comunicación
• Acuerdo 592, pág. 493.
6. ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS
• En este periodo, los estándares se organizan en tres
ejes temáticos: Sentido numérico y pensamiento
algebraico, Forma, espacio y medida, y Manejo de
la información.
• 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
• Este eje temático se subdivide en cuatro temas:
• 1.1. Números y sistemas de numeración.
• 1.2. Problemas aditivos.
• 1.3. Problemas multiplicativos.
• 1.4. Patrones y ecuaciones.
7. ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS
• 2. Forma, espacio y medida
• Este eje temático se subdivide en dos temas:
• 2.1. Figuras y cuerpos.
• 2.2. Medida.
8. ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS
• 3. Manejo de la información
• Este eje temático se subdivide en los siguientes
temas:
• 3.1. Proporcionalidad y funciones.
• 3.2. Nociones de probabilidad.
• 3.3. Análisis y representación de datos.
• 4. Actitudes hacia el estudio de las matemáticas
• Acuerdo 592, pág. 529.
9. ESTÁNDARES DE CIENCIAS
• 1. Conocimiento científico
• 2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la
tecnología
• 3. Habilidades asociadas a la ciencia
• 4. Actitudes asociadas a la ciencia
• Acuerdo 592 pág. 544
10. ESTÁNDARES DE HABILIDADES
DIGITALES
• En este periodo se considera el uso de aula
telemática base y la plataforma Explora
Secundaria.
• Los ambientes de conectividad de las aulas de
secundaria deberán avanzar hacia el trabajo
colaborativo y a un estudiante por computadora.
El equipamiento será gradual y con diversas
estrategias. El propósito subsecuente de aula base
será enriquecer cada ambiente con por lo menos
15 dispositivos (laptop, netbook o tablet) por grupo.
• Los estudiantes desarrollan en este periodo:
11. ESTÁNDARES DE HABILIDADES
DIGITALES
• 1. Creatividad e innovación
• 2. Comunicación y colaboración.
• 3. Investigación y manejo de información.
• 4. Pensamiento crítico, solución de problemas y
toma de decisiones.
• 5. Ciudadanía digital.
• 6. Funcionamiento y conceptos de las tic.
• Pág. (563) Acuerdo 592.
