1. Estimulación
Temprana en
menores con
discapacidad
motriz
Jazmine Alarcón
Angela Cisternas
Sara Iturra
Marcos Torres
2. Síndrome de Down
Origen: Genético
Causa:
- mujeres en embarazo en edad por sobre
35 años
- Antecedentes de hijo con Síndrome de
Down
«Puede ser : trisomia del mosaico,
traslocación cromosómica (división
celular)»
3. Síndrome de Down
Afecta todos los sistemas: Sistema nervioso, multiesquelético,
digestivo, respiratorio, cardiovascular
6. Estimulación temprana
OBJETIVO ESPECÍFICO: Reforzar el
control cefálico o de cabeza
ACTIVIDAD 1
Ubicar al niño boca
abajo, con sus manos
apoyadas
completamente sobre
la superficie y sus
brazos formando un
ángulo de 90 grados.
Con un juguete
realizaremos
movimientos en
diferentes direcciones
buscando su vista
Tiempo: 10-15 min.
Descanso: 15-20 min.
Edad: 5-8 meses
7. Estimulación Temprana
ACTIVIDAD 2
OBJETIVO ESPECÍFICO: Reforzar control
Ubicar al niño boca de cabeza y cuello.
arriba sobre una
superficie firme, nos
acercamos a él y
con un juguete
colorido y sonoro.
Desplazamos el
juguete de derecha
a izquierda
suavemente
tratando de que el
niño lo siga con la
vista moviendo su
cabeza.
Tiempo: 10-15 min.
Descanso: 15-20 min.
Edad: 5-8 meses
8. Estimulación Temprana
ACTIVIDAD 3 OBJETIVO ESPECÍFICO: Mejorar la
movilidad del tronco y extremidades
superiores e inferiores.
Ubicar al niño sobre
una superficie plana y
segura, boca abajo,
apoyado en sus
antebrazos, nos
ubicamos por detrás
del niño y llamamos su
atención con un
juguete para que gire
el tronco hacia
nosotros.
Tiempo: 10-15 min.
Descanso: 15-20 min.
Edad: 5-8 meses
9. Estimulación Temprana
ACTIVIDAD 4 OBJETIVO ESPECÍFICO: Estimulación de
Ubicar al niño en el Gateo
suelo o colchoneta
boca abajo, usted
frente a él con un
juguete colorido y
sonoro, otra persona le
mueve la pierna del
lado contrario, reduzca
la ayuda de forma
progresiva hasta que
realice la actividad por
sí solo.
Tiempo: 10-15 min.
Descanso: 15-20 min.
Edad: 7-8 meses
10. CONCLUSIÓN
La estimulación temprana a un niño con
Síndrome de Down favorece su
desarrollo psicomotor.
Para esto es importante que como futuros
Técnicos Asistentes en Educación
Especial estemos preparados a responder
a sus necesidades de este.