1. EDUCACIÓN A
DISTANCIA
JOAQUÍN RAMÍREZ BUENTELLO

2. OBJETIVO GENERAL DE LA
ASIGNATURA.
•
• Analizar el desarrollo histórico de la educación a
distancia a través de la construcción de un cuadro
comparativo en el que se incluyan los fundamentos, el
desarrollo histórico, alcances y limitaciones de cada una
de las etapas.

5. Políticas de la clase
• Actividades se realizan en equipo (3 personas)
• No se aceptan actividades después de tiempo
• Las actividades se realizan en clase (sino se terminan
entonces se convierten en tarea)
• Las actividades se entregan por medio de Blackboard.
• Se tiene una semana para entregar actividades.
• Calificación mínima es 7.5
• Se requiere el 80% de las asistencias para aprobar el curso.
• Sólo se tiene derecho a 2 faltas
• Cuidado con el plagio (no copiar y pegar o poner referencias).
• Poner en vibración su teléfono celular

6. TEMARIO
1. Fundamentos de la educación a distancia
1.1 Definición de la Educación a Distancia
1.2 Niveles de la Educación a Distancia
1.3 El enfoque de sistemas
2. Desarrollo histórico de la educación a distancia
2.1 El Estudio Independiente
2.2 Universidad Abierta
2.3 Broadcasting y teleconferencia
2.4 Redes de computadoras y aplicaciones multimedia
3. Alcances de la educación a distancia
3.1 Efectividad de la Educación a Distancia
3.2 Medios y tecnología
4. Enseñanza y tutoría
4.1 Características del estudiante a distancia
4.2 Bases teóricas de la educación a distancia
4.3 Transformación de los esquemas de educación

7. Módulo 1
• 1. Fundamentos de la educación a distancia
• 1.1 Definición de la Educación a Distancia
• 1.2 Niveles de la Educación a Distancia
• 1.3 El enfoque de sistemas

8. Educación presencial

9. Educación presencial
• Mismo espacio físico
• Siempre es el mismo tiempo de estudio.
• Se exige una interacción directa (alumno-profesor).
• Se centra en la enseñanza (profesor).
• No se promueve el estudio independiente y el
autónomo.
• Comunicación unidireccional.

10. Educación a distancia
• Definición: La enseñanza a distancia es un sistema
tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo, basado en la
acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el
poyo de una organización y tutoría que, separados
físicamente de los estudiantes, propician en éstos un
aprendizaje independiente (cooperativo).

11. Características
• Mediación por un sistema tecnológico.
• Se basa en el estudiante.
• Masivo (puede serlo).
• Separación alumno-profesor: en el espacio y en el
tiempo.
• Interacción indirecta alumno-profesor: acción
sistemática muy organizada de medios y recursos
didácticos.
• Comunicación bidireccional.
• Aprendizaje independiente y flexible.

12. DIFERENTES NOMBRES
• Hoy es un término genérico que incluye nombres como
los siguientes:
• Educación semipresencial,
• Educación virtual,
• Teleformación,
• Aprendizaje electrónico,
• entre otros.

13. Aplicación de la educación a distancia
• Como educación formal.
• Como apoyo directo al aprendizaje
• Como instrumento analítico para pensar sistémicamente
la educación.
• Como ayuda a la investigación intelectual, científica o la
creación artística.

14. La educación a distancia va dirigida a:
• Adultos que quieren continuar sus estudios.
• Adultos que quieren iniciar una segunda carrera.
• Graduados que buscan su actualización.
• Trabajadores que requieren capacitación

15. 1) Educación por correspondencia

16. 2) Educación Abierta y a Distancia

17. 3) Educación Telemática

18. VENTAJAS
• Opción formativa.
• Elimina distancias.
• Educación de cualquier nivel.
• Flexibilidad de horario.
• Trabajar y estudiar.
• Menor costo
• Mayor calidad

19. DESVENTAJAS
• La desconfianza de la enseñanza
• Comunicación con el profesor
• Aislamiento
• Responsabilidad
• Uso de tecnología
• Metodologías tradicionalistas
• Requiere capacitación de los profesores

20. Niveles de educación a distancia
• eLearning
• bLearning
• mLearning
• uLearning

21. e-Learning
• El e-learning consiste en la educación y capacitación a
través de Internet. Este tipo de enseñanza online
permite la interacción del usuario con el material
mediante la utilización de diversas herramientas
informáticas.

22. b-Learning
• Se conoce también como semi-presencial, la enseñanza
se divide en un porcentaje Online y otro presencial.
Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se
realizan de manera presencial. En este tipo de formación
se dan las ventajas y las desventajas de ambos
modalidades.

23. m-Learning
• Es el aprendizaje electrónico móvil, y hace referencia a
una metodología de enseñanza y aprendizaje basada en
el uso dispositivos móviles, con conectividad a Internet.

24. u-Learning
• Esta evolución de aprendizaje viene de la fusión de
ubicuidad y aprendizaje, es decir que este se de en todo
lugar y momento; utilizando todos los medios que
tenemos a nuestra disposición para transmitir, generar e
intercambiar conocimientos.

26. Evolución

27. Actividad 1.0
• Formar equipos de 3 personas
• Buscar en Internet 3 definiciones de Educación a
Distancia
• Realizar una definición propia
• Entregar en un archivo de Word