Este documento describe una investigación sobre la actitud de los docentes hacia las nuevas tecnologías de la información y comunicación y sus estilos de aprendizaje predominantes. Se aplicaron cuestionarios a 75 docentes de educación básica en Maipú para medir su actitud hacia las TIC y determinar sus estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. Los resultados mostraron que los docentes tienen una actitud positiva hacia las TIC y que su estilo de aprendizaje predominante es el visual.
1. “ ACTITUD DE LOS DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, Y SUS ESTILOS DE APRENDIZAJES PREDOMINANTES. ESTUDIO EN DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE MAIPÚ ” JEANNETTE CAÑUTA LÓPEZ Tesis para optar al Grado de Magíster en Administración Educacional Mención: Gestión de Sistemas Educativos Profesor a Guía Dra. TERESA BRUNA VALIENTE
2.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN A partir de lo anteriormente expuesto, se consideró interesante investigar: ¿ Cuál es la actitud hacia las Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación y Estilos de Aprendizajes predominantes de los docentes participantes del Proyecto Enlaces pertenecientes a colegios municipalizados de la Corporación Educacional de Servicios y Desarrollo de Maipú ?
4.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Describir en forma generalizada los aspectos fundamentales de la evolución de la Sociedad de la Información. 2. Describir el desarrollo histórico de Internet y sus principales herramientas tecnológicas . 3. Conocer las ciencias cognitivas, su evolución histórica y su influencia en el aprendizaje .
6. 4. Conceptualizar los Estilos de Aprendizaje y sus diversas clasificaciones . 5. Analizar la importancia y evolución del Proyecto Enlaces en Chile . 6. Determinar las actitudes de los docentes hacia el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación a través de una escala tipo Likert . 7. Determinar el estilo de Aprendizaje de los docentes mediante el Inventario sobre estilos de Aprendizaje de Metts Ralph .
8. Sociedad de la Información Internet Hipertextualidad Sistemas Multimedia Masificado por Interactividad Conectividad Aldea Global Crea conceptos Era Industrial Alfabetización Masiva Revolución de la información Diversas etapas
![[object Object],[object Object],PROBLEMA INVESTIGADO La Reforma Educacional y la aparición de las TIC se encuentran enfrentados a diversos desafíos. Cambios de perspectiva educacionales Reformulado ,[object Object],[object Object],[object Object],Cambios teóricos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Que implica Considerando Estilos de Aprendizaje Conectividad e Interactividad Nuevos modelos de enfrentar la docencia](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)