3. •EDUCACION PRESENCIAL -
(Definición)
Es la educación
impartida por
profesores a
alumnos.
Se define como
procesos.
Promueve
aprendizajes
afectivos y eficientes
4. EDUCACION A DISTANCIA /VIRTUAL –
(Definición)
•Enseñanza abierta, flexible e
interactiva.
•Se dicta a través de un tutor a
varios alumnos.
•Utiliza entornos tecnológicos
5. RELACION DOCENTE - ALUMNO
Educación presencial
• Centra el desarrollo del
proceso en el docente.
Educación a distancia
• El desarrollo propone otro
vinculo entre docente y
alumno.
• Valoriza al alumno, le
otorga independencia y
autonomía en el
aprendizaje.
6. MODOS DE COMUNICACION
Educación Presencial
• El lenguaje verbal se
acompaña del lenguaje
no verbal, en forma
directa y en tiempo
presente.
• Dialogo cara a cara.
Educación a Distancia/
Virtual
• Es escrita, debe ser
precisa, debe “decir”, en
el buen sentido, desde
las reglas ortográficas,
buen uso de la sintaxis y
de las reglas de netiquet.
• Puede ser sincrónica o
asincrónica.
7. PAPEL DEL PROFESOR
Educación Presencial
• Encargado de conducir el
proceso.
• Traza delineamientos a
seguir por lo alumnos.
• Imparte el conocimiento
• Guía el desarrollo de
clase. No se puede
trabajar sin él.
• Provee recursos.
Educación a Distancia/
Virtual
• Es un tutor, facilita, guía,
orienta.
• Es un diseñador de
situaciones de
aprendizajes. En todas
las fases de aplicación,
diseño y desarrollo de 2
tipos de presencia: lo
cognitivo y lo social.
8. PAPEL DEL ALUMNO
Educación Presencial
• Es receptor pasivo.
• Puede intervenir con
dudas y aportes.
• Sigue el ritmo pautado
por el docente que dicta
la clase.
Educación a
Distancia/ Virtual
• Es participe activo de la
construcción del
conocimiento.
• Desarrolla habilidades
cognitivas y sociales.
• Elige su ritmo de trabajo.
• Es responsable del
proceso.
9. PROCESOS DE APRENDIZAJES
Educación Presencial
• Actividades individuales y
grupales de aprendizaje
cooperativo.
• Construye el
conocimiento desde la
clase magistral.
• El docente como portador
oficial del conocimiento.
Educación a Distancia/
Virtual
• Actividades individuales
y grupales de
aprendizaje colaborativo.
• Construye el
conocimiento desde la
participación y la
responsabilidad del que
aprende.
• Ayuda a “aprender a
aprender”.
10. HABILIDADES DESARROLLADAS
Educación Presencial
• Creatividad
• Actividades cooperativas
• Socialización
• Cognitivas
• Motrices
• Afectivas
• Efectividad
Educación a Distancia/
Virtual
• La motivación
• La independencia
• La autosuficiencia
• Aprendizaje activo
• Trabajo con diversidad de
herramientas
tecnológicas.
• Evaluar, discriminar,
organizar y comunicar
información
16. El uso de las MTIC no debe planificarse como una
acción paralela al proceso de enseñanza habitual
sino que se debe integrar.
17. LA EDUCACION A DISTANCIA NO VA EN
CONTRA DE LA EDUCACION
PRESENCIAL
• Ambas modalidades buscan lograr en el
alumno la adquisición de conocimientos y
habilidades
• Una desde la virtualidad la otra desde la
presencialidad.
• Ambas deben utilizar la tecnología y los
recursos disponibles para optimizar el
proceso de enseñaza-aprendizaje.
18. Las NTIC no reemplazan la interacción
humana, la complementan
19. Bibliografía consultada
- Página de origen de imagen:
http://www.morrisville.org/paml/classrooms/journey/journey_watercycle/j
ourney_watercycle.htm
- www.gettyimages.net
• http://lzkano.blogspot.es/
• Ricoblog VALORES - XVI (SENCILLEZ)557 x 367 · 12
kBjpegricorincon.blogspot.com
• Litwin, E ; Maggio, M ; Lipsman, M; Cerrotta, C; Lion, C; Necuzzi, C;
Perosi, María V; Pinto, Li; Roig, H; Soletic, María A; Trentin, V; Weber, V
“ Tecnologías en las aulas : las nuevas tecnologías en las prácticas de
la enseñanza : casos para el análisis Edición 1ª ed. Publicación
Buenos Aires : Amorrortu, 2005
• http://www.alecop-colombia.
com/index.php?option=com_content&view=article&id=175:mtic
-en-la-escuela&catid=50:ultimas-novedades&Itemid=213
• Roberto Rosler “¨principios neurocognitivos para la enseñanza de
nativos digitales”. Presentación de youtube
