Educativo

1. ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE E-
LEARNING
Maruxi Loarte Tene.

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE
DOCENTES.
• Por lo que el Docente de Hoy en día su
Reto no es tanto enseñar, explicar, hacer
exámenes, dejar extensos portafolios, ya no
es tiempo de enseñar conocimientos que
tendrán una vigencia limitada, hay que
ayudar a los alumnos a “aprender a
aprender”, suscitar en ellos el aprendizaje
de manera independiente, y promover su
desarrollo cognitivo y personal; mediante
actividades críticas y aplicativas que se
aprovechen la inmensa información
disponible y de las herramientas que nos
podamos apoyar.
Ya que se debe tener siempre presente que
la formación debe ser centrada en el
alumno, por lo que el Docente debe
propiciar una participación activa e
interdisciplinaria de la información para que
el alumno construya su propio conocimiento
y no se restrinja a realizar una
representación pasiva y memorística, sin a
veces haberla entendido, lo que está
presentando. Y el resto del grupo de
alumnos que no participan en el
representación solo son escuchas, si es que
no están distraídos, en otras unidades de
aprendizaje, problemas personales, o el
teléfono, por lo que el Docente debe
provocar la participación de todo el grupo.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL
DOCENTE
Rol de los docentes
Con el desarrollo de la tecnología
de la información, como bien indica
Olliver (2001): “El profesor ya no
puede presentarse como el dueño
exclusivo del conocimiento, sino
más bien como quien ayuda al
estudiante a que este construya su
propio conocimiento. El profesor
no dictará las clases sino que más
bien explicara a los estudiantes
como buscar y usar la información...
Diríamos que los profesores ya no
gozan del monopolio de la
producción y la transferencia de
conocimientos.
Responsabilidades de los Docentes.
En una sociedad en constante cambio, sometida a
las exigencias y requerimientos de la globalización
de la cultura y la economía, la internacionalización
del conocimiento y la desmedida utilización de
tecnologías cada vez más avanzadas como parte
esencial de la cotidianidad humana, se hace
imprescindible que el compromiso y la
responsabilidad del maestro universitario de hoy,
incorpore como parte de su quehacer docente el
diseño, desarrollo y la aplicación de estrategias o
metodologías pedagógicas que tengan como
propósito fundamental el logro de aprendizajes
realmente significativos, en el marco de la formación
integral y el desarrollo profesional docente.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL.
Profesor Virtual
Debe contar
los
conocimientos
necesarios en
el área que
imparte
Dominar las
diversas
técnicas y
estrategias
didácticas que
estimulen el
aprendizaje en
el alumno
Crear y
mantener
una
comunidad
de
aprendizaje
amigable y
social
Planear la
acción
formativa en
el
estudiante,
orientar,
guiar y
llevar el
seguimiento
en el
proceso de
enseñanza
aprendizaje
y evaluación
de tareas.
Motivar a
los alumnos
para que no
disminuyan
su empeño,
Fomentar el
interés y
animación
para
estimular su
pensamient
o
Interactuar
constantem
ente con los
alumnos y
llevar a cabo
un
seguimiento
de todas las
actividades
que realice
cada uno de
ellos
Diseñar y
desarrollar
actividades
o materiales
didácticos
de
enseñanza
que se
utilizaran en
el curso en
diferentes
formatos
multimedia,
Asesorar a
los alumnos
en el uso
eficiente de
las diversas
herramienta
s
tecnológicas
para la
búsqueda y
tratamiento
de la
información
y promover
un
aprendizaje
autónomo -
significativo
en el

5. CONCLUSIONES.
• Actualmente el internet ha permitido crear una educación basada en aulas
virtuales las mismas que permite una interacción entre el docente y el
estudiante desde el lugar que se encuentre.
• Este tipo de educación se refiere a todas las formas de estudios flexibles que
no demandan la presencia física del profesor y del alumno en el mismo lugar,
pero, sin embargo, ellos se benefician desde el inicio del proceso educativo o
formativo.
• Con la modalidad virtual se espera que el alumno realice su tarea de
aprendizaje en forma independiente, y los materiales de los cursos concretos
deben contener los conceptos de la enseñanza así como las oportunidades de
interacción que normalmente existen en la aula, y en la enseñanza cara a cara.
• El docente debe estar capacitad y preparado para poder impartir, desarrollar y
crear todo el material necesario para que el estudiante pueda desarrollar las
diferentes clases, casos, o materias, utilizando adecuadamente las tics.