Educación Castilla y León 2014-2015.

Previsión de alumnos por enseñanzas. Régimen GeneralConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
PREVISIÓN
2014-2015
ALUMNADO
2013-14
DIFERENCIA
ABSOLUTA
DIFERENCIA
RELATIVA %
EDUCACIÓN INFANTIL 1º CICLO 111.443 11.338 105 0,93%
EDUCACIÓN INFANTIL 2º CICLO 60.865 61.117 -252 -0,41%
EDUCACIÓN PRIMARIA 124.495 124.317 178 0,14%
ESO 85.239 85.137 102 0,12%
BACHILLERATO 37.017 37.062 -45 -0,12%
FORMACIÓN PROFESIONAL 44.076 43.014 1.062 2,47%
EDUCACIÓN ESPECIAL 1.259 1.280 -21 -1,64%
T O T A L 364.394 363.265 1.129 0,31%

Previsión de alumnos por provincias. Régimen GeneralConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
PREVISIÓN
2014 2015
CURSO
2013-2014 DIFERENCIA
ÁVILA 25.224 25.173 51
BURGOS 55.190 55.092 98
LEÓN 63.383 63.239 144
PALENCIA 23.547 23.414 133
SALAMANCA 50.855 50.684 171
SEGOVIA 25.186 25.073 113
SORIA 13.919 13.847 72
VALLADOLID 84.091 83.794 297
ZAMORA 22.999 22.949 50
T O T A L 364.394 363.265 1.129

Grandes ampliaciones y centros nuevosConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
LOCALIDAD CENTRO
Carbajosa de la Sagrada
(Salamanca) Colegio de Educación Infantil y Primaria
CENTRO LOCALIDAD
CEIP Joaquín Díaz La Cistérniga
CRA El Páramo Villanubla
CEIP K@ntica Arroyo de la Encomienda
CEIP Elvira Lindo Arroyo de la Encomienda
CEIP Valverde del Majano Valverde del Majano
AULAS PREFABRICADAS
2013-14: 19
2014-15: 15
(en diciembre 2 menos en VA al
finalizar obras de ampliación
en La Cistérniga)
Grandes ampliaciones
Centro nuevo

Nuevo CEIP, Villares de la Reina (Salamanca)
IES San Lorenzo (Segovia)
Nuevo CEIP, Arroyo de la Encomienda (Valladolid)
Nuevo Centro de Educación Especial, Valladolid
Nuevos centros y Obras de ampliaciónConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
ACTUACIONES INVERSIÓN
Consejería 300 7.181.908 €
Convenio Diputaciones 234 2.625.000 €
TOTALES 534 9.806.908 €
Obras de verano
Centros nuevos

Plan de Mantenimiento y Eficiencia Energética en Centros Educativos PúblicosConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
•  PPlan director de auditorias
energéticas: 54 centros
auditados (15 en el curso
2014-15).
•  Certificación energética de 75
centros.
•  Inspecciones técnicas de
edificios educativos.
•  Estudios de consumos
térmicos.
ANÁLISIS
•  Nuevo contrato ESE “Ruta
de la Plata”: 10 centros
•  Creación de red de centros
eficientes energéticamente.
•  Reconocimiento de buenas
prácticas en materia
energética.
NOVEDADES
•  Convenio con el EREN:
optimización energética.
•  Colaboración con SOMACyL:
instalación de calderas de
biomasa. 2 instaladas, 15 en
estudio.
•  Contratación de certificación
energética: 213 centros.
•  Contratación de 50
Inspecciones técnicas de
centros de más de 40 años.
ACTUACIONES
Gastos de funcionamiento de centros: 45.000.000 €

AADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: 1.174
Personas al servicio de la educación
ConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
Curso
2014-15
Curso
2013-2014
MAESTROS 13.656 13.691
CAT. Y PES SECUNDARIA 9.630 9.589
PROF. TEC. FP 1.528 1.483
CAT. Y PES EOI 370 370
CAT. Y PES MÚSICA Y AE 572 571
CAT. Y PES APYD 195 195
M. DE TALLER APYD 69 70
ASESORES BRITISH Y AUXILIARES
CENTROS BILINGÜES 294 249
TOTAL PROFESORADO PÚBLICA 26.314 26.218
PROFESORADO CONCERTADA 7.275 7.275
TOTAL GLOBAL 33.589 33.493

Formación del Profesorado
AActividades 2014-2015
PREVISIÓN
3.558 actividades (+4%)
102.376 horas (+4%)
63.059 plazas (+2%)
EN CFIE
706 actividades
18.227 plazas
EN CENTROS
DOCENTES
1.012 centros
2.348 actividades
31.098 plazas
UNIVERSIDAD
/REGIONALES/
EXTRANJERO
144 actividades
4.173 plazas
EN LÍNEA
52 cursos
299 ediciones
9.030 plazas
F.P.
61 cursos
531 plazas
2.663 horas

De la Facultad a la Escuela
FORMACIÓN PRÁCTICA
DEL GRADO DE ED.
INFANTIL Y ED.
PRIMARIA
3.150 alumnos.
4.136 maestros tutores.
635 centros educativos de
prácticas.
FORMACIÓN PRÁCTICA
DEL MÁSTER PARA
PROFESORES DE
ENSEÑANZA
SECUNDARIA
Nueva orden reguladora.
Convocatoria para acreditar
centros y tutores.
FFORMACIÓN
INICIAL
SISTEMA UNIVERSITARIO
UBU, ULE, USAL, UVA, UPSA PROGRAMA “DIR”
FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
PROGRAMA
EXPERIMENTAL “DIR”
DOCENTE INTERNO
RESIDENTE
Formación complementaria
para graduados de magisterio.
Un curso escolar de formación
en centros docentes y CFIE.
Reconocimiento como
formación.
SISTEMA
EDUCATIVO
FORMACIÓN
PERMANENTE
NOVEDAD
ción
NOVEDAD
Estudiantes de
Grado de Educación
Estudiantes de
Máster Prof. E.
Secundaria
Graduados
Docentes
profesionales

LOMCE - Educación Primaria: La base de futuros aprendizajes
NNOVEDADES más destacadas en 1º, 3º y 5º cursos
EEl curso constituye la unidad de
programación y promoción (antes
ciclos).
•  El tutor podrá permanecer con sus
alumnos de 1º a 3º y de 4º a 6º.
•  Nuevas figuras de coordinación:
equipos docentes de nivel e
internivel.
ORGANIZACIÓN
•  Ciencias de la Naturaleza y
Ciencias Sociales
(antes Conocimiento del Medio).
•  Religión o Valores Sociales y
Cívicos.
•  Desaparece el área de Educación
para la Ciudadanía.
•  El área de Lengua Castellana
incluye un Plan Lector y un Plan
de Escritura.
ÁREAS

LOMCE - Educación Primaria: La base de futuros aprendizajes
NNOVEDADES más destacadas en 1º, 3º y 5º cursos
•  AAumenta el horario semanal de
Matemáticas, de Ciencias Sociales
y de la Naturaleza y de E.
Artística.
•  El 75 % del horario lectivo se
destina a mejorar el nivel de
conocimientos en áreas troncales,
principalmente de Lengua y
Matemáticas.
HORARIOS
•  Estándares de aprendizaje evaluables
en todos los cursos.
•  Evaluación individualizada en 3º
curso (expresión y comprensión oral
y escrita, cálculo y resolución de
problemas).
EVALUACIÓN y PROMOCIÓN

Bilingüismo
495
Actividades
16.975
horas de formación
9.025
plazas ofertadas
OBJETIVO: Mejora de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras
SSECCIONES LINGÚÍSTICAS
•  535 secciones bilingües
•  37 centros British
CCOLABORADORES LINGÜÍSTICOS
•  425 colaboradores
(incremento 12% de auxiliares de
conversación)
Programas Europeos e Internacionales para el fomento del bilingüismo:
•  Gestión, difusión, promoción y estudios de impacto del nuevo programa
Erasmus+ en el ámbito de la educación y la formación.
•  Profesores: Prácticas de observación en Europa, Estados Unidos y Canadá.
•  Centros y Alumnos: Intercambios y asociaciones de centros, estancias
formativas.

Mejora de la Competencia Digital
PPlan director de las TIC: Formación y Mejora de la competencia digital
PPlan de formación del profesorado en TIC
  Trabajando por un cambio metodológico.
  Aprendiendo con la tecnología.
  Con un Marco Común de Competencia Digital Docente.
Centro digital
  Aulas digitales, dispositivos móviles.
  Aulas virtuales (Cloud).
  Plan TIC.
  Modelo de certificación en la aplicación de las TIC.
Centro de Recursos Online (CROL)
  Materiales digitales educativos.
  Organizados por áreas y niveles.
  Propuestos por profesores.
  Gran Biblioteca Virtual.
Plan de seguridad y confianza digital
  Promoción de hábitos de uso seguro de las TIC.
  Información y ayuda ante situaciones no deseadas.
  Dirigido a profesores, alumnos y familias.
NOVEDAD
NOVEDAD

4
centros
4
centros
14
centros
Bachilleratos singulares
OBJETIVO: La Excelencia al alcance de todos
•  DDiploma de Bachillerato Internacional.
•  Acceso universitario internacional.
Internacional
•  Currículo combinado en francés.
•  Materias currículo francés.
•  Doble titulación.
Baccalauréat
•  Con y en la Universidad.
•  Proyecto de investigación.
•  Mención universitaria.
Investigación/Excelencia (BIE)
Modelos
BIE/Modalidades de Bachillerato
•  Ciencias y Tecnología.
•  Humanidades y Ciencias Sociales (nuevo).
•  Artes (nuevo).
BIE/Específicos (nuevo)
•  Profundización en idiomas (alemán,
francés, inglés). En colaboración con las
Escuelas Oficiales de Idiomas.
NUEVOS: 9 centros

20.000
40.000
60.000
Enseñanzas Profesionales: Más alumnos
Previsión
14-1509-10
Inicial (Básica + PCPI)
Medio
Superior
34.525
10-11
37.475
11-12
38.684
12-13
41.149
13-14
43.014
44.076

LOMCE - Formación Profesional Básica
AAlumnos que cumplen
simultáneamente:
•  Tener 15 años y no superar
17.
•  Haber cursado primer ciclo
de la ESO.
(Excepcionalmente haber
cursado hasta 2º de la ESO).
•  Haber sido propuesto por el
equipo docente.
DESTINATARIOS
•  Módulos asociados a
unidades de competencia
del Catálogo Nacional de
Cualificaciones
Profesionales.
•  Módulos asociados a
bloques comunes:
•  COMUNICACIÓN Y
SOCIEDAD: Lengua
Castellana, Lengua
Extranjera y Ciencias
Sociales.
•  CIENCIAS APLICADAS:
Matemáticas Aplicadas y
Ciencias Aplicadas.
•  Módulo de FCT.
MÓDULOS
PROFESIONALES
•  Perfil Profesional con
unidades de competencia de
una cualificación
profesional completa de
Nivel 1 del Catálogo
Nacional de Cualificaciones
•  Duración 2.000 horas
equivalentes a 2 cursos
académicos.
•  En Castilla y León se
obtendrán 2 cualificaciones
profesionales por título.
ORDENACIÓN Y
ORGANIZACIÓN

LOMCE - Formación Profesional Básica
•  PPermite el acceso directo a
los Ciclos formativos de
Grado Medio.
•  Mismos efectos laborales
que el Título de Graduado
en ESO para el acceso a
empleos públicos y
privados.
TÍTULO PROFESIONAL
BÁSICO
•  Adaptada a las necesidades
del alumnado facilitando la
transición hacia la vida
activa y su continuidad en
el sistema educativo.
•  Carácter globalizador.
•  Propiciando la integración
de competencias y
contenidos entre los
distintos módulos
profesionales.
METODOLOGÍA
•  Currículos propios de la
Comunidad (Adecuación a
las necesidades del tejido
empresarial).
•  Posibilidad de oferta en
modalidad de FP Dual.
VINCULACIÓN CON
EMPRESAS
•  EEN TODAS LAS PROVINCIAS
•  169 CICLOS
•  11 TITULOS

•  CCFGS Desarrollo de Aplicaciones Web.
Burgos.
•  CFGM Instalaciones Frigoríficas y de
Climatización. Burgos.
2 Títulos en alternancia
con posibilidad de doble
titulación
•  CFGM Atención a Personas en Situación de
Dependencia.
•  CFGM Instalación y Amueblamiento.
•  CFGM Aprovechamiento y Conservación del
Medio Natural.
3 Títulos actualizados a los
nuevos entornos
productivos
•  1 en modalidad FP Dual
•  1 en modalidad distancia
•  1 en modalidad presencial
•  CFGM Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario.
Valladolid. Juan de Herrera. FP Dual (Convenio con
sociedad RENFE).
•  CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web. León (distancia).
CIFP Ponferrada.
•  CFGS Paisajismo y Medio Rural. Palencia. Centro de
Formación Agraria.
Nuevos títulos implantados:
Enseñanzas Profesionales: Oferta más flexible
Oferta de títulos amplia y diversificada: 888 ciclos de Grado Medio y Superior

Aula empresa: Avanzando hacia la formación profesional dual
OOBJETIVO: Incremento de la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial con la FP
•  PPresencia en todas las
provincias: más de 120
centros educativos.
•  Más de 600 empresas
colaboradoras.
•  Más de 800 actividades
programadas.
•  8.000 alumnos y 500
profesores participantes
estimados.
•  Más de 200 proyectos.
AULA EMPRESA
Para la realización de proyectos para
centros públicos y privados:
•  Abierta.
•  Previsión de 150 proyectos.
•  Hasta 7.000€ por proyecto.
727.000 €
CONVOCATORIA
•  FP Dual.
•  Aprendiendo a emprender.
•  Hacer visible el centro y la
empresa.
•  Apoyo a la innovación y
competitividad.
•  Aprender de las empresas.
•  Fomento de campeonatos de
Formación Profesional.
ACTUACIONES

Acreditación de competencias profesionales
RReconocimiento de competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral
y/o vías no formales de formación que permita:
•  Reconocer el aprendizaje adquirido a lo largo de la vida.
•  Acreditar las competencias profesionales.
•  Facilitar la movilidad en el mercado laboral.
•  Promover la obtención de títulos académicos y/o profesionales.
•  MMejorar la empleabilidad de la población en edad activa
Objetivo:
•  Más de 3.000 personas acreditadas.
•  Curso 2014/2015: 2.574 plazas convocadas en Atención
Sociosanitaria a personas en el domicilio y en
instituciones sociales.

1.000
2.000
3.000
Ciclos de Grados Superior: Alumnos por Edad
4.000
< 18 19 20 21 22 23 24 25-29 30
2012 604 1.637 2.480 2.233 1.912 1.533 1.131 2.879 3.167
2013 589 1.622 2.106 2.348 1.893 1.602 1.284 3.442 3.944
2013-14: 46% alumnos mayores de 23 años

Enseñanzas de Adultos
•  MMás titulaciones oficiales.
•  Más cualificación profesional.
•  Reducir el abandono escolar temprano.
•  Desarrollo y refuerzo de las competencias básicas.
OBJETIVOS
•  Enseñanza Secundaria para personas adultas (presencial y a distancia)
•  Programas de educación no formal:
•  Para reconocer los aprendizajes adquiridos.
•  Para conectar las enseñanzas.
ENSEÑANZAS
PROGRAMAS
AUTORIZADOS
•  Competencias básicas (Nivel 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
•  Competencias profesionales . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 81
•  Preparación de pruebas de acceso a otros niveles y
obtención de titulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
(+12%)
26.453
ALUMNOS

•  Para informar sobre la oferta
educativa.
•  Para asesorar sobre itinerarios
formativos y/o profesionales
(Orientacyl).
•  Para fomentar el aprendizaje
permanente (materiales educativos).
Enseñanzas de Adultos
•  Informar y orientar sobre la oferta educativa y los itinerarios
formativos y/o profesionales.
Objetivo:
•  Creación de la web temática “Aprendizaje a lo largo de la vida”.
www.educa.jcyl.es/adultos
NOVEDAD:

Programa GRADUA2
PPROGRAMA
GRADUA2
tu oportunidad para graduar
NOVEDAD
Alumnos de 16-18 años con 5 o menos asignaturas
pendientes para la obtención del título de graduado ESO.
•  Compromiso de itinerario formativo: pre y post obligatoria.
•  Cursos de apoyo antes y después de obtener 4º. Alumnos
potenciales 2014-15: 800.
•  El alumnado se compromete a asistir a clase con
aprovechamiento.

Optimización de la admisión en 2º ciclo de infantil, primaria, ESO y bachilleratoConsejeríadeEducación.Curso2014-2015
11º Infantil: 94,86 % (+ 1,95%)
1º ESO: 98,01 % (+ 2,39%)
Avance en la gestión automática de resultas.
Reducción progresiva de adscripciones.
Inclusión en el Plan de Actividades de la Áreas de
Inspección Educativa.
Mejoras más destacables aplicadas en 2014
1ª
Opción
Premios a la Calidad e Innovación en la Gestión Pública en 2013:
Premio “Ciudadanía” (accésit): única práctica galardonada de Castilla y León.

Programa Mejora del Éxito Educativo
Integración
y mejora de
resultados
Continuidad
en el Sistema
Educativo
Promoción
del alumnado
Mejora del Éxito
Educativo
Refuerzo educativo de 3º y 6º de e. Primaria.
Impartición de clases extraordinarias al alumnado de eso: 1º y 4º de
ESO.
Impartición de clases extraordinarias al alumnado de 1º bachillerato.
Apoyo y Refuerzo a 4º,5º y 6º de primaria.
Apoyo y refuerzo a 1º y 2º de ESO.
Acogida del alumnado que se incorpora a 1º de ESO.
Curso preparatorio para el acceso a los ciclos
formativos de grado superior.
Curso 2013-2014: 10.892 alumnos 337 centros

2007-2008
6
2009-2010 2011-2012
6º EP 8,7 6,7 6,4
2º ESO 14,9 12,1 10,3
4º ESO 10,9 9,5 8,4
8
10
12
14
Indicadores educativos
-4,6 %
-2,5 %
-2,3 %
Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

5%
10%
15%
30%
223,5 % 26 % 27 % 23,3 % 27,3 % 21,5 % 18,8 %
20%
25%
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
España

AAlumnado con en PISA 2012
Matemáticas
Lectura
Ciencias
Más del 15% con bajo
rendimiento supone
riesgo de mayores
desigualdades sociales
OCDE
España
Castilla y León
15%

Nuevo Plan de Atención a la Diversidad

Plan de Evaluación y Mejora Continua
EExperiencias de calidad: 525
Autoevaluación: 70
Evaluación externa: 20
Previsiones 2014-2015
Experiencias de calidad: 6.550
Autoevaluación: 713
Evaluación externa: 111
Acumulado
Autoevaluación y
evaluación externa
Centros
Proyectos
Acciones para la mejora continua del Sistema Educativo
Evaluación PISA 15
(15 años)
Evaluación TIMSS
(4º de EP)
Pilotaje PIRLS
(4º de EP)
Mejora de resultados
escolares
Éxito escolar
Convivencia
Centros que han
realizado experiencias
de calidad: 80%
Sistema educativo

Servicios
•  334.826 alumnos.
•  1.828 rutas.
•  51.000.0000 €.
TRANSPORTE
ESCOLAR
•  6.300 usuarios potenciales.
•  8% beneficiarios de
bonificaciones o exenciones.
•  Coste: 2.782.560 €.
•  Precio usuarios habituales: :
26,22€/mes
•  Precio usuarios esporádicos:
3€/día.
MADRUGADORES
TARDES en el COLE
•  40.083 alumnos.
•  498 comedores escolares.
•  18.000.000 €.
COMEDORES
ESCOLARES
•  Conciliación no sólo
por motivos laborales.
•  Posibilidad de
utilización esporádicaNOVEDAD

Ayudas para Libros de Texto
CConvocatoria ordinaria
•  76.000 ayudas.
•  6.000.0000 €.
LIBROS DE
TEXTO
Ayudas para la adquisición de
tabletas como medio de apoyo
a la innovación educativa.
Disminución brecha
digital
AYUDAS ADQUISICIÓN
TABLETAS
Programa de reutilización de
libros de texto RELEO para la
formación de bancos de libros.
362 centros
REUTILIZACIÓN
LIBROS DE TEXTO
PProcedimiento de certificación de dispositivos digitales a empresas, para uso
educativo y obtención de condiciones favorables de adquisición para el
alumnado.
CERTIFICACIÓN DE DISPOSITIVOS DIGITALES Y
CONDICIONES FAVORABLES DE ADQUISICIÓN
SIC Ó
NOVEDAD
NOVEDAD

Ayudas al Estudio
Beneficiarios Inversión
Libros de texto 76.000 6.000.000 €
Transporte y residencia enseñanzas
obligatorias y postobligatorias 1.990 970.000 €
Usuarios de comedor transportados zona
rural (100% coste, 100% alumnos) 8.090 6.477.773 €
Usuarios de comedor becados (renta) 1 11.949 7.447.968 €
Movilidad enseñanzas superiores 2 410 450.560 €
Total 98.439 21.346.301€
1. Se han incrementado un 47,41% el número de ayudas que cubren el 100% del importe.
2. Fondos europeos.

Presentación disponible en:
www.educa.jcyl.es/es/informacion-prensa

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