Este documento presenta el plan de aplicación de pruebas muestrales en matemáticas y español en dos escuelas en Yamaranguila, Intibuca. El plan incluye objetivos como aplicar las pruebas a estudiantes de primero a noveno grado para evaluar lo que han aprendido durante el año. Las estrategias incluyen lectura dirigida en primer grado de matemáticas y hojas de respuesta para tercero, sexto y noveno grado. El seguimiento incluirá evaluar la importancia de las pruebas format

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DIGESE
EVALUACION DE RENDIMIENTO ACADEMICO ERA
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PLAN DE APLICACIÓN DE PRUEBAS MUESTRALES, EN EL CENTRO EDUCATIVO CRISTOBAL MEZA
PORTILLO Y 28 DE SEPTIEMBRE EN MATEMATICAS Y ESPAÑOL DE 1ro a 9no grado.
I.- DATOS GENERALES
CENTROS DE EDUCACION BASICA I-II-III- CICLO:
LUNES 1.-Cristobal Meza Portillo
Comunidad: El Pericón, yamaranguila
LUNES 1.1.- 28 de Septiembre
Comunidad: Azacualpa, Yamaranguila
MARTES: Presentación de informe.
FECHA DE EJECUSION: Lunes17 de Noviembre del 2014
NOMBRE DEL RESPONSABLE:
Lic. Gelsi RamosAmaya
Lic. José CarlosAlemán
Lic. Oscar Sánchez
CARGO: Supervisores
MUNICIPIO: 16 DEPARTAMENTO: 10

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II.-INTRODUCCION:
La presente Aplicación de pruebas de yamaranguila Intibuca, actualmente hay consenso,
socialización en el nivel básico, los maestros son el elemento más importante en el proceso
de evaluación en la educativo. Un buen maestro puede aumentar el aprendizaje de los
alumnos en más de un año escolar, mientras que un maestro de menor desempeño lo
aumenta solamente en medio año, creando brechas importantes en el logro académico.
Diversos estudios han tratado infructuosamente de encontrar la relación entre credenciales
(experiencia, grados académicos, etc.) y logros académicos, por lo que el enfoque actual es
tratar de conocer los conocimientos adquiridos durante el año con los alumnos mediante la
aplicación de pruebas muéstrales de Español y matemáticas.
III.-JUSTIFICACION:
Los maestros de Yamaranguila en el nivel básico, han realizado sus evaluaciones
correspondientes, lo que les ha dificultado la falta de pruebas formativas, por lo que es
necesario la dotación de estos materiales para que los niños y niñas se familiaricen con este
cuadernillo.

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IV.-OBJETIVO:
Aplicar las pruebas muéstrales a los alumnos y alumnas de las escuelas en las áreas curriculares
de Español y matemáticas.
V.-ESTRATEGIASDE IMPLEMETACION:
1.- Lectura dirigida en primer grado matemáticas
2.-Hoja de respuesta a 3ro ,6to y 9no grado y se adjuntan en las pruebas. Reuniones:
Consiste en el encuentro del administrador del centro educativo y evaluador.
3 inclusión a niños con alguna necesidad educativa o dificultad en el aprendizaje
4.- aplicación de pruebas a los niños y niñas
4.-La Coevaluación positiva por el desarrollo del proceso de la aplicación en
Supervisores, Observadores, Director, Docentes y alumnos.

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SEGUIMIENTOY EVALUACION:
A través de la Aplicación de pruebas muéstrales se da la importancia de la evaluación en la
educación básica y en todos los niveles , las pruebas formativas o de proceso, es necesaria la
dotación de los insumos a los alumnos ,alumnas del centros educativos para que haya mayor
inter acción pedagógica.
SUGERENCIAS:Los DirectoresyDocentesmuyanuentesa los cambios del proceso educativo, por
lo que solicitan pruebas formativas y / o de proceso para que haya mayor conocimiento en los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
LICDA: GELSY RAMOS AMAYA LICDO: SANTOS MENDOZA
LICDO: JOSE CARLOS ALEMAN LICDO: OSCAR SANCHES

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APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA STALLINGS (OBSERVACION DE CLASE) Y
PORTAFOLIO DOCENTE
ANTES DURANTE DESPUES
PREVIOS CONSTRUCCIONDE NUEVOS
SABERES
Aplicaciónde Nuevos saberes

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SUB SECRETARIA DE ASUNTOS TECNICOS PEDAGOGICOS DIRECCION GENERAL DE
EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION (DIGESE)
DEPARTAMENTO: INTIBUCA 10
N.- Nombre del Centro
Educativo.
Nombre del
Director
Dirección
del C.E.
Nombre del
Docente
Grado
Académico
Calificación
de Portafolio
Calificación
Stallings
Promedio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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Evidencias Digital
.-Rubricas en PDF
.-Listado de desempeño
.- Libro de visitas pedagógicas