Presentación del instuto de securdaria La Cabrera

1. PRESENTACIÓN I.E.S.
LA CABRERA.
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2. MATRÍCULA
CURSO 2014-15
El número de alumnos
matriculados este
curso es de 642.
El porcentaje de
alumnado inmigrante
está próximo al 15%.
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3. PROCEDENCIA ALUMNADO
 Alameda del Valle
 Berrueco, El
 Berzosa
 Braojos
 Buitrago
 Bustarviejo
 Cabanillas
 Canencia
 Cardoso, El
 Cervera
 Cincovillas
 Garganta
 Gargantilla
 Gascones
 Guadalix.
 Horcajuelo
 La Cabrera
 Lozoya
 Lozoyuela
 Madrid.
 Manjirón
 Montejo
 Navalafuente
 Navas
 Oteruelo
 Patones
 Pedrezuela

4.  Pinilla del Valle
 Pinilla de Buitrago
 Rascafría
 Robledillo
 San Mamés
 Sieteiglesias
 Talamanca
 Torrelaguna
 Torremocha.
 Uceda
 Valdemanco
 Venturada
 Villavieja.

5. SERVICIO DE TRANSPORTE
Para transportar
al Instituto a una
gran parte de su
alumnado,
concretamente
426 alumnos hay
12 rutas
escolares.
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6. Oferta educativa en el centro:
- 5 GRUPOS DE 1º DE ESO.
- 4 GRUPOS DE 2º DE ESO.
- 5 GRUPOS DE 3º DE ESO.
- 1 GRUPO DE DIVERSIFICACIÓN EN 3º.
- 4 GRUPOS DE 4º DE ESO.
- 2 GRUPOS DE DIVERSIFICACIÓN EN 4º.
- 2 GRUPOS DE 1º DE BACHILLERATO.
- 2 GRUPOS DE 2º DE BACHILLERATO.
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7. El IES La Cabrera es un centro
público que dispone de
autonomía pedagógica, de
organización y de gestión.
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8. Educación Pluralista.
Educación Integral.
Educación que fomente el espíritu de trabajo y
de superación.
Educación crítica y reflexiva, desde y para la
libertad.
La educación como tarea conjunta.
Educación promotora de hábitos de
comportamiento y convivencia.
Educación defensora de la tolerancia, la
dignidad e igualdad.
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9. Proyecto centrado en el
alumno, basado en una
educación integral,
inclinado hacia la
innovación tecnológica y
apoyado en las
actividades
extraescolares que
implementen los
conocimientos
impartidos por los
profesores.
Por ello, trabajamos en
dos vertientes:
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10. 10
Personal, ayudando a los alumnos
en su proceso de maduración.
Académica, cuyo fin principal es
que adquieran el nivel de
conocimientos suficiente para
afrontar su futuro.

11. • LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN LA E.S.O. Y EN
BACHILLERATO, TIENEN LA OBLIGACIÓN DE ASISTIR A
CLASE.
• CONTROL DIARIO FALTAS DE ASISTENCIA POR PARTE DEL
PROFESORADO
• SEGUIMIENTO PROGRAMA INFORMÁTICO
• COMUNICACIÓN SMS
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12. • JEFATURA DE ESTUDIOS REALIZAR QUINCENALMENTE
EL CONTROL DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA, EN
ESTRECHA COLABORACIÓN CON LOS TUTORES.
• EL TRABAJADOR SOCIAL DEL CENTRO REALIZA UN
SEGUIMIENTO EXHAUSTIVO DEL ABSENTISMO DEL
ALUMNADO DE LA ESO, INFORMANDO DE LAS
DIFERENTES GESTIONES AL JEFE DE ESTUDIOS.
• FORMA DE JUSTIFICAR LAS AUSENCIAS.
• PERMISO PARA SALIR DEL CENTRO
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13. LA
CONVIVENCIA
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14. 14
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO.
PROYECTO DE MEDIACIÓN PARA SOLUCIONAR LOS
CONFLICTOS.
SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO : TUTORES, DEPARTAMENTO
ORIENTACIÓN, JEFATURA DE ESTUDIOS.

15. 15
AVISO VERBAL
PARTE DE
INCIDENCIA
AMONESTACIÓN

16. 16

17. 17
Necesidad de
experimentación
Necesidad de equilibrar un
fuerte deseo de
diferenciarse y de
pertenencia.
Necesidad de lograr
la aprobación de los
demás y "de
gustar“.
Inseguridad y
sentimiento de
desorientación.
Búsqueda de
referentes
Idealismo y
creencia de un
mundo justo.

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• Cambios en las relaciones sociales.
• Cambia el clima institucional.
• Cambia la metodología didáctica.
• Las relaciones con los profesores
también cambian.
• Intensificación de los contenidos.
• Mayor autonomía y exigencia de
responsabilidad.

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• Mayor distancia de casa al centro.
• Tendencia a una disminución del
autoconcepto del alumno
• En muchas ocasiones bajan las notas.
• Hábitos de trabajo tanto en el instituto
como en casa.
• Necesidad de adaptación a mayor número
de profesores
• Afrontar mayor número y variedad de
pruebas y exámenes

20. MATERIAS DE 1º DE LA ESO LOMCE
 TRONCALES
 Biología y Geología
 Geografía e Historia
 Lengua castellana
 Inglés
 Matemáticas
 ESPECÍFICAS
 Educación Física
 Religión o Valores Éticos
 Bloque a elegir entre las siguientes asignaturas:
 Cultura Clásica
 E.P:V.
 Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial
 Música
 Francés
 Tecnología

21. 21
COORDINACIONES
CON LOS
PROFESORES DE
LOS COLEGIOS
PROFESORADO
DE CURSO
PROFESORADO
DE GRUPO

22. 22

23. MEJORAS DE CARA A LA
SIGUIENTE EVALUACIÓN
¿SE HA
LLEVADO A
CABO?
RESULTADO
Insistir más en los
contenidos más complejos.
Mayor preparación de los
exámenes.
Hablar con las familias de
algunos alumnos para
tratar de motivarles más.
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24. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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25. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
 Composición:
 Orientadores
 Profesorado de Diversificación
 Profesor de Servicios a la Comunidad
 Profesorado de Compensatoria
 Profesorado de Pedagogía Terapéutica
 Fisioterapeuta
 Técnico Especialista
 Funciones:
 Apoyo al proceso de Enseñanza y Aprendizaje
 Plan de Acción Tutorial
 Programa de Orientación Académica y
Profesional
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26. PROGRAMAS
Compensatoria
Integración.
Diversificación.
A.R.A. (En horario de tarde)
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27. 27
TRANSMITIR LOS
CONOCIMIENTOS
A LOS ALUMNOS
TRANSMITIR
INFORMACIÓN A
LAS FAMILIAS

28. 28

29. 29

30. 30
Las actividades extraescolares se
proponen como un complemento a la
formación y educación de los alumnos
y tienen como objetivo descubrir y
potenciar capacidades, habilidades y
destrezas de los alumnos.
Nuestra oferta abarca los ámbitos
académicos, deportivos, culturales y
lúdicos.

31. 31
ACADÉMICAS- CULTURALES
DE UN DÍA
SALIDAS A
MADRID
SALIDAS AL
ENTORNO
VARIOS
DÍAS
SALIDAS A
OTROS
LUGARES Y AL
EXTRANJERO

32. 32
SALIDA AL
PARQUE DE
ATRACCIONES
VIAJES FIN
DE CURSO
SALIDA
AL CINE

33. 33
VIAJE A LA
NIEVE
SENDERISMO
ATLETISMO

34. 34ACTIVIDADES PROMOVIDAS
POR LA AMPA EN HORARIO
DE TARDE
TALLERES DE PADRES
TATALLER DE MÚSICA
TALLER DE TEATRO

35. Aulas de clase
Aulas de apoyo
Biblioteca
Salón de Actos
Gimnasio
Pistas Deportivas
Aulas de
Informática(3)
Aula de Música
Taller de Tecnología
Aula de Plástica
Cafetería
Laboratorio de
Revelado
Otros laboratorios:
Biología
Geología
Física
Química
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36. AULA MATERIA
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37. BENEFICIOS DEL AULA MATERIA
Aprovechar mejor los espacios.
El profesor puede disponer de todos los
materiales necesarios para impartir su asignatura.
Mayor control y cuidado de las aulas.
Los cambios de clase dejan de ser “momentos
conflictivos” los alumnos tienen que desplazarse y
preparar su material.
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38. Con la intención
de que los
alumnos no
vayan cargados
con los libros se
les alquilarán
taquillas a
principio de
curso.
TAQUILLAS
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39. LABORATORIO DE QUÍMICA
39

40. GIMNASIO
40

41. AULA DE LENGUA
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42. AULA DE MÚSICA
42

43. 43
TALLER DE TECNOLOGÍA

44. LABORATORIO DE BIOLOGÍA
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45. AULAS DE INFORMÁTICA
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46. BIBLIOTECA
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47. ORGANIZACIÓN
DEL IES LA
CABRERA
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48. ÓRGANOS DE GOBIERNO
 Consejo Escolar
 Claustro de Profesores
 Equipo Directivo
 Departamentos didácticos.
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49. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
Dpto. Lengua y Literatura: 7 profesores.
Dpto. Biología e Geología: 4 profesores.
Dpto. Inglés: 4 profesores
Dpto. Matemáticas: 6 profesores.
Dpto. Geografía e Historia: 4 profesores.
Dpto. Tecnología: 4 profesores.
Dpto. Educación Física: 2 profesores
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50. › Dpto. Dibujo: 3 profesores.
› Dpto. Música: 2 profesores.
› Dpto. Física y Química: 2 profesores.
› Dpto. Filosofía: 1 profesor.
› Dpto. Francés: 1 profesora.
› Dpto: Economía: 1 profesora.
› Dpto. Latín: 1 profesora.
› Dpto. Religión: 1 profesor.
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51. HORARIO Y EVALUACIONES
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52. HORARIOS DEL CENTRO Y PERIODOS
LECTIVOS
Horario: 8:25-14:30
6 periodos lectivos diarios
Clases de 55 minutos
Recreos: 11:10-11:30 y 13:20-13:35
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53. EVALUACIONES
Evaluación Inicial y después tres
evaluaciones coincidiendo con el final
de cada trimestre
Evaluación de recuperación en
septiembre
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54. PLANES Y PROYECTOS54

55. Proyecto 4º ESO y empresa.
Proyecto de mediación entre iguales.
Centro colaborador con el CTIF.
Proyecto “Préstamo libros de lectura”
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56. Web del centrowww.educa.madrid.org/web/ies.lacabrera
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