Jennifer gualdron

1. El bullyingsuele tenerlugarenel aulay enel patiode la escuela.Este tipode violenciaporlo
general afectaa niñosyniñasde entre 12 y 15 años, aunque puede extenderseaotrasedades.
Cuandose habla de bullyinghayque establecerque los profesionalesexpertosenlamateria
tienenmuyclaroqué perfilestienenel acosadoryel acosado.Así,en el primercaso,estasson las
principalesseñasde identidadque le definen:
• El acosador esalguienque necesitatenerel dominiosobre otropara sentirse poderosoyasíser
reconocido.
• Carece de habilidadessocialesynomuestraningúntipode capacidadde empatía.
• Porreglageneral,esalguienque suele tenerproblemasde violenciaensupropiohogar.
• Notiene capacidadde autocrítica y manipulaasu antojolarealidad.
En el segundocaso,el del acosado,estaspodemosdecirque sonlascaracterísticasque le suelen
identificar:
• Es alguiensumiso.
• Tiene bajaautoestimayademásnoposee unapersonalidadsegura.
• Presentaunaincapacidad absolutaparadefenderse porsímismo.
• Se trata de unapersonamuyapegadaa su familiayque notiene autonomía.
• Suele presentaralgúntipode diferenciaconel restode suscompañerosde clase enloque se
refiere araza, religión,físico…
El agresoro acosador molestaasu víctima de distintasmaneras,ante el silencioolacomplicidad
del restode loscompañeros.Es habitual que el conflictoempiece conburlasque se vuelven
sistemáticasyque puedenderivarengolpesoagresionesfísicas.
Los casos de bullyingrevelanunabusode poder.El acosadorlogra laintimidacióndel otrochico,
que lopercibe comomás fuerte,másalláde si esta fortalezaesreal osubjetiva.Pocoapoco, el
niñoacosadocomienzaa experimentardiversasconsecuenciaspsicológicasante lasituación,
teniendotemorde asistiralaescuela,mostrándose retraídoante suscompañeros,etc.
El bullyingse haconvertidoenunade lasprincipalespreocupacionesque tienenlospadres
respectoa sushijos.Portanto,es importante que aquellosprestenatenciónasignosque pueden
indicarque susvástagosestánsufriendoacosoescolar:
• El adolescente presentacambiosde humormuybruscos.
• Tiene miedode iral colegioypor esosiempre pone excusasparafaltara clase.
• Se produce un importante cambioenloque esel rendimientoescolar.

2. • Nocuentanada sobre su día a día enel centro.
Con lasnuevastecnologías,el bullyingse haextendidoal hogarde las víctimas,enloque se
conoce como ciberbullying.Losacosadoresse encargan de molestara travésde Internet,con
correoselectrónicosintimidatorios,ladifusiónde fotografíasretocadas,ladifamaciónenredes
socialesyhasta lacreaciónde páginaswebconcontenidosagresivos.
Reflexión sobre la película ciberbullying
La película es clara en mostrar como la juventud de estos tiempos se fija mucho en las
redes sociales dejando aparte su familia, amigos entre otros por la presión que ejercen
dichas redes sociales, seguramente muchos de nosotros de alguna manera hemos vivido en
la película ejemplo que nos baje la nota el hecho de que no nos den me gusta en una foto ,
no publiquen nada en nuestra página o simplemente no comenten hechos que nos
involucran .
A los padres nos deja una gran enseñanza estar apercibidos de que ven nuestros hijos en las
redes , quienes son sus amigos , enseñarles el uso correcto de estas para evitar
inconvenientes dolorosos como el suicidio .
Actividades anti- Bullying
Campaña anti-Bullying

3. Realizaremos caminatas con los estudiantes para lograr una
concientización sobre las diferencias y virtudes de cada uno de
ellos
 Elaboración del periódico anti-bullying que permita realizar
reportajes , aportes , reflexiones , entrevistas referentes a
este tema y sobre su erradicación de las aulas de clase
 Talleres lúdicos – recreativos que nos permitan reforzar el
autoestima de todos los estudiantes fortaleciendo lazos
afectivos .