tablas de contenido y competencias genericas

1. Tablas De contenidos
Unidad 1
Lectura: más allá hay dragones
1.1.- Masa
1.2- Propiedades de la materia
1.3- Elasticidad
1.4- Hidrostática
1.5- Características elásticas de los fluidos
1.6- Conceptos de densidad y peso especifico
1.7- presión
1.8- Fuerza de flotación o empuje
Competencias Genéricas
A) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general considerando otros puntos de vista de manera crítica recesiva
B) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta
C) Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue
D) Analiza críticamente los factores que influyen en la toma de decisiones
E) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos utilizando las medidas y códigos y herramientas apropiadas
F) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o graficas
G) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas
de manera reflexiva
H) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

2. I) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo definiendo con pasos específicos
Competencias Disciplinares De Las Ciencias Experimentales
A) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder o
preguntar de carácter científico consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes
B) Explicita las naciones científicas que sustentan los procesos para la
solución de problemas cotidianos
C) Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y
plantea los hipótesis necesarios para responderlos
D) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno utilizando las
ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo
Competencias Disciplinares Extendidas
Confronta las ideas concedidas acerca de los fenómenos naturales con
el conocimiento científico para explicar y adquirir nuevos
conocimientos
Unidad 2
Fuerza
Lectura: cavitación hidrodinámica una solución para el tratamiento
dióxido para aguas industriales
2.1- Fuerza
2.2- Hidrodinámica
2.3- Gasto volumétrico
2.4- Teorema de Bernoulli

3. 2.5- Ecuación de continuidad
2.6- Teorema
2.7- Tubos de aplicación
Competencias Genéricas.
A) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general considerando otros puntos de vista de manera crítica
recesiva
B) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
C) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta
D) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo definiendo con pasos específicos
E) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva
Competencias Disciplinares De Las Ciencias Experimentales
A) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general considerando otros puntos de vista de
manera crítica recesiva
B) Relaciona expresiones simbólicas de un fenómeno de la
naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos científicos
C) Identifica problemas, identifica preguntas

4. Competencias Disciplinares extendidas.
A) Constituye en la realización de proyectos inter disciplinarios
obteniendo problemas relacionados con la ciencias
experimentales
B) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno
utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y
mejora del mismo
Unidad 3
Interacción, Materia-Energía
Lectura: la materia es en realidad energía obscura
3.1- Termología
3.2- Temperatura
3.3- Calor
3.4- Termodinámica
3.5- Procesos termodinámicos
3.6- Equilibrio térmico
Competencias genéricas.
A) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo
B) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general considerando otros puntos de vista de
manera crítica recesiva
C) Desarrolla innovaciones y propone soluciones o problemas a
partir de métodos establecidos
D) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar
un proyecto en equipo definiendo con pasos específicos

5. E) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista
al conocer nuevas evidencias e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
F) Asume una cantidad constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con las que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
G) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva
H) Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
procesar e interpretar información
I) Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios
Competencias Básicas Y Extendidas
A) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general considerando otros puntos de vista de manera crítica
recesiva
B) Valora las preocupaciones personales o comunes sobre diversos
fenómenos naturales a partir de evidencias científicas
C) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
tecnología en su vida cotidiana asumiendo consideraciones éticos
D) Diseña modelos o prototipos para resolver problemas satisfacer
necesidades o demostrar principios científicos
E) Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda,
selección, análisis y síntesis para la divulgación de la información
científica que contribuye a su formación académica
F) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general considerando otros puntos de vista de manera crítica
recesiva
G) Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue
H) Analiza críticamente los factores que influyen en la toma de
decisiones

6. Instrumentos de evaluación
Apoya al estudiante en el proceso de evaluación por
medio de diversos instrumentos: lista de cotejo, rubrica,
coevaluacion individual del trabajo en equipo, así como
en los materiales elaborados
Autoevaluación
Como parte de la construcción del aprendizaje y la auto
responsabilidad del mismo, este aporta apoyo al
estudiante a analizar su trabajo, con la tendencia a
mejorar su desempeño contantemente
Rubrica De Desempeño
Apoyo en el análisis de desempeño del estudiante
durante el desarrollo de la unidad
Lista De Cotejo
Es otro instrumento de evaluación con el que el profesor
definirá cuales son los aspectos que tomar en cuenta
acerca de este trabajo
Tic
Remite o diferente páginas de la web que busca
amplificar el conocimiento y apoya la información
proporcionada y la realización de diversas actividades
Valores Y Actitudes
En cada actividad se indica las actitudes y valores que se
pretenden fomentar al trabajo individual o en equipo

7. Evidencias
Material recortable que apoya las diversas actividades
que se van presentando y contribuyendo a la
confortación al portafolio de evidencias