este apunte habla sobre lo que se va a manejar la primer unidad

1. Tabla De Contenido
Unidad l MASA
1.1 la masa
1.2 propiedades de la materia
1.3 elasticidad
1.4 hidrostática
1.5 características elásticas de los fluidos
1.6 conceptos de densidad, peso y peso especifico
1.7 presión
1.8 fuerza de flotación o empuje
Competencias Genéricas
a) sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
b) Reconoce los propios perjuicios, modifica sus puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al hacerlo
con el que cuenta.
c) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persiguen.
d) Analiza críticamente los factores que influyen en sus temas de decisiones.
e) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
utilizando los medios, códigos o herramientas apropiados.
f) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficos.
g) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
h) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
i) Propone maneras de solucionar problemas o desarrollar un proyecto
definiendo un grupo de acción con pasos específicos.

2. Competencias Disciplinares De Las Ciencias
a) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando expresiones.
b) Explica las nociones científicas que sustenta los procesos para solución de
sustentas cotidianos.
c) Identifica problemas, formulas preguntas de carácter científico y plantea las
hipótesis necesarias para responderlas.
d) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las
ciencias experimentales para la compresión y mejora del mismo.
Competencias Disciplinares Extendida
Confronta las ideas, acerca de los fenómenos naturales con el conocimiento
científico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.
Unidad ll Fuerza
Lectura:la cavitación hidrodinámica, una solución para el tratamiento biosida de
aguas industriales.
2.1 Fuerza
2.2 Hidrodinámica
2.3 Gasto volumétrico
2.4 Teorema de Bernoulli
2.5 Ecuación de continuidad
2.6 Teorema de Torricelli
2.7 Tubos de aplicación
Competencias Genéricas
a) sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

3. b) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
c) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persiguen.
d) Propone maneras de solucionar problemas o desarrollar un proyecto
definiendo un grupo de acción con pasos específicos.
e) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
Competencias Disciplinares De Las Ciencias Experimentales
a) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando expresiones.
b) Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los
rasgos observables.
c) Identifica problemas, formulas preguntas de carácter científico y plantea las
hipótesis necesarias para responderlas.
Competencias Disciplinares Extendidas
a) Aplica la meto logia apropiada en la realización de proyectos
interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias
experimentales.
b) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las
ciencias experimentales para la compresión y mejora del mismo.
Unidad lll interacciones, materia-energía
Lectura:la materia es una realidad energía obscura
3.1 Termología
3.2 Temperatura
3.3 Calor
3.4 Termodinámica
3.5 Procesos termodinámicos
3.6 Equilibrio térmico

4. Competencias Genéricas
a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
b) sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
c) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
d) Propone maneras de solucionar problemas o desarrollar un proyecto
definiendo un grupo de acción con pasos específicos.
e) Reconoce los propios perjuicios, modifica sus puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al hacerlo
con el que cuenta.
f) Asume una actitud constructiva, congruente a los conocimientos y habilidades
con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajos
g) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
h) Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
i) Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y palacias.
Competencias Básicas Y Extendidas
a) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando expresiones.
b) Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos
naturales a partir de evidencias científicas.
c) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana asumiendo consideraciones éticas.

5. d) Diseña modelos a prototipos para resolver problemas satisfacer necesidades o
demostrar principios científicos.
e) Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, seleccionan,
análisis y síntesis para la divulgación de la información académica.
f) Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando expresiones.
g) Identifica problemas, formulas preguntas de carácter científico y plantea las
hipótesis necesarias para responderlas.
h) Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la compresión y mejora del mismo.
Instrumentos De Evaluación
Apoya al estudiante en el proceso de evaluación por medio de diversos
instrumentos: lista de cotejo, rubrica, evaluación individual del trabajo en equipo,
así como d en los materiales elaborados.
- Autoevaluación:como parte de la construcción del aprendizaje y la
autorresponsabilidad del mismo, este apartado apoya al estudiante a analizar
su trabajo, con la tendencia a mejorar se desempeñó constantemente.
- Rubrica de desempeño: apoya en el análisis de desempeño del estudiante
durante el desarrollo de la unidad.
- Lista de cotejo: es otro instrumento de evaluación con el que definirá cuales
son los aspectos que tomara en cuenta acerca de este trabajo.
- Valores y actitudes: en cada actividad se indican las actitudes y valores, a
la par del trabajo individual o en equipo.
- Evidencias: material recortable que apoya a las diversas actividades que se
van presentando y contribuyen a la conformación del portafolio de evidencias.