Este documento discute cómo las teorías implícitas de los maestros en servicio ya no son efectivas en el entorno escolar actual debido a los cambios en la sociedad y la tecnología. El autor argumenta que los maestros deben estar dispuestos a cambiar y estar a la vanguardia de las actitudes de los estudiantes en lugar de depender de las teorías del pasado en que fueron entrenados. Aunque es bueno que los estudiantes de educación conozcan estas teorías antiguas, no deben aplicarlas en el salón de clases

1. Mi comentario de las teorías de los maestros en servicio
y su relación con las teorías implícitas
Para mi punto de vista creo que esta mal que algunos maestros
sigan utilizando este tipo de teorías pues los tiempos han
cambiado por lo tanto son mayores las exigencias que tiene la
sociedad hoy en día, y esas teorías ya no son efectivas dentro de
un entorno escolar tan avanzado y lleno de tecnología y ciencia
como el que tenemos, creo que también tiene mucho que ver la
forma en la que esos maestros fueron enseñados, pues de ahí
toman los cimientos que llevan hacia el aula pero eso esta mal ya
que un maestro estar comprometido y dispuesto a los cambios ,
pues cada día los niños aprenden cosas distintas y por ende los
maestros debemos estar a la vanguardia de estas actitudes que
los niños puedan presentar en el salón de clases.
Talvés esas teorías fueron diseñadas en el pasado, pero es bueno
que nosotros alumnos normalistas conozcamos de ellas, y
recordemos que no debemos aplicarlas en el salón de clases
pues esa seria una forma tradicionalista de enseñar que no
cumple con el programa que nos proporciona la nueva reforma.