1. Informe de investigación: “ La influencia de las nuevas tecnologías en el papel que realiza el docente”.

3. Los centros educativos deben cambiar y adaptarse a las nuevas tecnologías para conseguir transmitir una educación eficaz a sus alumnos.

7. Este cuestionario va dirigido a los profesores de 2º y 3º ciclo de educación primaria y entre sus cuestiones, destacamos las siguientes:

9. ¿Qué tiempo le dedica a ellas a la semana?

10. ¿Cómo considera su manejo con las nuevas tecnologías?

11. ¿Qué tecnología considera más eficaz?

12. ¿Cree que debería emplear más tiempo en las tecnologías?

13. ¿Las considera como un elemento esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje?

14. Instrumento de recogida de información: Observación También utilizaremos algunas técnicas de observación acudiendo durante quince días al colegio San José a las aulas de segundo y tercer ciclo, para recoger algunas notas de campo que puedan ayudarnos en nuestra investigación. Estas notas de campo hacen referencia al tipo de tecnología utilizada en el aula, el tiempo que se dedica a ellas y si el uso de tecnologías supone mayor motivación por parte de los alumnos.

16. De lo que encontramos en relación sobre este tema podemos destacar como más interesante y curioso lo que exponemos a continuación.

18. Las TIC producen ventajas e inconvenientes, pues facilitan la tarea de difundir, transmitir y crear conocimientos pero también se corre el riesgo de un mal uso metodológico cambiando el rol del profesor o de tomar la tecnología como un fin no como un medio repercutiendo en la formación de valores,etc.

20. Se ha producido el fenómeno “fractura digital“, los libros de texto están siendo sustituidos por los ordenadores,CD-ROM, etc.

22. El futuro no parece estar muy lejano, ya que se ha comprobado como robots aprendían gestos faciales por sí solos y podían responder a expresiones reales de humanos satisfactoriamente.

24. Los profesores jóvenes se adaptan rápidamente a los avances, comprenden la gran influencia que tienen e intentan integrarlas en su metodología de una forma adecuada y eficaz, mientras que a los profesores mayores de 45-50 años apróximadamente les resulta más difícil adaptarse a las nuevas tecnologías ya que ni ellos mismos controlan del todo el manejos de éstas.

27. Por ello, si no se les enseña a los alumnos el manejo y uso adecuado de éstas, podrían estar en desventaja respecto a otros alumnos en el futuro para encontrar trabajo o simplemente para desenvolverse con autonomía en su día a día.

28. Con esto no queremos decir que el docente tenga que abandonar sus ideologías y creencias sino que sea más flexible a los nuevos cambios y adaptaciones, por que está en juego una educación completa y eficaz para sus alumnos.

30. Creemos que el mejor método sería seguir utilizando la forma tradicional de enseñanza y a la vez ir introduciendo el uso de estas tecnologías progresivamente.