vinculacion y seguimiento de los objetivos curriculares

1. VINCULACIONES ENTRE LOS OA Y OAT
TERCER NIVEL TRANSICIÓN
COMUNICACIÓN INTEGRAL
OA
Lenguaje Verbal
OAT Vinculados
(ejemplos)
OA 1. Expresarse
oralmente enforma
clara y comprensible,
empleando
estructuras
oracionales
completas,
conjugaciones
verbalesadecuadasy
precisasconlos
tiempos,personase
intenciones
comunicativas.
OAT 2 IA.Manifestardisposiciónyconfianzapararelacionarseconalgunosadultosyparesquenosonparte delgrupo
o curso.
OAT 4 IA. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los
demás y las normas de funcionamiento grupal.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a
objetos, personas y situaciones. OAT 9 CC. Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho a expresarse
libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea tomada en cuenta.
OAT 10 CC.Reconocerprogresivamenterequerimientosesencialesde lasprácticasde convivenciademocrática,tales
como: escuchade opinionesdivergentes,el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías.
OAT 9 CM. Utilizarcategoríasde ubicaciónespacial ytemporal,talescomo:adelante/atrás/al lado/entre,día/noche,
hoy/mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.
OA 2. Comprender
textosoralescomo
preguntas,
explicaciones,
relatos,instrucciones
y algunosconceptos
abstractosen
distintassituaciones
comunicativas,
identificandola
intencionalidad
comunicativade
OAT 3 IA. Reconocer emociones y sentimientos en otras personas, observadas en forma directa o a través de TIC.
OAT 3 CC. Manifestarempatía y solidaridadfrente asituacionesque vivenciansuspares,o que observaentextoso
TIC, practicando acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OAT 8 CC. Comprender que algunas de sus acciones y decisiones respecto al desarrollo de juegos y proyectos
colectivos, influyen en las de sus pares.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos,posturasydesplazamientostalescomo:lanzaryrecibir,desplazarseenplanosinclinados,seguirritmos,
en una variedad de juegos.

2. diversos
interlocutores.
OA 3. Descubriren
contextoslúdicos,
atributosfonológicos
de palabras
conocidas,tales
como conteode
palabras,
segmentacióny
conteode sílabas,
identificaciónde
sonidosfinalese
iniciales.
OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses,proponiendo actividades, organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 10 IA. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su logro y
definiendo nuevas metas.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 4. Comunicar
oralmente temasde
su interés,
empleandoun
vocabulariovariado
e incorporando
palabrasnuevasy
pertinentesalas
distintassituaciones
comunicativase
interlocutores.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 7 IA. Comunicarrasgosde su identidadde género,roles(nieta/o,vecino/a,entre otros),sentidode pertenencia
y cualidades personales. OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando
estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 5. Manifestar
interéspordescubrir
el contenidoy
algunospropósitos
de diferentestextos
escritos
(manipulando,
explorando,
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses,proponiendo actividades, organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 12 IA. Anticiparaccionesypreveralgunassituacionesodesafíosque se puedenpresentar,enjuegos,proyectos,
sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.

3. realizando
descripcionesy
conjeturas) através
del contacto
cotidianocon
algunosde ellos,o
del usode TICs.
OA 6. Comprender
contenidosexplícitos
de textosliterariosy
no literarios,apartir
de la escuchaatenta,
describiendo
informacióny
realizando
progresivamente
inferenciasy
predicciones.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 10 IA. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su logro y
definiendo nuevas metas.
OAT 11 IA. Distinguir parámetros establecidos para la regulación de alimentos, tales como: etiquetado de sellos,
fechas de vencimiento, entre otros.
OAT 8 CC. Comprender que algunas de sus acciones y decisiones respecto al desarrollo de juegos y proyectos
colectivos, influyen en las de sus pares.
OA 7. Reconocer
palabrasque se
encuentranen
diversossoportes
asociandoalgunos
fonemasasus
correspondientes
grafemas.
OAT 8 IA. Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 4 CC. Apreciarel significadoque tienenparalaspersonasylascomunidades,diversasmanifestacionesculturales
que se desarrollan en su entorno.
OAT 8 CC. Comprender que algunas de sus acciones y decisiones respecto al desarrollo de juegos y proyectos
colectivos, influyen en las de sus pares.
OA 8. Representar
gráficamente
algunostrazos,
letras,signos,
palabras
significativasy
mensajessimples
OAT 1 IA. Comunicar a los demás,emocionesysentimientostalescomo:amor,miedo,alegría,ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus interesesde
exploración y juego.

4. legibles,utilizando
diferentesrecursosy
soportesen
situaciones
auténticas.
0A 9. Comunicar
mensajessimplesen
la lenguaindígena
pertinente ala
comunidaddonde
habita.
OAT 7 IA. Comunicarrasgosde su identidadde género,roles(nieta/o,vecino/a,entre otros),sentidode pertenencia
y cualidadespersonales. OAT 4 CC. Apreciarel significadoque tienenparalaspersonasy las comunidades,diversas
manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, tales como: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.
OA 10. Reconocer
algunaspalabraso
mensajessencillos
de lenguasmaternas
de sus pares,
distintasal
castellano.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 4 CC. Apreciarel significadoque tienenparalaspersonasylascomunidades,diversasmanifestacionesculturales
que se desarrollan en su entorno.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, tales como: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.

5. OA
Lenguajes Artísticos
OAT Vinculados
(ejemplos)
OA 1. Apreciar
producciones
artísticas de diversos
contextos(enforma
directao a travésde
medios
tecnológicos),
describiendoy
comparandoalgunas
características
visuales,musicaleso
escénicas
(desplazamiento,
ritmo,carácter
expresivo,colorido,
formas,diseño,
entre otros).
OAT 1 IA. Comunicar a los demás,emocionesysentimientostalescomo:amor,miedo,alegría,ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 4 CC. Apreciarel significadoque tienenparalaspersonasylascomunidades,diversasmanifestacionesculturales
que se desarrollan en su entorno.
OA 2. Comunicarsus
impresiones,
emocionese ideas
respectode diversas
obras de arte,
producciones
propiasy de sus
pares(artesanías,
piezasmusicales,
obras plásticasy
escénicas,entre
otras).
OAT 3 IA. Reconoceremocionesysentimientosen otras personas, observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 4 IA. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los
demás y las normas de funcionamiento grupal.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 3 CC. Manifestarempatía y solidaridadfrente asituacionesque vivenciansuspares,o que observaentextoso
TICs, practicando acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, tales como: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.

6. OA 3. Interpretar
cancionesyjuegos
musicales,utilizando
de manera integrada
diversosrecursos
talescomo,la voz,el
cuerpo,
instrumentos
musicalesyobjetos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 8 IA. Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos,posturasydesplazamientostalescomo:lanzaryrecibir,desplazarseenplanosinclinados,seguirritmos,
en una variedad de juegos.
OA 4. Expresar
corporalmente
sensaciones,
emocionese ideasa
partir de la
improvisaciónde
escenasdramáticas,
juegosteatrales,
mímica y danza.
OAT 1 IA. Comunicar a los demás,emocionesysentimientostalescomo:amor,miedo,alegría,ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 3 IA. Reconoceremocionesysentimientosen otras personas, observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 13 IA. Representar en juegos socio dramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significadosa
objetos, personas y situaciones. OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y
recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos u obstáculos.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos,posturasydesplazamientostalescomo:lanzaryrecibir,desplazarseenplanosinclinados,seguirritmos,
en una variedad de juegos.
OA 5. Representar
plásticamente
emociones,ideas,
experienciase
intereses,atravésde
líneas,formas,
colores,texturas,
con recursosy
soportesenplanoy
volumen.
OAT 1 IA. Comunicar a los demás,emocionesysentimientostalescomo:amor,miedo,alegría,ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus interesesde
exploración y juego.
OA 6. Experimentar
diversas
combinacionesde
expresiónplástica,
corporal y musical,
OAT 4 IA. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los
demás y las normas de funcionamiento grupal.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses, proponiendoactividades, organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.

7. comunicandolas
razonesdel proceso
realizado.
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus interesesde
exploración y juego.
OA 7. Representara
travésdel dibujo,sus
ideas,interesesy
experiencias,
incorporando
detallesalasfiguras
humanasy a objetos
de su entorno,
ubicándolosen
parámetrosbásicos
de organización
espacial
(arriba/abajo,
dentro/fuera).
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 7 IA. Comunicarrasgosde su identidadde género,roles(nieta/o,vecino/a,entre otros),sentidode pertenencia
y cualidades personales. OAT 5 CC. Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos cotidianos con
otros niños y niñas.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus interesesde
exploración y juego. OAT 9 CM. Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como: adelante/atrás/al
lado/entre, día/noche, hoy/ mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.

8. INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
OA
Exploración del Entorno
Natural
OAT Vinculados
(ejemplos)
OA 1. Manifestar
interésyasombroal
ampliarinformación
sobre cambiosque
ocurrenen el entorno
natural,a las personas,
animales,plantas,
lugaresycuerpos
celestes,utilizando
diversasfuentesy
procedimientos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 2. Formular
conjeturasy
prediccionesacercade
lascausas o
consecuenciasde
fenómenosnaturales
que observa,a partirde
sus conocimientosy
experienciasprevias.
OAT 1 IA.Comunicaralosdemás,emocionesysentimientostalescomo:amor,miedo,alegría,ira,queleprovocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 7 IA. Comunicar rasgos de su identidad de género, roles (nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de
pertenencia y cualidades personales.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 7 CC. Identificarobjetos,comportamientosysituacionesde riesgoque puedenatentarcontrasubienestary
seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 3. Reconocerla
importanciadel aguay
la energíasolarpara la
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 9 IA. Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo algunas prácticas de higiene, alimentación y vestuario,
con independencia y progresiva responsabilidad.

9. vidahumana,los
animalesylasplantas,a
partir de experiencias
directaso TICs.
OAT 11 IA. Distinguirparámetrosestablecidosparala regulaciónde alimentos,talescomo:etiquetadode sellos,
fechas de vencimiento, entre otros.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 7 CC. Identificarobjetos,comportamientosysituacionesde riesgoque puedenatentarcontrasubienestary
seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 4. Comunicar
propiedadesbásicasde
losobjetosyelementos
naturalesque explora,
talescomo:
transparencia/opacidad,
flexibilidad/rigidez,
rugosidad/lisura,
relacionándoloscon
posiblesusos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 13 IA. Representar en juegossocio dramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a
objetos, personas y situaciones.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 5. Explorarlos
cambioso efectosque
se producenenlos
materialesal aplicarles
fuerza,caloro agua.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OA 6. Establecer
relacionesde
semejanzasy
diferenciasde animales
y plantas,a partirde
algunascaracterísticas
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

10. (tamaño,color,textura
y morfología),sus
necesidadesbásicas
(formasde alimentación
y abrigo),yloslugares
que habitan,al
observarlosenforma
directa,enlibros
ilustradosoenTICs.
OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, talescomo: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.
OA 7. Describir
semejanzasy
diferenciasrespectoa
características,
necesidadesbásicasy
cambiosque ocurrenen
el procesode
crecimiento, en
personas,animalesy
plantas.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, talescomo: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.
OA 8. Practicar algunas
accionescotidianas,que
contribuyenal cuidado
de ambientes
sostenibles,talescomo
manejode desechosen
paseosal aire libre,
separaciónde residuos,
utilizarenvaseso
papeles,plantarfloreso
árboles.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 2 CC. Participar en actividades solidarias, que integran a las familias, la comunidad educativa y local.
OA 6 CC.Respetarnormasyacuerdoscreadoscolaborativamenteconparesyadultos,parael bienestardelgrupo.
OA 9. Comunicarsus
observaciones,los
instrumentosutilizados
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 10 IA. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su logro y
definiendo nuevas metas.

11. y loshallazgos
obtenidosen
experienciasde
indagaciónenel
entornonatural,
mediante relatos,
representaciones
gráficaso fotografías.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 10. Formular
conjeturasa partirde
loscambiosobservados
enmezclasy
disoluciones,
estableciendo
relacionesde posible
causalidady
comunicándolasa
travésde diferentes
medios.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 11. Identificarlas
condicionesque
caracterizanlos
ambientessaludables,
talescomo:aire y agua
limpia,combustión
natural,reciclaje,
reutilizaciónyreducción
de basura, tomando
concienciaprogresiva
de cómo estas
contribuyenasu salud.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 7 CC. Identificarobjetos,comportamientosysituacionesde riesgoque puedenatentarcontrasubienestary
seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma
habitual, con y sin implementos u obstáculos.
OA 12. Comprenderque
la acciónhumana puede
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.

12. aportar al desarrollode
ambientessosteniblesy
tambiénal deteriorode
estos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CM. Manifiestainiciativapararesguardar el autocuidadode su cuerpo y su confortabilidad,enfunciónde
su propio bienestar.
OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma
habitual, con y sin implementos u obstáculos.
OAT 6 CM. Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.

13. OA
Comprensión del
Entorno Sociocultural
OAT Vinculados
(ejemplos)
OA 1. Comprenderlos
rolesque desarrollan
miembrosde sufamilia
y de su comunidad,ysu
aporte para el bienestar
común.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 7 IA. Comunicar rasgos de su identidad de género, roles (nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de
pertenencia y cualidades personales.
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendosignificados a
objetos, personas y situaciones.
OAT 6 CM. Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego. OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando
estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 2. Apreciardiversas
formasde vida de
comunidades,del paísy
del mundo,enel
pasadoy en el presente,
talescomo:viviendas,
paisajes,alimentación,
costumbres,
identificandomediante
diversasfuentesde
documentacióngráfica
y audiovisual,sus
características
relevantes.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendosignificados a
objetos, personas y situaciones.
OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, talescomo: singularidades fisonómicas,
lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.
OA 3. Comparar
características de
diseño,funcionamiento,
utilidad,precauciónde
uso e impactoenel
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiaspara unpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

14. entorno,de diferentes
objetostecnológicos.
OA 4. Formular
interpretaciones
respectode las
necesidadesy
situacionesque dieron
origena creacionese
inventos,talescomo:
refrigerador,radio,
avión,navesespaciales,
cámara fotográfica,
entre otros.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendosignificados a
objetos, personas y situaciones.
OAT 2 CM. Apreciar sus características corporales, manifestando interésy cuidado por su bienestar y apariencia
personal.
OA 5. Comunicar
algunosrelatossociales
sobre hechos
significativosdel pasado
de su comunidadypaís,
apoyándose enrecursos
talescomo:fotografías,
videos,utensiliosu
objetosrepresentativos.
OAT 3 CC. Manifestarempatíay solidaridadfrente asituacionesque vivenciansuspares,oque observaentextos
o TICs, practicando acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones
culturales que se desarrollan en su entorno.
OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 4 CM. Comunicar nuevasposibilidadesde acciónlogradasa través de su cuerpoen situacionescotidianasy
de juego, empleando vocabulario preciso.
OA 6. Reconocer
diversasaccionespara
el cuidadodel
patrimoniocultural
material
(construcciones,obras
de carácter
arqueológico,lugares) e
inmaterial (tradiciones,
celebraciones),de su
comunidadlocal.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones
culturales que se desarrollan en su entorno.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.

15. OA 7. Reconocerla
importanciadel servicio
que prestan
instituciones,
organizaciones,lugares
y obras de interés
patrimonial,talescomo:
escuelas,transporte
público,empresas,
iglesias, museos,
bibliotecas,entre otros.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 3 CC. Manifestarempatíay solidaridadfrente asituacionesque vivenciansuspares,oque observaentextos
o TICs, practicando acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OA 8. Conocersobre la
vidade algunasmujeres
y hombres,que han
realizadoenel pasadoy
enel presente,aportes
diversosensu
comunidad,país,y el
mundo,a travésde
relatos,ocon apoyode
TICs.
OAT 3 IA. Reconoceremocionesysentimientosenotraspersonas,observadasenformadirectaoatravésde TICs.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 9. Ampliarsus
estrategiasde
indagaciónutilizando
diversasfuentes,
instrumentosy
tecnologíasde la
informacióny
comunicación,que le
permitanexpandirsu
entorno.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones
culturales que se desarrollan en su entorno.
OAT 9 CC. Reconocer,y progresivamente hacerrespetarel derechoaexpresarse libremente,aserescuchadoy a
que su opinión sea tomada en cuenta.
OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OA 10. Comprender
normasde protección y
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendosignificados a
objetos, personas y situaciones.

16. seguridadreferidasa
tránsito, incendios,
inundaciones,sismos,y
otras pertinentesasu
contextogeográfico.
OAT 7 CC. Identificarobjetos,comportamientosysituacionesde riesgoque puedenatentarcontrasubienestary
seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
OAT 1 CM. Manifestariniciativapararesguardarel autocuidadode sucuerpo y su confiabilidad,enfunciónde su
propio bienestar.
OA 11. Identificar
lugaresde su entornoa
travésde su
representación
geográfica,talescomo:
maquetas,fotografías
aéreas,dibujosy
planos.
OAT 1 CC. Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CM. Coordinarconprecisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploraciónyjuego.OAT9 CM. Utilizarcategoríasde ubicaciónespacial ytemporal,talescomoadelante/atrás/al
lado/entre, día/noche, hoy/mañana, antes/ durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.

17. OA
Pensamiento
Matemático
OAT Vinculados
(ejemplos)
OA 1. Crear patrones
sonoros,visuales,
gestuales,corporalesu
otros,de doso tres
elementos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 2. Experimentarcon
diversosobjetos
estableciendorelaciones
al clasificarpordoso
tresatributosa la vez
(forma,color,tamaño,
función,masa,
materialidad,entre
otros) y seriarpor
altura,ancho, longitudo
capacidadpara
contener.
OAT 2 IA. Manifestardisposiciónyconfianzapara relacionarse conalgunosadultosy paresque no son parte del
grupo o curso.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 10 CC. Reconocerprogresivamente requerimientosesencialesde lasprácticas de convivenciademocrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 3. Comunicarla
posiciónde objetosy
personasrespectode un
puntou objetode
referencia, empleando
conceptosde ubicación
(dentro/fuera;
encima/debajo/entre;al
frente de/detrásde);
distancia(cerca/lejos) y
dirección
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad de juegos.
OAT 9 CM. Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como: adelante/atrás/al lado/entre,
día/noche, hoy/mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.

18. (adelante/atrás/haciael
lado),ensituaciones
lúdicas.
OA 4. Emplear
cuantificadores,tales
como: “más que”,
“menosque”,“igual
que”,al comparar
cantidadesde objetos
ensituaciones
cotidianas.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 10 CC. Reconocerprogresivamente requerimientosesencialesde lasprácticas de convivenciademocrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 5. Orientarse
temporalmenteen
situacionescotidianas,
empleandonocionesy
relacionesde secuencia
(antes/ahora/después/al
mismotiempo,
día/noche),frecuencia
(siempre/aveces/
nunca) y duración
(larga/corta).
OAT 9 IA. Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con
independencia y progresiva responsabilidad.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 9 CC. Reconocer,yprogresivamente hacerrespetar el derechoaexpresarse libremente,aserescuchadoya
que su opinión sea tomada en cuenta.
OAT 4 CM. Comunicarnuevasposibilidadesde acciónlogradasa travésde su cuerpoen situacionescotidianasy
de juego, empleando vocabulario preciso.
OAT 9 CM. Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como: adelante/atrás/al lado/entre,
día/noche, hoy/ mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.
OA 6. Emplearlos
números,paracontar,
identificar,cuantificary
comparar cantidades
hasta el 20 e indicar
ordeno posiciónde
algunoselementosen
situacionescotidianaso
juegos.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 3 CC.Manifestarempatíay solidaridadfrente asituacionesque vivenciansuspares,oque observaentextos
o TICs, practicando acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.

19. OAT 10 CC. Reconocerprogresivamente requerimientosesencialesde lasprácticas de convivenciademocrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OAT 3 CM.Tomar concienciade sucuerpo,de algunasde suscaracterísticasinternas(talescomo:ritmocardíaco,
de respiración), de su esquema y progresivamente de su tono corporal y lateralidad, por medio de juegos.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotricesfinas en función de sus intereses
de exploración y juego.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad de juegos.
OAT 8 CM. Coordinarsus habilidadespsicomotoraspracticandoposturasy movimientosde fuerza,resistenciay
tracción tales como: tirar la cuerda, transportar objetos, utilizar implementos, en situaciones cotidianas y de
juego.OAT 9 CM. Utilizarcategorías de ubicaciónespacial y temporal,talescomo:adelante/atrás/al lado/entre,
día/noche, hoy/mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.
OA 7. Representar
númerosycantidades
hasta el 10, enforma
concreta,pictóricay
simbólica.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OAT 10 CC. Reconocerprogresivamente requerimientosesencialesde lasprácticas de convivenciademocrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.
OA 8. Resolver
problemassimplesde
maneraconcreta y
pictóricaagregandoo
quitandohasta10
elementos,
comunicandolas
accionesllevadasa
cabo.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.
OAT 10 CC. Reconocerprogresivamente requerimientosesencialesde lasprácticas de convivenciademocrática,
tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las
mayorías.

20. OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 9. Representar
objetosdesde arriba,del
lado,abajo,a travésde
dibujos,fotografíaso
TICs,formulando
conjeturasfrente asus
descubrimientos.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.
OAT 9 CC. Reconocer,yprogresivamente hacerrespetarel derechoaexpresarse libremente,aserescuchadoya
que su opinión sea tomada en cuenta.
OAT 9 CM. Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como: adelante/atrás/al lado/entre,
día/noche, hoy/ mañana, antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.
OA 10. Identificar
atributosde figuras2D y
3D, talescomo: forma,
cantidadde lados,
vértices,caras,que
observaenforma
directao a travésde
TICs.
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del
grupo.
OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 11. Emplearmedidas
no estandarizadas,para
determinarlongitudde
objetos,registrando
datos,endiversas
situacioneslúdicaso
actividadescotidianas.
OAT 6 IA. Planificarproyectosyjuegos,enfunciónde susidease intereses,proponiendoactividades,organizando
los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
OAT 1 CC.Participarenactividadesyjuegoscolaborativos,planificando,acordandoestrategiasparaunpropósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OAT 4 CM. Comunicarnuevasposibilidadesde acciónlogradasa travésde su cuerpoen situacionescotidianasy
de juego, empleando vocabulario preciso.
OAT 6 CM.Coordinarcon precisiónyeficienciasushabilidadespsicomotricesfinasenfunciónde susinteresesde
exploración y juego.
OA 12. Comunicarel
procesodesarrolladoen
la resoluciónde
problemasconcretos,
identificandola
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
OAT 5 CC. Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos cotidianos con otros niños y niñas.

21. pregunta,accionesy
posiblesrespuestas.