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Campo de formación académica
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Conversación
Aprendizaje esperado
Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Solicitar la
palabra para
participar y escucha
las ideas de sus
compañeros.
Con algo de apoyo
Solicita la palabra para
participar y escucha las
ideas de sus
compañeros.
Solicita la palabra para
participar y escucha las
ideas de sus
compañeros.
Es un alumno que
propio que solicita la
palabra para participar
y expresar sus
opiniones y escucha
atentamente las ideas
de sus compañeros
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Conversación
Aprendizaje esperado
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras
personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Expresar con
eficacia sus ideas
acerca de diversos
temas y atiende lo que
se dice en
interacciones con
otras personas.
Con algo de apoyo
Expresa con eficacia
sus ideas acerca de
diversos temas y
atiende lo que se dice
en interacciones con
otras personas.
Expresa con eficacia sus ideas
acerca de diversos temas y
atiende lo que se dice en
interacciones con otras
personas.
Ex presa con ideas de
manera organizadas y
estructuradas acerca de
los diversos temas , y
atiende los comentarios
que otras personas le
expresan y son de ayuda
para mejorar
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
narración
Aprendizaje esperado
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado
para hacerse escuchar y entender.
NIV NIII NII NI
Aun con apoyo se le
dificulta Narrar anécdotas,
siguiendo la secuencia y el
orden de las ideas, con
entonación y volumen
apropiado para hacerse
escuchar y entender.
Con algo de apoyo Narra
anécdotas, siguiendo la
secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y
volumen apropiado para
hacerse escuchar y entender.
Narra anécdotas, siguiendo la
secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y
volumen apropiado para
hacerse escuchar y entender.
El alumno muestra
habilidad para expresa
anécdotas , con la
secuencia y orden de
ideas coherentes,
utilizando una
entonación y volumen
apropiado según la
situación y haciéndose
escuchar y entender por
los compañeros.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Descripción
Aprendizaje esperado
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Mencionar
características de
objetos y personas que
conoce y observa.
Con algo de apoyo
Menciona
características de
objetos y personas que
conoce y observa.
Menciona características de
objetos y personas que conoce y
observa.
Menciona características
y personas que conoce y
observa de manera
detallada y asertiva
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Explicar cómo es,
cómo ocurrió o cómo
funciona algo, ordenando
las ideas para que los
demás comprendan.
Con algo de apoyo Explica
cómo es, cómo ocurrió o
cómo funciona algo,
ordenando las ideas para
que los demás
comprendan.
Explica cómo es, cómo ocurrió o
cómo funciona algo, ordenando las
ideas para que los demás
comprendan.
Logra comunicar
detalladamente como ocurren
las cosas, como creen
que funcionan , como son,
organizando coherentemente
sus ideas para darse a
entender a los demás
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo muestra
dificultad para
Argumentar por qué
está de acuerdo o en
desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras
personas.
Con algo de apoyo
Argumenta por qué está de
acuerdo o en desacuerdo
con ideas y afirmaciones de
otras personas.
Argumenta por qué está de
acuerdo o en desacuerdo
con ideas y afirmaciones de
otras personas.
Muestra habilidad para
argumenta con facilidad y
fluidez el por que esta en
acuerdo o descuerdo con
ideas y afirmaciones de
otros compañeros.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Responder a
por qué o cómo sucedió
algo en relación con
experiencias y hechos
que comenta.
Con algo de apoyo
Responde a por qué o
cómo sucedió algo en
relación con
experiencias y hechos
que comenta.
Responde a por qué o cómo
sucedió algo en relación con
experiencias y hechos que
comenta.
Muestra habilidad para
expresar las experiencias
vividas , explicando el por
que o como sucedieron las
cosas, respondiendo las
inquietudes de sus
compañero.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo muestra
dificultad para dar
instrucciones para
organizar y realizar
diversas actividades en
juegos y para armar
objetos
Con algo de apoyo Da
instrucciones para
organizar y realizar
diversas actividades en
juegos y para armar
objetos
Da instrucciones para organizar
y realizar diversas actividades en
juegos y para armar objetos
Muestra habilidad para
expresarse con seguridad
y confianza, para organizar
a los compañeros y llevar
acabo juegos diversos y
armar objetos..
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizaje esperado
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Conocer palabras
y expresiones que se
utilizan en su medio
familiar y localidad, y
reconoce su significado.
Con algo de apoyo Conoce
palabras y expresiones que se
utilizan en su medio familiar y
localidad, y reconoce su
significado.
Conoce palabras y expresiones
que se utilizan en su medio
familiar y localidad, y reconoce su
significado.
Muestra habilidad en la
expresión y conocimiento de
palabras que se utiliza en su
medio familiar, localidad y
reconoce su significado
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizaje esperado
• Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Identificar
algunas diferencias en las
formas de hablar de la
gente.
Con algo de apoyo
Identifica algunas
diferencias en las
formas de hablar de la
gente.
Identifica algunas diferencias en
las formas de hablar de la gente.
Muestra gran habilidad
para Identificar con
facilidad las diferencias de
las formas hablar de la
gente y expresa el por que
creen que existan esas
diferencia.
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Empleo de acervos impresos y digitales.
Aprendizaje esperado
• Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Explicar las
razones por las que
elige un material de su
interés, cuando
explora los acervos
Con algo de apoyo
Explica las razones por
las que elige un
material de su interés,
cuando explora los
acervos
Explica las razones por las que
elige un material de su interés,
cuando explora los acervos.
explorar acervos de
lectura y elige los de su
interés y al cuestionar la
razón expresa
ampliamente el por que
es de su agrado el libro
elegido
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Empleo de acervos impresos y digitales.
Aprendizaje esperado
expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se
le dificulta expresar
su opinión sobre
textos informativos
leídos en voz alta
por otras personas.
Con algo de apoyo
expresa su opinión
sobre textos
informativos leídos
en voz alta por otras
personas.
expresa su opinión sobre
textos informativos
leídos en voz alta por
otras personas.
Muestra habilidad
para escuchar y
expresar su opinión
sobre los textos
informativos leídos en
voz alta por otras
personas
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
búsqueda, análisis y registro de información.
Aprendizaje esperado
Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
consultados.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Explicar al
grupo ideas propias
sobre algún tema o
suceso, apoyándose
en materiales
consultados.
Con algo de apoyo
Explica al grupo ideas
propias sobre algún
tema o suceso,
apoyándose en
materiales
consultados.
Explica al grupo ideas propias
sobre algún tema o suceso,
apoyándose en materiales
consultados.
Muestra habilidad para
expresarse con claridad,
fluidez, coherencia y
seguridad ideas
centrales del tema
investigado
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Intercambio oral y escrito de información.
Aprendizaje esperado
expresa ideas para construir textos informativos.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta expresar
ideas para construir
textos informativos.
Con algo de apoyo expresa
ideas para construir textos
informativos.
expresa ideas para
construir textos
informativos.
Identifica las
características de un
texto informativo y su
intención, por lo cual
logra expresar ideas
claras y concisas para
construir un texto
informativo.
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Intercambio oral y escrito de información.
Aprendizaje esperado
Comenta e identifica algunas características de los textos informativos
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo
muestra dificultad
para Comentar e
identifica algunas
características de
los textos
informativos
Con algo de apoyo
Comenta e
identifica algunas
características de
los textos
informativos
Comenta e identifica
algunas características de
los textos informativos
Muestra facilidad
para Expresa las
características de un
texto informativo , y
además las logra
identificar.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se
desarrollan.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le dificulta
Narrar historias que le son
familiares, habla acerca de
los personajes y sus
características, de las
acciones y los lugares donde
se desarrollan.
Con algo de apoyo Narra
historias que le son
familiares, habla acerca de
los personajes y sus
características, de las
acciones y los lugares donde
se desarrollan.
• Narra historias que le son familiares,
habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los
lugares donde se desarrollan.
Muestra habilidad y confianza
para narrar historias que le son
familiares, comenta acerca de
los personajes y sus
características de las acciones y
lugares en donde se desarrolla.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no
conocía.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta realizar
Comentarios, a partir de la
lectura que escucha de
textos literarios, ideas que
relaciona con experiencias
propias o algo que no
conocía.
.
Con algo de ayuda comenta, a
partir de la lectura que
escucha de textos literarios,
ideas que relaciona con
experiencias propias o algo
que no conocía.
.
Comenta, a partir de la lectura
que escucha de textos literarios,
ideas que relaciona con
experiencias propias o algo que no
conocía.
.
Es capaz de relacionar
experiencias propias con
ideas centrales de los textos
leídos.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos
literarios.
Aun con apoyo se le
dificulta Describir
personajes y lugares
que imagina al
escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y
otros relatos literarios.
Con algo de apoyo
Describe personajes y
lugares que imagina al
escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y
otros relatos literarios.
Describe personajes y lugares
que imagina al escuchar
cuentos, fábulas, leyendas y
otros relatos literarios.
Muestra habilidad para
realizar descripciones
detalladas y coherentes
de los personajes de las
lecturas leídas.
NIV NIII NIV NI
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.
NI
Aun con apoyo se le
dificulta contar
historias de invención
propia y expresa
opiniones sobre las de
otros compañeros
NII
Con algo de apoyo
Cuenta historias de
invención propia y
expresa opiniones
sobre las de otros
compañeros
NIII
Cuenta historias de invención
propia y expresa opiniones
sobre las de otros compañeros.
.
NIV
Es capaz de inventar
historias propias
coherentes, con ideas
hiladas, y expresar su
opinión sobre la de otros
compañeros
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y
que dicta a la educadora.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Construir
colectivamente
narraciones con la
expresión de las ideas
que quiere comunicar
por escrito y que dicta a
la educadora.
Con algo de apoyo
Construye
colectivamente
narraciones con la
expresión de las ideas
que quiere comunicar
por escrito y que dicta a
la educadora.
Construye colectivamente
narraciones con la expresión de
las ideas que quiere comunicar
por escrito y que dicta a la
educadora.
Muestra gran habilidad
para construir narraciones
coherentes y organizadas
con la expresiones de
ideas que quiere
comunicar por escrito
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Expresa gráficamente narraciones con recursos personales
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo
muestra dificultad
para Expresar
gráficamente
narraciones con
recursos
personales
Con algo de apoyo
Expresa
gráficamente
narraciones con
recursos
personales
Expresa gráficamente
narraciones con recursos
personales
Muestra habilidades
para expresar
gráficamente
narraciones con
recursos personales
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
• Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda
muestra dificultad
para Aprender
poemas y dicirlos
frente a otras
personas.
Con algo de apoyo
Aprende poemas y
los dice frente a
otras personas.
Aprende poemas y los dice
frente a otras personas.
Aprende el poema
con rapidez, y
muestra, seguridad y
confianza para
expresarlo a sus
compañeros
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
NI NII NIII NIV
Con algo de ayuda
se le dificulta
Identificar la rima
en poemas leídos
en voz alta.
Con algo de apoyo
Identifica la rima
en poemas leídos
en voz alta.
Identifica la rima en
poemas leídos en voz alta.
Muestra habilidad
para detectar la rima
en poemas leídos
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
• Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda se
le dificulta Decir
rimas, canciones,
trabalenguas,
adivinanzas y
otros juegos del
lenguaje.
Con algo de ayuda
Dice rimas,
canciones,
trabalenguas,
adivinanzas y
otros juegos del
lenguaje.
Dice rimas, canciones,
trabalenguas, adivinanzas
y otros juegos del
lenguaje.
Muestra habilidad
para expresar y
memorizar rimas,
trabalenguas,
adivinanzas y otros
juegos del lenguaje
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
• Construye colectivamente rimas sencillas.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda se le
dificulta Construir
colectivamente rimas
sencillas
Con algo de ayuda
Construye
colectivamente rimas
sencillas
Construye colectivamente
rimas sencillas.
Muestra habilidad para
detectar palabras que
riman y poder así
construir rimas sencillas
.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de textos de la tradición oral.
Aprendizaje esperado
dice relatos de la tradición oral que le son familiares..
NI NII NIII NI
Aun con ayuda se le
dificulta decir relatos
de la tradición oral
que le son familiares
Con algo de ayuda dice
relatos de la tradición oral
que le son familiares.
dice relatos de la tradición
oral que le son familiares..
Expresa con facilidad, de
manera estructurada,
organizada y
detalladamente los
relatos de la tradición
oral que lo son familiares
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado
escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda se
le dificulta escribir
su nombre con
diversos propósitos
e identifica el de
algunos
compañeros.
Con algo de ayuda
escribe su nombre
con diversos
propósitos e
identifica el de
algunos
compañeros.
escribe su nombre con
diversos propósitos e
identifica el de algunos
compañeros.
Escribe su nombre su
nombre con diversos
propósitos e
identifica los
nombres de su
compañeros
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado
• Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento
NI NII NIII NIV
. Aun con ayuda
muestra dificultad para
Identificar su nombre y
otros datos personales
en diversos documento
Con algo de apoyo
Identifica su nombre y
otros datos personales
en diversos documento
Identifica su nombre y otros
datos personales en diversos
documento
Escribe e identifica su
nombre y otros datos
personales en diversos
documentos
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado
Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Comentar
noticias que se
difunden en
periódicos, radio,
televisión y otros
medio
Con algo de apoyo
Comenta noticias que se
difunden en periódicos,
radio, televisión y otros
medio
Comenta noticias que se
difunden en periódicos,
radio, televisión y otros
medio
Muestra habilidades
orales para expresarse
de manera fluida,
coherente y organizada,
se da a entender sobre
la noticia que desea
comunicar, trasmitiendo
la idea central
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se
le dificulta
Interpretra
instructivos,
cartas, recados y
señalamientos.
Con algo de
apoyo Interpreta
instructivos,
cartas, recados y
señalamientos.
Interpreta instructivos,
cartas, recados y
señalamientos.
Mediante la
observaciones de
las imágenes
intenta interpretar
los instructivos,
cartas, recados y
señalamientos
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
•escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta escribir
instructivos, cartas,
recados y señalamientos
utilizando recursos
propios
Con algo de apoyo escribe
instructivos, cartas,
recados y señalamientos
utilizando recursos
propios
escribe instructivos,
cartas, recados y
señalamientos utilizando
recursos propios
Logra estructurar de
manera coherente,
organizada y
entendible
instructivos, cartas,
recados y
señalamientos
utilizando recursos
propios y palabras
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
•Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de
familia.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le
dificulta Producir textos
para informar algo de
interés a la comunidad
escolar o a los padres de
familia.
Con algo de apoyo
Produce textos para
informar algo de interés
a la comunidad escolar
o a los padres de
familia.
Produce textos para
informar algo de interés a
la comunidad escolar o a
los padres de familia.
Muestra habilidad para
producir textos escritos
de manera coherentes
,organizado y entendible
logrando trasmitir el
mensaje deseado
NOMBRE NIV NIII NII NI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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Rubricas de lenguaje y comunicacion 1

  • 1. Campo de formación académica
  • 2. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Conversación Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Solicitar la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. Con algo de apoyo Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. Es un alumno que propio que solicita la palabra para participar y expresar sus opiniones y escucha atentamente las ideas de sus compañeros
  • 3. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Conversación Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Expresar con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Con algo de apoyo Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Ex presa con ideas de manera organizadas y estructuradas acerca de los diversos temas , y atiende los comentarios que otras personas le expresan y son de ayuda para mejorar
  • 4. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 narración Aprendizaje esperado Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. NIV NIII NII NI Aun con apoyo se le dificulta Narrar anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Con algo de apoyo Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. El alumno muestra habilidad para expresa anécdotas , con la secuencia y orden de ideas coherentes, utilizando una entonación y volumen apropiado según la situación y haciéndose escuchar y entender por los compañeros.
  • 5. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Descripción Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Mencionar características de objetos y personas que conoce y observa. Con algo de apoyo Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Menciona características y personas que conoce y observa de manera detallada y asertiva
  • 6. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Explicar cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Con algo de apoyo Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Logra comunicar detalladamente como ocurren las cosas, como creen que funcionan , como son, organizando coherentemente sus ideas para darse a entender a los demás
  • 7. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Argumentar por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Con algo de apoyo Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Muestra habilidad para argumenta con facilidad y fluidez el por que esta en acuerdo o descuerdo con ideas y afirmaciones de otros compañeros.
  • 8. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Responder a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Con algo de apoyo Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Muestra habilidad para expresar las experiencias vividas , explicando el por que o como sucedieron las cosas, respondiendo las inquietudes de sus compañero.
  • 9. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para dar instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos Con algo de apoyo Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos Muestra habilidad para expresarse con seguridad y confianza, para organizar a los compañeros y llevar acabo juegos diversos y armar objetos..
  • 10. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural Aprendizaje esperado Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Conocer palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Con algo de apoyo Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Muestra habilidad en la expresión y conocimiento de palabras que se utiliza en su medio familiar, localidad y reconoce su significado
  • 11. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural Aprendizaje esperado • Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Identificar algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Con algo de apoyo Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Muestra gran habilidad para Identificar con facilidad las diferencias de las formas hablar de la gente y expresa el por que creen que existan esas diferencia.
  • 12. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales. Aprendizaje esperado • Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Explicar las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos Con algo de apoyo Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos. explorar acervos de lectura y elige los de su interés y al cuestionar la razón expresa ampliamente el por que es de su agrado el libro elegido
  • 13. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales. Aprendizaje esperado expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta expresar su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. Con algo de apoyo expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. Muestra habilidad para escuchar y expresar su opinión sobre los textos informativos leídos en voz alta por otras personas
  • 14. Organizador 1 Estudio Organizador 2 búsqueda, análisis y registro de información. Aprendizaje esperado Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Explicar al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Con algo de apoyo Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Muestra habilidad para expresarse con claridad, fluidez, coherencia y seguridad ideas centrales del tema investigado
  • 15. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información. Aprendizaje esperado expresa ideas para construir textos informativos. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta expresar ideas para construir textos informativos. Con algo de apoyo expresa ideas para construir textos informativos. expresa ideas para construir textos informativos. Identifica las características de un texto informativo y su intención, por lo cual logra expresar ideas claras y concisas para construir un texto informativo.
  • 16. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información. Aprendizaje esperado Comenta e identifica algunas características de los textos informativos NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Comentar e identifica algunas características de los textos informativos Con algo de apoyo Comenta e identifica algunas características de los textos informativos Comenta e identifica algunas características de los textos informativos Muestra facilidad para Expresa las características de un texto informativo , y además las logra identificar.
  • 17. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Narrar historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Con algo de apoyo Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. • Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Muestra habilidad y confianza para narrar historias que le son familiares, comenta acerca de los personajes y sus características de las acciones y lugares en donde se desarrolla.
  • 18. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta realizar Comentarios, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Con algo de ayuda comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Es capaz de relacionar experiencias propias con ideas centrales de los textos leídos.
  • 19. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Aun con apoyo se le dificulta Describir personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Con algo de apoyo Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Muestra habilidad para realizar descripciones detalladas y coherentes de los personajes de las lecturas leídas. NIV NIII NIV NI
  • 20. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros. NI Aun con apoyo se le dificulta contar historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros NII Con algo de apoyo Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros NIII Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros. . NIV Es capaz de inventar historias propias coherentes, con ideas hiladas, y expresar su opinión sobre la de otros compañeros
  • 21. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Construir colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Con algo de apoyo Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Muestra gran habilidad para construir narraciones coherentes y organizadas con la expresiones de ideas que quiere comunicar por escrito
  • 22. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Expresa gráficamente narraciones con recursos personales NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Expresar gráficamente narraciones con recursos personales Con algo de apoyo Expresa gráficamente narraciones con recursos personales Expresa gráficamente narraciones con recursos personales Muestra habilidades para expresar gráficamente narraciones con recursos personales
  • 23. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Aprende poemas y los dice frente a otras personas. NI NII NIII NIV Aun con ayuda muestra dificultad para Aprender poemas y dicirlos frente a otras personas. Con algo de apoyo Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Aprende el poema con rapidez, y muestra, seguridad y confianza para expresarlo a sus compañeros
  • 24. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. NI NII NIII NIV Con algo de ayuda se le dificulta Identificar la rima en poemas leídos en voz alta. Con algo de apoyo Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. Muestra habilidad para detectar la rima en poemas leídos
  • 25. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. NI NII NIII NIV Aun con ayuda se le dificulta Decir rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. Con algo de ayuda Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. Muestra habilidad para expresar y memorizar rimas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje
  • 26. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Construye colectivamente rimas sencillas. NI NII NIII NIV Aun con ayuda se le dificulta Construir colectivamente rimas sencillas Con algo de ayuda Construye colectivamente rimas sencillas Construye colectivamente rimas sencillas. Muestra habilidad para detectar palabras que riman y poder así construir rimas sencillas .
  • 27. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de textos de la tradición oral. Aprendizaje esperado dice relatos de la tradición oral que le son familiares.. NI NII NIII NI Aun con ayuda se le dificulta decir relatos de la tradición oral que le son familiares Con algo de ayuda dice relatos de la tradición oral que le son familiares. dice relatos de la tradición oral que le son familiares.. Expresa con facilidad, de manera estructurada, organizada y detalladamente los relatos de la tradición oral que lo son familiares
  • 28. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. NI NII NIII NIV Aun con ayuda se le dificulta escribir su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Con algo de ayuda escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Escribe su nombre su nombre con diversos propósitos e identifica los nombres de su compañeros
  • 29. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado • Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento NI NII NIII NIV . Aun con ayuda muestra dificultad para Identificar su nombre y otros datos personales en diversos documento Con algo de apoyo Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento Escribe e identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos
  • 30. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Análisis de medios de comunicación Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Comentar noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Con algo de apoyo Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Muestra habilidades orales para expresarse de manera fluida, coherente y organizada, se da a entender sobre la noticia que desea comunicar, trasmitiendo la idea central
  • 31. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado • Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Interpretra instructivos, cartas, recados y señalamientos. Con algo de apoyo Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Mediante la observaciones de las imágenes intenta interpretar los instructivos, cartas, recados y señalamientos
  • 32. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado •escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta escribir instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Con algo de apoyo escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Logra estructurar de manera coherente, organizada y entendible instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios y palabras
  • 33. Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado •Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Producir textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Con algo de apoyo Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Muestra habilidad para producir textos escritos de manera coherentes ,organizado y entendible logrando trasmitir el mensaje deseado
  • 34. NOMBRE NIV NIII NII NI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24