Actividad 1.1 Participación en el foro de deliberación: “Ingreso de maestros Nivel Docentes”

1. Actividad 1.1 Participación en el foro de
deliberación:“Ingreso de maestros Nivel Docentes”
Instrucciones parael participante:
Para participar en el foro de manera formativa deberá.
1. A partir de que el facilitador abra el foro, debe explicar con sus
palabras las experiencias docentes al ingreso al sistema educativo.
2. Se deberán plantear de manera sucinta, los motivos poro los cuales
tomo esta profesión y cuáles han sido sus limitantes o fortalezas.
3. Que personas de apego (entiéndase, director, docentes, etc.)
estuvieron dandoseguimiento y le hayan favorecido a lo largo de su
ingreso, aportando información o detallando el quehacer en su
profesión.
4. El escrito no deberá exceder más de una cuartilla (entendiéndose
como cuartilla una hoja de maquina) en letra Arial, Número 12,
5. Opinar en la participación de un compañero (a) en el foro.
6. Respetar el tiempo en que el foro está abierto para que la
participación sea válida.
7. Respetar la línea de diálogo que el facilitador abre, cualquier
publicación fuera de contexto no será tomada en cuenta
eliminándose del foro.
8. El foro estará abierto a partir del día 5 de febrero hasta el 28 de
Febrero del año presente año.
La actividad define 10 puntos de 100, los cuales se otorgarán con base en la siguiente matriz de
evaluación: Dimensión / Criterios
Presentación de
experiencias sobre el
ingreso de los
docentes Novel
Presenta, claramente
sus experiencias
sobre el ingreso de
los docentes Novel a
la escuela, las cuales
son pertinentes y
coherentes con el
enfoque
proporcionado
Solamente presenta
experiencias no claras
con el ingreso de los
docentes Novel a la
escuela siendo poco
claras, poco
pertinentes o viables
3
No presenta
experiencias reales
de la experiencia
como docente Novel
a la escuela, no son
claras, pertinentes o
coincidentes con el
enfoque
proporcionado

2. 7 0
Critica la propuesta de
un compañero
Realiza una crítica
clara y precisa a la
aportación de un
compañero de la
comunidad de
aprendizaje
2
La crítica es poco clara
o pertinente
1
No realiza crítica o la
que hace no es claro o
pertinente
0