1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMACION CIVICA Y ETICA
Nombre de la escuela:
Josefina Osuna Pérez
Nombre del profesor (a):
Bush Paredes Jesús Armando
Propósito de la asignatura en Primaria:
• Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia
y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de
decisiones y participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y
del mundo en que viven.
Fecha:
2 al 13 de
Marzo del
2015
Aprendizajes esperados:
• Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su
incumplimiento.
Grupo:
4-A
Ámbito: Aula Bloque: 4
Competencias:
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.
• Comprensión y aprecio por la democracia.
Sesión:
_1_ de _5_
Contenido:
El papel de las leyes en la convivencia democrática.
Duración:
90:00minutos
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro y estudiante:
Libro de texto. Páginas 78 a la 83.
Estrategia didáctica
Indicaciones previas al estudiante:
INICIO
Tiempo estimado: 15:00
Para iniciar el tema. Indagar lo que conocen los niños.
• ¿Qué papel tienen las leyes para lograr que convivamos armónicamente? ¿Qué ocurre cuando
alguien rompe una ley o una norma?
• A través de la técnica de lluvia de ideas, los alumnos presentan ejemplos de normas y reglas que
existen en la escuela y en la localidad.
DESARROLLO
Tiempo estimado: 50:00
El papel de las leyes en la convivencia democrática y el apego a la legalidad.
• En equipos analizar la manera en que dichas normas contribuyen para lograr una convivencia
armónica, ¿qué sucede cuando alguna de estas normas es violada? y ¿cuáles son sus efectos en la
convivencia?
• Realizar una lectura comentada del texto de las páginas 76 a la 83.
• Explorar las características de algunas normas o leyes escritas en el reglamento escolar, el bando
de policía y el texto Conoce nuestra Constitución. Identificar que son obligatorias para todos, buscar
proteger a las personas, regular comportamientos y prever castigos cuando no se cumplen.
• Cada equipo señala algunos efectos negativos de no cumplir con las normas. Asimismo, comentan
la importancia de que las sanciones previstas en las leyes respeten los derechos humanos de las
personas que incumplen la ley.

2. CIERRE
Tiempo estimado:25:00
Las autoridades y los ciudadanos de mi localidad, municipio y entidad
• Comentar con los alumnos: ¿A quiénes representan las autoridades? ¿Qué propósito tienen sus
acciones? ¿Cuál es el compromiso de las autoridades con los integrantes de la localidad? ¿Cuál es el
compromiso de los habitantes con las autoridades de la localidad? ¿Cómo se eligen las autoridades
democráticas? ¿Quién vigila la labor de una autoridad?
• Los alumnos investigan qué autoridades de la localidad, el municipio y la entidad se eligieron a
través de elecciones.
• Para finalizar se comentara en grupo la información recopilada.
¿Qué y cómo se evalúa?
Técnica de evaluación: Observación (Diario de clase)
Técnica de evaluación: Observación (Diario de trabajo)
Logros obtenidos Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
Bush Paredes Jesús
Armando
Yascara Calpuria Estrada
Osuna Ángel Alvares Astorga
Rosa María Carrillo
Álvarez