Curso de inducción a alumnos de nuevo ingreso UACJ Ciudad Juárez, Chihuahua, México Julio 18, 2000

1. APRENDIZAJE:
INFORMACIÓN E INTERCAMBIO
ACADÉMICO
Curso de inducción, Alumnos de nuevo ingreso,
Ciudad Juárez, Chih., Julio 18, 2000
Jesús Lau
DIGA / Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
MÉXICO
jlau@uacj.mx

2. TÓPICOS
 Demanda social: educación más relevante
 Aprendizaje de toda la vida: competencias
 Universidad mexicana: retos de cambio
 Información: insumo vital del aprendizaje
 Habilidades informativas
 Biblioteca electrónica/impresa: servicios
 Experiencia internacional: intercambio

3. RETOS DE LA EDUCACION
SUPERIOR
Comunicación más sencilla:
Telecomunicaciones e Internet
Aprendizaje a distancia: universidades
más allá de sus campus
Las ciencias son más interdiciplinarias
Cambio constante en el área laboral
Explosión informativa

4. DEMANDAS LABORALES
 Demanda de profesionistas integrales
 Nuevas estructuras organizacionales
 Globalización de competitividad profesional
 Cambios frecuentes de profesión
 Mayores competencias laborales
 Profesionales con capacidad de aprender

5. ESTUDIANTE ACTUAL
 Práctica limitada de valores
 Escasa capacidad inquisitiva
 Dominio pobre del idioma
 Comunicación oral y escrita limitada
 Baja consulta cualitativa de fuentes
informativas
 Uso limitado de tecnología telemática
 Bajo hábito de lectura
 Poca administración personal

6. HABILIDADES BÁSICAS
(Evers)
1. Administración individual
Aprendizaje
Organización personal y
administración del tiempo
Fortalezas personales
Analisis y solución de
problemas
2. Comunicación
Interpersonal
Escuchar
Comunicación personal
Comunicación escrita
3. Administración de personal
y tareas
Coordinación y dirección
Toma de decisiones
Liderazgo e influencia
Manejo de conflictos
Planeación y organización
4. Innovación y cambio
Habilidad para
conceptualizar
Creatividad, innovación,
cambio
Correr Riesgos
Visión

7. MODELO ORIENTADO A LA
ENSEÑANZA

Alumnos
Bibliotecas,
laboratorios y
computadoras en red
Profesores

8. MODELO ORIENTADO
AL APRENDIZAJE

Bibliotecas,
laboratorios y
computadoras en red
Profesores
Alumnos

9. ESTUDIANTE:
TRANSFORMACIÓN
 Aprendizaje
individual
 Expectador
 Reactivo
 Dependencia
 Temporal
 Aprendizaje
grupal
 Jugador
 Proactivo
 Independencia
 Toda la vida

10. MÉTODO EDUCATIVO
 Autoestudio
 Autoprendizaje
 Investigación
 Experimentación
 En equipo basado en proyectos
 Solución de problemas
 Basado en evidencia
 Organización de un servicio

11. BIBLIOTECAS SON
VITALES
 Son laboratorios de ideas
 Supermercados del saber
 Proveedoras de información = conocimiento
 Integran recursos holísticamente
 Competencia Internet: cantidad Vs calidad
 Vitales: educación orientada al aprendizaje
 Sinergia: laboratorios y redes de cómputo.

12. BIBLIOTECA DIGITAL UACJ
 2000 Revistas electrónicas extranjeras
 200 Revistas mexicanas
 750 Páginas web / CORC
 650 Bases de datos: 700 millones registros
 8 Información local
 Página web UACJ
 Intranet UACJ
 500 Libros electrónicos

13. COLECCIONES IMPRESAS
 130,000 libros
 500 revistas
 350,000 documentos
 6,500 mapas
 Otros: videos, diapositivas, música
 Asesoría a usuarios por Referencistas

14. INTERCAMBIO ACADÉMICO
 Amplia horizontes profesionales
 Oportunidades con perseverancia
 Becas de países extranjeros
 Becas CONACYT, Fullbright
 Idioma y buen promedio indispensables
 Planéen y actúen ahora
 Inglés en Centro de Lenguas

15. UACJ GLOBAL
 Centro de oportunidades de
intercambio
 Asesoría y orientación
 Ínformación sobre universidades
 Navegación en sitios web
 Se ubicará en Biblioteca Central
 Apertura este semestre

16. CONCLUSIONES
 Demanda social: aprender a aprender
 Competencias, saberes y valores
 Profesionistas: flexibles y adaptables
 Universidad mexicana: responder al reto
 UACJ visión 2020: modelo educativo
 Bibliotecas: vitales, conocimiento
 Intercambio = competitividad profesional