II Congreso Internacional de Investigación en Ciencia de la Información Medellín, Colombia Mayo 4, 2009

1. Panorama mundial:Panorama mundial:
Desarrollo de habilidadesDesarrollo de habilidades
informativasinformativas
II Congreso Internacional de
Investigación en Ciencia de la Información,
Medellín, Colombia, Parque Biblioteca Belén, mayo 4-6, 2009
Mayo 4 – Lunes, 10:30 – 12:00
Jesús Lau, PhD
jlau@uv.mx
www.jesuslau.com
Director, USBI VER, y Coordinador, Biblioteca Virtual UV (BiV)
Universidad Veracruzana
www.uv.mx/bvirtual / www.uv.mx/usbi_ver
Boca del Río, Veracruz, MÉXICO

2. TópicosTópicos
Tendencias
Mención de principales acciones DHI
Panorama mundial
América Latina avances
Fuentes gratuitas IFLA-UNESCO

3. Constelación deConstelación de competenciascompetencias
HABILIDADES INFORMATIVAS
Definición y
articulación de
necesidad de
información
Localización
y acceso de
información
Evaluación de
la información
Organización
de información
Uso de
información
Comunicación
y uso técnico
de información
Otras
habilidades de
información
HABILIDADES TIC – EDUCACIÓN EN MEDIOS
Uso de
Tecnología
Digital
Uso de
herramientas
de comunicación
Uso de redes
Cambiar
medio de
mensajería
Análisis de
medios
Otras TIC/
Habilidades
medios
ALFABETIZACIÓN
Lectura Escritura Aritmética
Otras habilidades
básicas
COMUNICACIÓN ORAL
Hablar Escuchar
RAZONAMIENTO
Habilidades del
pensamiento

4. 1. Panorama mundial1. Panorama mundial
DHIDHI

5. Naciones anglosajonas – LíderesNaciones anglosajonas – Líderes
Orden descendenteOrden descendente
Estados Unidos
Inglaterra
Canadá
Australia
Nueva Zelanda
Sudáfrica

6. Europa continental occidental – Muy buen desarrolloEuropa continental occidental – Muy buen desarrollo
Orden descendenteOrden descendente
Países nórdicos:
– Finlandia
– Suecia
– Noruega
– Dinamarca, etc.
Francia
Alemania
España

7. Europa oriental – CiertoEuropa oriental – Cierto
desarrollodesarrollo
Rusia
Lituania, Estonia
Resto no hay información

8. África – Actividad bajaÁfrica – Actividad baja
Sudáfrica
Ghana
Botswana
Nigeria

9. Asia – Escasa informaciónAsia – Escasa información
Singapur
Corea del Sur
India
Malasia
Filipinas
Desconocimiento sobre China y Japón

10. Resto del mundoResto del mundo
Falta información sobre varias regiones:
Medio oriente
Mediterráneo europeo (excepto España)
Gran parte de Asia
Algunos países de América Latina y el
Caribe

11. Avances principalesAvances principales
Acciones complementarias
Cursos por créditos optativos
Materias curriculares con crédito
Algunos instrumentos de evaluación
Congresos – Reuniones
Normas, directrices
Educación, capacitación
Políticas nacionales

12. Avances notablesAvances notables
Maestría DHI, Universidad de Sheffield,
Inglaterra
Examen general de evaluación/EUA/iSkills
Tutoriales nacionales
UNESCO inició acciones globales
Sitios web referenciales
Trabajo de IFLA – Sección InfoLit

13. 2. Panorama América2. Panorama América
Latina DHILatina DHI

14. Avances América LatinaAvances América Latina
Avances en países de mayor desarrollo
social y económico
Progreso en instituciones educativas,
principalmente superiores
Mayor avance en las orientadas al
aprendizaje
Cobertura limitada en literatura profesional

15. Conceptos - VariedadConceptos - Variedad
Retos lingüisticos: más de una docena de
términos para denotar la misma actividad
– Desarrollo de habilidades informativas
– Alfabetización Informacional (ALFIN)
– Educación de usuarios
– Instrucción de usuarios
– Competencias informativas
Resistencia para ser “alfabetizado”
México: Desarrollo de Habilidades Informativas

16. DHI - Vida diaria: ciudadanos,DHI - Vida diaria: ciudadanos,
educación, trabajadoreseducación, trabajadores
No se reporta actividad en el sector privado –
empresas
Poca actividad en bibliotecas públicas
Nivel educativo escolar muestra interés pero
baja actividad
Algunos organismos de gobierno tienen interés
y alguna actividad

17. Oferta educación superiorOferta educación superior
Acción en sistemas bibliotecarios más
grandes y avanzados
Orientado a estudiantes, y profesores
Algunas opciones:
– Cursos y talleres opcionales
– Capacitación de alumnos a petición de
docentes
– Cursos como parte de la currícula

18. México – Curso con créditosMéxico – Curso con créditos
Cursos introductorios (UACJ)
Como materia de créditos (UV, UDLAP)
Como optativa (UV)
Curso en línea de 5 créditos obligatorio
para consorcio de universidades
(Clavijero)
Se requiere mayor avance

19. PublicacionesPublicaciones
Mexico generó directrices a nivel superior
en 2002
Libros: Colombia, Brasil, Chile y México
(10 aproximadamente)
Varias tesis se han escrito sobre el tema
Aún no hay asociaciones, pero existen
secciones de las mismas (Brasil y México)

20. CongresosCongresos
Encuentro DHI (UACJ), Chihuahua, México,
1998 – Evento más antiguo en mundo hispano
parlante
Valparaíso, Chile:
Chile: Seminario
Costa Rica – Congreso tuvo como objetivo
crear políticas nacionales en DHI
Lima, Perú – Organizó taller regional UNESCO

21. Entrenando entrenadoresEntrenando entrenadores
No hay estudios formales en escuelas de
bibliotecología y ciencias de la
información
Algunos cursos facilitados en México,
Brasil, Colombia, Cuba, Guatemala, Perú
y Venezuela

22. Universidad Veracruzana:Universidad Veracruzana:
Curso licenciatura - CIACurso licenciatura - CIA
Curso de pre-grado / licenciatura
A distancia, vía web
Seis créditos, 90 horas de trabajo para el
aprendedor
Completamente a distancia
Número similar de créditos a otras materias
Obligatorio en educación a distancia – 29
universidades de Veracruz

23. Curso PID para docentesCurso PID para docentes
Universidad Veracruzana, 65,000 alumnos
Taller de cinco horas para profesores
80 cursos sólo para profesores medio y tiempo
completo
Entrega de fólder con 12 folletos sobre fuentes
Lista de 40 estrategias de aprendizaje para usar
recursos informativos BiV
Entrega de 50 ejercicios de aprendizaje
Evaluación docente sobre promoción de uso de
información/bibliotecas

24. 3. RECURSOS LIBRES3. RECURSOS LIBRES
RecomendadosRecomendados

25. Fuentes UNESCO – IFLAFuentes UNESCO – IFLA
Directorio. Directorio Internacional DHI IFLA - UNESCO,
www.infolitglobal.info
Estadísticas. “Towards Information Literacy Indicators” documento
preparado para UNESCO. www.unesco.org
Reporte. Reporte mundial DHI, IFLA – UNESCO,
www.infolitglobal.info
Logo. Logo internacional DHI, IFLA - UNESCO,
www.infolitglobal.info/logo
Libro. Information Literacy: International Perspectives. Munich:
IFLA / K.G. Saur, 2008
Directrices. Directrices internacionales DHI, IFLA, 2006, disponible
en alemán, coreano, español, francés, portugués, ruso y otros
procesos, http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf

26. Directorio InfoLit GlobalDirectorio InfoLit Global

27. Reporte Mundial DHIReporte Mundial DHI

28. Logo DHI Internacional IFLA - UNESCOLogo DHI Internacional IFLA - UNESCO
www.infolitglobal.info/logowww.infolitglobal.info/logo

29. ConclusiónConclusión
Liderazgo DHI de países anglosajones
Países de Europa Norte con excelente desarrollo
DHI fomentado en sector educativo: superior y escolar
Paíes latinos más activos: Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, costa Rica, México
En éstos las acciones son en el sector educativo
superior
Algunos congresos y reuniones nacionales/regionales
sobre el tema

30. ¡Muchas gracias!¡Muchas gracias!
Presentación disponible en:
www.jesuslau.com