Este documento resume las principales tendencias en educación superior a nivel mundial identificadas por Jorge Uribe Roldán. Algunas de estas tendencias incluyen la internacionalización, la flexibilidad y apertura de los programas, y el enfoque en el aprendizaje a lo largo de la vida. También menciona temas como la multiculturalidad, la globalización y la movilidad de personas e ideas entre países.

1. Nuevas tendencias de la educación superior en el mundo Programa de Desarrollo Profesoral Ciclo de Conferencias 2009 Septiembre 30 de 2009. Jorge Uribe Roldán Decano del programa de Negocios Internacionales

2. Mega-tendencias en Educación SuperiorTránsito de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento RESPUESTAS: + Internacional + flexible + abierta Para el trabajo Para toda la vida Multicultural Glocal Transfronteriza Estado Políticas Públicas Educación Superior IES Políticas Estrategias Cambios Demográficos y migraciones Explosión del Conocimiento Globalización MOVILIDAD Personas-bienes/servicios-ideas-valores-instituciones

4. Urbanización

5. Acceso

6. Covertura

7. Equidad

8. Feminización

9. Mercantilización

10. Competitividad

11. Nuevos Proveedores

12. Reconocimiento

13. Financiación

14. Fuga Cerebros

16. Innovación

17. Baja inversión y producción

19. Feminización de la Matrícula

20. Estudiantes en EducaciónTerciariapor Quintiles de Ingreso AMÉRICA LATINA ACCESO A LA EDUCACIÓN Equidad Fuente: Banco Mundial 2005)

21. Educación y Recurso Humano (1)América Latina y G7 Año 2005KAM/B.Mundial. Escala Normalizada Elaboración: Baquero, Cuadros y Uribe. Noviembre 2006. Basado en Resultados KAM/BM

22. Educación y Recurso Humano (2)América Latina y G7 Año 2005KAM/B.Mundial.Escala Normalizada Elaboración: Baquero, Cuadros y Uribe. Noviembre 2006. Basado en Resultados KAM/BM

23. Sociedad del Conocimiento Innovación y desarrollo UNESCO/WCHE 2009

24. Fugade cerebros Cumulative Loss of Emigrants by Education (2000) Source: Wodon (2003)

25. Adquisición de Cerebros

26. USA, CANADÁ Y MÉXICO AMERICAS México Australia y NZ China India Singapur EUROPA Convergencia ESPACIOS COMUNES DE EDUCACIÓN España ALCUE EIBES Espacio Común Latinoamericano ASIA PACIFICO EUROPA Proceso de Bolonia ECTS/Tunning AMÉRICA LATINA Declaraciones Políticas Jefes de Estado UEAL y el Caribe.. Guadalajara 2004 Viena 2006

27. AMERICA LATINA HOYCómo llegamos al presente

28. BENEFICIOSEDUCACIÓN SUPERIOR Y DESARROLLO. ECONÓMICOS Mayores ingresos tributarios Mayor productividad y competitividad Aumento de los niveles de consumo Mayor flexibilidad de la fuerza laboral Disminución de la dependencia a los recursos fiscales del Estado Promoción y avance de la Educación Básica y Media Mayores posibilidades de empleo Aumento de los niveles salariales Contribución ordenada a salud y pensión Aumento de la capacidad de ahorro. Vivienda Mejora de las condiciones de trabajo Mayor movilidad profesional y personal Públicos/Sociedad Privados/Individuo SOCIALES Reducción de las tasas de criminalidad Genera mayor emprendimiento, liderazgo y gobernabilidad social Mayor participación cívica y democrática: Servicio comunitario Nivel de voluntariado Apoyo a la beneficencia Aumento en la calidad de vida Mayor cohesión y respeto social Adaptabilidad al cambio y Uso de tecnologías. Catch up Mejora de las condiciones y expectativas de vida Mejor calidad de vida de los hijos Decisiones de consumo más informadas Aumento del status personal Más hobbies, actividades lúdicas y posibilidades de descanso Tomado de Institute for Higher Education Policy Washington D.C. 1998 y adaptado por J Uribe R. 2006

29. Estructura para la construcción delos Escenarios PosiblesHacia la Educación Terciaria Transfronteriza y el Desarrollo Inteligente Humano Sostenible en AL 2 ejes 4 categorías Sociedades Participativas del Conocimiento Compartido. Sociedad de la Información Más Abierta Desarrollo Humano Sostenible 2 4 COLABORACIÓN-COLABORATORIO COMPETENCIA Educación Terciaria Transfronteriza 1 3 HOY, 3 REFORMA ES COOPERACIÓN Sociedad de la Información Cerrada Sociedad de Aprendizaje 4 situaciones posibles 4 Cuatro escenarios posibles

30. ESCENARIOS DE FUTURO Mercantilización de la ES Nuevos proveedores de ES con ánimo de lucro Aplicación de GATS en Servicios de Educación Nuevas formas de financiación. Privada Circulación de Cerebros Espacios comunes de educación superior y culturales integrados. Reconocimiento de títulos Mayor convergencia y homogenización Ética y Responsabilidad Social Universitaria Desarrollo Humano Sostenible 2 4 ES para la Competitividad Espacio Latinoamericano de integración Educación Terciaria Transfronteriza 1 América Latina Hoy 3 Cooperación para la innovación productiva Fuga de Cerebros Baja Calidad y Pertinencia Bajas condiciones de acceso e inequidad Rezago tecnológico. Internacionalización por actividades basada en la movilidad Políticas de Educación básica y media Cultura de la Innovación.Cooperativa y Multidimensional Innovación y desarrollo tecnológico incorporado a la producción Redes científicas con alto capital social Macrouniversidades y especialización territorial

35. Educación para la Ciudadanía GlobalCon permiso de la Red Alma Mater. Red de Universidades del Eje Cafetero 2009

36. Con permiso de la Red Alma Mater. Red de Universidades del Eje Cafetero 2009 ©juriberoldan

37. 1.DIMENSIÓN INSTITUCIONAL Principio rector: GOBERNABILIDAD FAVORABLE Aspectos: La política de internacionalización La estructura organizacional y la participación para la toma de decisiones estratégicas El proceso de planeación, la implementación y La financiación Los sistemas de información como apoyo a los procesos de internacionalización 2. DIMENSIÓN ACADÉMICA Y CURRICULAR Principio rector: INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRICULO Aspectos: La internacionalización del currículo La movilidad académica de estudiantes y docentes El bilingüismo en torno al inglés como segunda lengua y el uso de otras lenguas El estudiante GLOCAL en función del desarrollo de habilidades y competencias ciudadanas globales e interculturales La red de bibliotecas. Los Procesos de INTERNACIONALIZACIÓN de la Institución 5. DIMENSIÓN DEL DESARROLLO Principio rector: DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE Y DESARROLLO SOCIAL Aspectos: Asegurar la sostenibilidad medioambiental y mitigar el cambio climático Promover la innovación empresarial y la economía regional Fortalecer el desarrollo del capital humano Afianzar la reconstrucción del tejido social y la cohesión social 3. DIMENSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Principio rector: INNOVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN …PRODUCTIVA Aspectos: La formación de investigadores y doctores Las Redes de Investigación y las Comunidades de práctica Los doctorados y la circulación de cerebros Las publicaciones y el reconocimiento internacional Con permiso de la Red Alma Mater. Red de Universidades del Eje Cafetero 2009 4. DIMENSIÓN DE LA EXTENSIÓN Principio rector: COLABORACIÓN ACADÉMICA Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL Aspectos: La representación y la representatividad internacional a nivel institucional La participación en iniciativas, programas y organizaciones internacionales Los programas de intercambio y doble titulación La prestación de servicios universitarios a través de las fronteras o transfronterizos La gestión internacional y el fundraising para el desarrollo local.

39. INNOVACIÓN

40. RIGOR¡Muchas gracias! Jorge Uribe Roldán Decano Programa de Negocios Internacionales Esta presentación la puedes ver y descargar en: www.slideshare.net/juriberoldan