El documento describe la competencia para manejar información (CMI) y modelos para resolver problemas de información. Explica que la CMI es importante para estudiantes para poder formular preguntas, buscar y analizar información confiable. Describe el modelo Gavilán 2.0, el cual consiste en 4 pasos: definir el problema e investigación, buscar fuentes, analizar la información y sintetizar los resultados. Finalmente, concluye que el acceso a computadores mejoraría el desarrollo de los estudiantes al aplicar métodos de CMI, siempre guiados para usar información

1. “QUE ES LA COMPETENCIA
PARA MANEJAR
INFORMACION (CMI)”
Pedagogía en Inglés
Tecnología y Aprendizaje
Integrantes:
Stephanie Osses
Daniela Maldonado
Valentina Osorio
Profesora: Nancy Castillo
Ayudante: Camila Palacios

2. INTRODUCCIÓN
• El manejo de información ha variado durante el
tiempo, antes empleábamos libros, revistas, etc.
Donde en algunos casos era escaso y costoso,
pero hoy en día, la información la tenemos con
un solo clic, es ahí donde surge la problemática,
ya que la web nos entrega un sinfín de
información, y lo vital es saber cual seleccionar,
ya que en estos tiempos estamos inmersos en
la sociedad de la información.

3. ¿A QUIÉN ESTA DIRIGIDO?
A estudiantes capaces de:
• Formular preguntas y buscar información para
responderla.
• Hacer un plan de búsqueda.
• Localizar fuentes de información confiable.
• Analizar y sintetizar información.
Fuente: http://paiportasinantenas.blogspot.com/

4. MODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
INFORMACIÓN
http://www.eduteka.org/pdfdir/ModelosCMI.pdf

5. MODELO GAVILAN 2.0
Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.php

6. • PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
Y QUÉ SE NECESITA PARA RESOLVERLO
3. Plantear una Pregunta Inicial.
4. Analizar la Pregunta Inicial.
5. Construir un Plan de Investigación.
6. Formular Preguntas Secundarias.
7. Evaluación del Paso 1.
Fuente: http://desdelacarceldereading.blogspot.com/

7. • PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE
INFORMACIÓN
3. Identificar y seleccionar las fuentes de información más
adecuadas.
4. Acceder a las fuentes de información seleccionadas.
5. Evaluar las fuentes encontradas.
6. Evaluación Paso 2.
Fuente: http://sercurioso.com/2012/03/los-ninos-prefieren-consultarle-a-google

8. • PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN
2. Elegir la información más adecuada para resolver las
Preguntas Secundarias
3. Leer, entender, comparar, y evaluar la información
seleccionada
4. Responder las Preguntas Secundarias
5. Evaluación Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA
8. Resolver la Pregunta Inicial
9. Elaborar un producto concreto
• Comunicar los resultados de la investigación
• Evaluación del Paso 4 y del Proceso

9. ¿SON EFECTIVAS ESTAS APLICACIÓN DE
LAS TIC EN MANEJO DE INFORMACION?
Dos estudios que abordan entre otras cosas el
nivel de acceso a computadores, conectividad, usos
y competencias tecnológicas de nuestros jóvenes,
conforman una interesante radiografía del panorama
de las TICs y educación en Chile.
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=204

10. Caracterización de acceso, conectividad
y usos de los estudiantes
• Brecha de Acceso:
Fuente: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?
ID=20415

11. • Brecha Tipo de uso:
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=204155

12. • Brecha de uso TICs en Chile:
Fuente: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?
ID=2041

13. CONCLUSIÓN
• Acceder en el computador de la casa tendría un
impacto positivo en los alumnos.
• Los alumnos tendrían un desarrollo positivo, al
aplicar métodos de manejo de información.
• Cabe destacar que es muy importante guiarlos y
educarlos para la utilización de información
confiable y que responda a su pregunta
planteada al inicio.

14. Premio Nobel Herbert Simon:
“El significado de “saber” ha pasado
de poder recordar y repetir
información a poder encontrarla y
utilizarla”.

15. BIBLIOGRAFIA
• EDUTEKA:
http://www.eduteka.org/modulos/1/164/92/1
• EDUCARCHILE
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.asp

16. MUCHAS GRACIAS.