En esta presentación se verá sobre el aprendizaje de la percepción

1. TRABAJO GRUPAL
INTEGRANTES:
- Jhon Capa
- Paula Córdova
- Thalía Correa
- Paúl Cortez
- Geraldine Gualotuña
Psicología general

2. Aprendizaje de la percepción:
¿ Y si el mundo estuviera de cabeza?

3. Aprendizaje de la percepción
El aprendizaje tiene enormes repercusiones en el procesamiento de arriba hacia abajo de la percepción.
El termino de aprendizaje de la percepción se refiere a los cambios que ocurre en el cerebro y que alteran la manera en que
construimos la información sensorial en forma de percepciones.
También aprendemos a conocer la diferencia entre estímulos que al principio parecían idénticos.

4. En otras situaciones, aprendemos a enfocarnos tan solo en una parte de un grupo de estímulos,
esto nos ahorra tener que procesar todos los estímulos del grupo.
El aprendizaje incluso afecta algo tan sencillo como la percepción de una figura sobre un fondo.
En nuestra experiencia diaria, los objetos que están debajo del horizonte suelen estar mas cerca de
nosotros.

5. Hábitos de precepción
• El aprendizaje crea hábitos de percepción (patrones engranados de
organización y atención) que afecta nuestra experiencia diaria.
• El aprendizaje de la percepción tiene menos repercusiones en nuestras
percepciones de un rostro colocado de cabeza.
• El cerebro es especialmente sensible a rasgos de la percepción como las
líneas, las siluetas, las orillas, los puntos y los colores.

6. VisiónInvertida
¿Un adulto se podría adaptar a una perspectiva del mundo
enteramente nueva?

7. Los participantes del experimento dijeron que los movimientos de la cabeza
provocaban que el mundo se tambaleara violentamente en el espacio,
produciéndoles severas jaquecas y nauseas.

8. ¿Todo volvió a dejar de estar parado de cabeza para los humanos?
No. Mientras usaban los lentes sus imágenes visuales seguían de cabeza sin embargo, con el
tiempo su mundo invertido empezó a parecerles relativamente normal.

9. Varias personas llegaron a conducir autos con la visión invertida e
incluso una persona piloteo un avión.

10. El contexto de la percepción
El contexto externo en el
cual se juzga un estimulo es
un factor importante que
afecta la percepción.
Contexto se entiende como
la información que rodea al
estimulo.

11. Un hombre que mida 1,90 se vera mas alto rodeado de personas
de una estatura baja o media.

12. Ilusiones ópticas

13. Las ilusiones ópticas son
construcciones distorsionadas de la
percepción de estímulos que existen
en realidad, y son calculados de
forma incorrecta; se pueden
distinguir en razón de la
comprobación de la realidad que
entraña obtener información
adicional para comprobar sus
recepciones.

14. En ocasiones tienen usos prácticos. Existe
una ilusión llamada movimiento
estroboscópico es lo que hace que las
imágenes de la película “se muevan”
La constancia del tamaño y
forma, movimientos habituales
de los ojos la continuidad y los
hábitos de percepción se
combinan de distinta maneras y
producen las ilusiones.

15. ¿Algunas ilusiones tienen explicación?
No en todos los casos, ni para todo el mundo.
En términos generales, la constancia del tamaño y forma, los
movimientos habituales de los ojos, la continuidad y los hábitos de
percepción se combinan de distintas maneras y producen ilusiones.

16. La ilusión de Müller-Lyer
¿Qué línea es la más larga?

17. ¿Acertaste?

18. Richard Gregory considera que el concepto de la constancia tamaño-distancia (el
tamaño de la imagen de un objeto guarda una relación precisa con su distancia de
los ojo) puede explicar la ilusión de Müller-Lyer.
Si la línea de las ven la punta parece estar más
alejada que la línea con las puntas de flecha,
usted debe compensarlo viendo que la línea con
las V es más larga.
Esta explicación presume que usted ha tenido
muchos años de experiencia con líneas rectas,
ángulos rectos y esquinas; un supuesto bastante
seguro en nuestra cultura