El documento describe varios sesgos cognitivos que afectan la forma en que nuestro cerebro procesa la información y puede llevarnos a conclusiones erróneas. Entre los sesgos mencionados se encuentran la ilusión de causalidad, el sesgo de confirmación, la presión del grupo, la pareidolia y la ceguera por falta de atención. A pesar de que conocer estos sesgos puede ayudar a pensar de manera más crítica, es difícil no ser víctima de ellos. La educación y el método científico

2. Nuestro cerebro utiliza estrategias para poder interpretar la compleja
realidad que nos rodea.
No podemos analizar todos los datos a nuestro alcance, por lo que
procesamos la información mediante intuición, prueba y error, y otros
métodos informales (heurística).
Normalmente (y sobre todo cuando vivíamos en la sabana hace varios
miles años y nos estaba persiguiendo un depredador de unos
cuatrocientos kilos de peso), estos métodos nos ayudan a pensar más
rápido y mejor, pero en ocasiones nos llevan a cometer errores. Con
más frecuencia de lo que creemos.
Son los sesgos cognitivos.
En la actualidad, hay numerosos estudios científicos que muestran cómo
nuestros sesgos cognitivos son los responsables de producir el
pensamiento mágico.

3.  Ilusiones ópticas.
https://www.youtube.com/watch?v=CGvTRrSNNZM
Los sesgos cognitivos operan aunque los conozcas.

4.  Sesgo de memoria.
Puede alterar el contenido de lo que hemos recordado y hacernos
notificar a los demás hechos que son erróneos. Es decir, nos
inventamos recuerdos.

5.  Ilusión de causalidad.
O ilusión causa-efecto.
Este tipo de sesgo cognitivo es clave en la formación de creencias
irracionales. Es el responsable de que nuestro cerebro perciba
relaciones causa-efecto entre eventos que no tienen relación.
Es el origen, entre otras cosas, de las supersticiones.

6.  Ilusión de causalidad.

7.  Sesgo de confirmación.
Es la tendencia de buscar evidencias que confirmen nuestras
creencias y de evitar, ignorar o distorsionar la evidencia
contraria.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/orbita-laika/orbita-laika-hay-mas-
partos-luna-llena/2949107/

8.  Sesgo de confirmación.
Si en una tarjeta hay una vocal en una cara, entonces hay un número par
en la otra.
Para comprobar si esta hipótesis es cierta, sólo puedes dar la
vuelta a una o dos tarjetas. ¿A cuáles les darías la vuelta?

9.  Presión de grupo
La presión del grupo puede cambiar el criterio individual.
Experimento de Asch: https://www.youtube.com/watch?
v=wt9i7ZiMed8

10.  Pareidolia
Es un fenómeno perceptivo donde un estímulo vago y
aleatorio (habitualmente una imagen) es percibido
erróneamente como una forma reconocible.
Este fenómeno es el responsable de que muchas personas
vean la cara de Jesucristo o de Elvis Presley, por ejemplo, en
tostadas, nubes o paredes con moho.
Nuestro cerebro está genéticamente predispuesto para
reconocer caras, y para darle formas reconocibles a
cualquier elemento difuso.

12.  Ceguera por falta de atención o ceguera al cambio.
https://www.youtube.com/watch?v=IGQmdoK_ZfY

13.  Ceguera por falta de atención o ceguera al cambio.

14.  Ceguera por falta de atención o ceguera al cambio.
Es un error de percepción que proviene de una falta de atención
hacia el objeto no esperado.
Cuando las personas dedican su atención a un área o aspecto
particular, tienden a no advertir objetos no esperados, aún
cuando éstos sean prominentes, potencialmente importantes y
que aparezcan justo donde están mirando. Percibimos y
recordamos solamente los objetos y detalles que reciben atención
enfocada (selectiva).
Los resultados de estos experimentos sugieren que la probabilidad
de percibir un objeto inesperado depende de la similitud de ese
objeto a otros objetos en la pantalla y en la dificultad de la tarea
de supervisión que se realiza como cebo.

15.  Efecto Forer
También llamado falacia de la validación subjetiva.
Es la aprobación que las personas le damos a las descripciones de
nuestra personalidad que han sido realizadas específicamente
para nosotros, aunque en realidad son generales y lo
suficientemente vagas como para ser aplicadas a una amplia
variedad de gente.
Este efecto puede proporcionar una explicación de la aceptación de
algunas creencias y prácticas, tales como la astrología, la
adivinación, la grafología, etc.

16. Ser consciente de nuestros sesgos desarrolla el escepticismo y la
actitud científica, lo que ayuda a ser capaces de pensar
críticamente por uno mismo.
La educación, la información y la divulgación pueden moldear y
ajustar los errores en la valoración de la realidad que hace
nuestro cerebro.
http://www.eitb.eus/es/divulgacion/naukas-
bilbao/videos/detalle/2601614/video-naukas-bilbao-20140helena-
matute-ha-estado-invitada-/

17. Sin embargo, es muy difícil no ser víctima de estos sesgos aún
conociéndolos.

18. El que mide, sabe.
Y el que no, opina.

19. Sin la ayuda de un método no somos capaces de
cerciorarnos de que nuestras conclusiones son reales.
NQ TF EIFS
Conclusión
Recibimos información parcial a diario.
Todos somos vulnerables.
Necesitamos INTERIORIZAR el método científico
para avanzar hacia una verdadera SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.