1. FABIAN RICARDO BOHÓRQUEZ BOJACÁ I.D: 260280
ERICK YESID CORREALES BELTRAN I.D: 267785
JHONATHAN CHIGUAZUQUE I.D: 222589
CONCEPTOS PROGRAMA LIC. EDU. FISICA, RECREACION Y
DEPORTE.
GESTIÓN BASICA DE LA INFORMACIÓN
I SEMESTRE
BOGOTA, ABRIL DE 2012

2. PEDAGOGIA
INSTITICIONAL
Se sitúa en un primer
momento, como uno de
los antecedentes de
análisis institucional; a
la vez que constituye
una de las expresiones
teórico-practicas del
desarrollo de esta
corriente.

3. FUENTE
http://www.jstor.org/discover
/10.2307/3540299?searchUrl=
%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Dconcepto%2Bpedago
=yes&uid=3737808&uid=2134&uid=2&uid
=70&uid=4&sid=56005576223
Revista Mexicana de Sociología © 1984
Universidad Nacional Autónoma de México
POR: María del Pilar Jiménez
Octavio Chamizo.
PAG: 241.

4. EDUCACIÓN
En efecto, hoy en día las personas y las
comunidades alternan a través de
múltiples entornos que posibilitan en ellos
experiencias educativas desde muy
variados niveles de aprendizaje, que más
allá de simples aulas de clases o de
formales instituciones educativas,
enriquecen sus experiencias, sus
actitudes, sus saberes y sus prácticas.

5. FUENTE
http://www.construdata.com/
BancoConocimiento/C/
componente_educativo_/
componente_educativo_.asp
Documento Premio Pro Arquitectura
Apoyo conceptual: el componente
educativo
19/7/2006

6. COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN SUPERIOR.
La formación universitaria que parte de modelos
basados en una concepción de los contenidos
como objetivos primordiales del aprendizaje
está siendo modificada, debido al acelerado
cambio de los conocimientos y, en
consecuencia, la provisionalidad de los
saberes. La educación superior deberá atender
la formación de individuos que se ajusten a
circunstancias y problemas cambiantes de
manera variada y efectiva.

7. FUENTES
http://ehis.ebscohost.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/eds/
detail?vid=4&hid=2&sid
=a07d1556-ce4e-4e70-a95b-c0edef41659e%40sessionmgr15&
bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#db=
zbh&AN=58054340
IRIGOYEN, JUAN JOSÉ1 irigoyen@psicom.uson.mx
JIMÉNEZ, MIRIAM YERITH2 miriamj@psicom.uson.mx
ACUÑA, KARLA FABI OLA2 karla@psicom.uson.mx
Revista Mexicana de Investigación
Educativa; 2011, Vol. 16 Issue 48,
p243-266, 24p

8. COMUNIDAD
Una clase de conversación avanzada
que puede servir de enlace al a
comununidad tanto a nivel universitario
como a nivel secundario.
Los objetivos que inspiraron el curso
fueron:
5)Ayudar al estudiante a incrementar su
conocimiento.
6)Desarrollar un entendimiento y la
apreciación de la lengua.
7)Ayudar al estudiante a desarrollar su
pensamiento critico.

9. FUENTES
http://www.jstor.org.ezproxy.uniminuto.edu:8000/stable
/346377?&Search=yes&searchText=estudiantes&list=
hide&searchUri=
%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Destudiantes%26gw%3Djtx%
&prevSearch=&item=1&ttl=4353&returnArticleService=
showFullText
POR: Lucia T varona
Santa clara university.

10. PROFESOR
Con el término de Profesor se designa a
aquella persona que se dedica a la
enseñanza de una determinada ciencia
o arte. Para desplegar la profesión de
profesor resulta poseer habilidades
pedagógicas para llevar a cabo
efectivamente tal menester, porque
necesariamente cualquier proceso de
educación implicará y supone un
fenómeno socio cultural, además de ser
una actividad específicamente humana.
http://www.definicionabc.com/general/
profesor.php