Este es un taller de poesía realizado con el ánimo de inspirar a mis alumnos el gusto por la poesía y a crear sus propias obras.

1. Taller:
“Poesía pa’ comer y pa’
llevar”
Jimy Calderón
Auspicia CEP SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA

2. ¿Que tiene que ver con
la poesía con
la comida?
Es real
Es ilusoria
Es creativa
Hay taaaaaaaaaaaaaanta en Perú

3. y…. ¿qué es la poesía?
Hay una sola respuesta
No sé

4. Temas de poesía
Origen y respuesta
recuerdos
Belleza
Amistad

5. HERNANDEZ – DEDICATORIA
A todos los prófugos del mundo, a quienes quisieron contemplar
el mundo, a los prófugos y a los físicos puros, a las teorías
restringidas y a la generalizada. A todas las cervezas junto al
mar. A todos los que, en el fondo, tiemblan al ver un guardia. A
los que aman a pesar de su dolor y el dolor que el tiempo hace
florecer en el alma.
EN BATEAU
Si supieras
Que en la poesía
No hay orden
Ni desorden

6. MARTIN ADÁN - NATURALEZA
No alcanzaré a ser puro mientras no crezca
yerba de mis pies. Hasta no saber
oscuramente que en mí fluye el agua, crece
el fuego, trashuman animales.

7. MARIO BENEDETTI – TÁCTICA Y ESTRATEGIA
Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente
indestructible
mi táctica es
quedarme en tu
recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos
mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos
mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple
mi estrategia es
que un día
cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.

8. Para hacer el amor
debe evitarse un sol muy fuerte sobre los ojos de la
CISNEROS –
PARA HACER EL AMOR
muchacha
tampoco es buena la sombra si el lomo del amante
se achicharra
para hacer el amor.
Los pastos húmedos son mejores que los pastos
amarillos
pero la arena gruesa es mejor todavía.
Ni junto a las colinas porque el suelo es rocoso ni
cerca
de las aguas.
Poco reino es la cama para este buen amor.
Limpios los cuerpos han de ser como una gran
pradera:
que ningún valle o monte quede oculto y los
amantes
podrán holgarse en todos sus caminos.
La oscuridad no guarda el buen amor.
El cielo debe ser azul y amable, limpio y redondo
como un techo
y entonces
la muchacha no verá el Dedo de Dios.
Los cuerpos discretos pero nunca en reposo,
los pulmones abiertos,
las frases cortas.
Es difícil hacer el amor pero se aprende.

9. WATANABE - EL GUARDIÁN DEL HIELO
Y coincidimos en el terral
el heladero con su carretilla averiada
y yo que corría tras los pájaros huidos del fuego
de la zafra.
También coincidió el sol.
En esa situación cómo negarse a un favor llano:
el heladero me pidió cuidar su efímero hielo.
Oh cuidar lo fugaz bajo el sol…
El hielo empezó a derretirse
bajo mi sombra, tan desesperada
como inútil.
Diluyéndose
dibujaba seres esbeltos y
Primordiales
que sólo un instante tenían firmeza
de cristal de cuarzo
y enseguida eran formas puras
como de montaña o planeta
que se devasta.
No se puede amar lo que tan
rápido fuga.
Ama rápido, me dijo el sol.
y así aprendí, en su ardiente y
perverso reino,
a cumplir con la vida:
yo soy el guardián del hielo.

10. TALLER

11. Francisco Delgado Santos
COLMOS
 ¿Cuál es el colmo de un borrego?
Tener mucha lana y no poder gastarla…
 ¿Cuál es el colmo de un bombero?
Que a su esposa se le queme la comida…
 ¿Cuál es el colmo de un ingeniero?
Tener cálculos en los riñones
 ¿Cuál es el colmo de un calvo?
Que constantemente le estén tomando
del pelo…
 ¿Cuál es el colmo de un reloj?
Tener manecillas y no poder rascarse

12. TALLER N° 1: “DÉMOSLES VIDA SENSIBLE A LAS
PALABRAS”
“Digo león y la palabra ruge”…
-Repliquemos el mecanismo creado:
Digo gorrión y la palabra canta…
Digo paloma y la palabra vuela…
Digo resorte y la palabra salta…

13. TALLER N° 1: “DÉMOSLES VIDA SENSIBLE A LAS
PALABRAS”
 Ahora escribamos nuestro propio texto:
 Digo tormenta y la palabra ………………………………..
 Digo ternura y la palabra …………………………………..
 Digo pasión y la palabra …………………………………..
 Digo dolor y la palabra …………………………………..
 Digo calor y la palabra …………………………………..
 Digo canción y la palabra…………………………………..
 Digo alacrán y la palabra …………………………………..
 Digo silencio y la palabra …………………………………..

14. TALLER N° 2: “CARTELES INOCENTES”
 “Si el que llora es un llorón,
el que lee, es un león…”
 Repliquemos el mecanismo creado:
 y el que pesa es un pezón…
 y el que vuela es un bolón…
 y el que tiende es un tendón…
 y el que teje es un tejón…

15. TALLER N° 2: “CARTELES INOCENTES”
 Ahora escribamos nuestro propio texto:
 y el que moja es un …………………………………..
 y el que vota es un …………………………………..
 y el que lima es un …………………………………..
 y el que riñe es un …………………………………..
 y el que sangra es un …………………………………..
 y el que ladra es un …………………………………..

16. TALLER N° 3: “¿CUÁLES SON TUS ALEGRÍAS?”
 Nuestro tercer texto detonante es el poema “Alegrías”, de Antonio Orlando
Rodríguez:
Un cuento.
Una ventana abierta.
Un beso. El sol.
La arena de la playa.
Contar estrellas.
Descubrir de repente
esa música maravillosa
que una vez oímos en sueños.
Jugar al tesoro escondido.
Probar una guayaba
fragante y pulposa.
Encontrar aquella flor
que guardamos hace tiempo
entre las páginas de un libro.
Mojarse en la lluvia.
Bailar. Soñar.
Pintar con tiza en las aceras.
La mano cálida de un amigo

17. TALLER N° 3: “¿CUÁLES SON TUS ALEGRÍAS?”
a) ¿Cuál sería ese cuento?
b) ¿Qué quisiéramos mirar por la ventana abierta?
c) ¿De quién quisiéramos recibir ese beso, o a quién…?
d) ¿Cuál sería esa playa?
e) los dos primeros versos de esa “música maravillosa”:
f) Imaginemos el tesoro
g) Elaboremos el mapa para llegar al sitio del tesoro:
h) ¿qué otra fruta cambiaríamos la guayaba? ¿Por qué?
i) ¿Qué clase de flor habríamos guardado nosotros?
j) ¿Qué música bailaríamos?
k) ¿Qué nos gustaría soñar?
l) ¿Qué pintaríamos con tiza en las aceras?
m) ¿Cuál sería ese amigo? Hablemos de él. Describámoslo física y
espiritualmente, sin que tengamos, necesariamente, que dar su nombre.

18. TALLER N° 4: “¿SE IMAGINAN?”
Nuestro cuarto texto detonante es el poema “¿Qué sucedería entonces?”, de
Sara Vanegas:
¿Y si un día amanecieran las calles
todas con candado?
Ahora tratemos de contestar creativamente las preguntas que se nos plantea
Ejemplos:
Si un día amanecieran las calles con candado
necesitaríamos cien llaves para abrir cien calles
y si no tuviéramos las llaves de los candados de esas calles
seríamos prisioneros en nuestros propios hogares.
no podríamos ir a la escuela, ni al parque, ni a la iglesia,
ni a visitar a la tía, ni a cuidar al abuelo.

19. TALLER N° 4: “¿SE IMAGINAN?”
Si los árboles no cesaran de crecer contra un cielo verde
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Si mi corazón se mudara al pecho de un canario
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20. EL REGALO
1. UN ANIMAL
2. UN SENTIMIENTO
3. ¿QUE HACE?
SOY UN CISNE AZUL
QUE SE SABE EL ÚLTIMO DE SU ESPECIE
Y QUE SE HUNDE EN EL MAR PARA UNIRSE A TI

21. Muchas gracias