Variables e Indicadores

1. Taller #1
Dr. José Mendoza
12 de marzo de 2018

2. • Taller #1, Actividad #4
Dr. José Mendoza
12 de marzo de 2018

3. Los Problemas Específicos y
Objetivos Específicos de la
Investigación

4. Según Hernández Sampieri et al.
Los Objetivos son Generales y Específicos:
• La diferencia fundamental se refiere al alcance de
las metas propuestas.
• El primero busca metas más amplias y el segundo
un alcance menor.

5. Problema de la
Investigación
• Objetivo General:
• Expresa el propósito
generales de la
investigación.
• Es el objetivo que se
logrará como
resultado total de la
investigación.
Sub-problemas de la
Investigación
• Objetivos
Específicos:
• Se derivan o deducen
del objetivo general.
• Expresa acciones
tendientes a demostrar
en los sub-problemas
de la investigación.

6. Problema General Objetivo General
Problemas Específicos
(sub-problemas)
Objetivos Específicos
Prob. E 1
Prob. E 2
Prob. E 3
Obj. E 1
Obj. E 2
Obj. E 3

7. ¿Cómo formular los problemas específicos?
• Paso 1: Determinar
las variables.
• Paso 2: Determinar
los indicadores de las
variables.
Los problemas
específicos nos
guiarán a la
formulación de los
objetivos específicos
Del problema General:

8. Problema:
¿Cómo influyen las redes sociales en la población estudiantil del ITCR
(sede Cartago) en el área de Computación?
Sub-problemas:
¿Cuánto tiempo efectivo se desperdicia dentro
¿Cómo se expone la privacidad de la persona
este ámbito?
Variable: Redes Sociales Indicadores:
• Tiempo desperdiciado
• Privacidad de la persona
• Actividades ilícitas

9. Ejemplo 2:
• PROBLEMA: ¿Cómo influye el clima familiar en el rendimiento académico
de los alumnos del primer grado de educación primaria de la Institución
Educativa Nº 101126, del Distrito de Túcume, Provincia de Lambayeque, Región
Lambayeque, durante el año 2012?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
• ¿Qué tipo de clima familiar existe en el distrito de Túcume?
• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos del primer grado
de educación primaria de la Institución Educativa Nº 101126?
• ¿Cuál es la relación entre el clima familiar y el rendimiento
académico de los alumnos del primer grado de educación primaria de
la Institución Educativa Nº 101126, en el distrito de Túcume?
Variables:
• Clima Familiar
• Rendimiento Académico
Indicador: Tipo de clima familiar
Indicador: Rendimiento Académico
Indicador: Relaciona el clima
familiar con el rendimiento
académico

10. Ejemplo 2:
• PROBLEMA: ¿Cómo influye el clima familiar en el rendimiento académico de los
alumnosdel primer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 101126,del
Distrito de Túcume, Provincia de Lambayeque, Región Lambayeque,durante el año 2012?
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Determinar el tipo de clima familiar existente.
• Conocer el rendimiento académico de los alumnos.
• Relacionar el clima familiar y el rendimiento académico.
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
• ¿Qué tipo de clima familiar existe en el distrito de Túcume?
• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos del primer grado de educación primaria de la
Institución Educativa Nº 101126?
• ¿Cuál es la relación entre el clima familiar y el rendimiento académico de los alumnos del primer grado
de educación primaria de la Institución Educativa Nº 101126, en el distrito de Túcume?

11. Actividad #4
• Paso 1: Determinar las variables de la investigación (realizado).
• Paso 2: Determinar los indicadores de las variables.
• Paso 4: Redactar los problemas específicos o sub-problema.
• Paso 4: Redactar los objetivos específicos de la Investigación.

12. Gracias
• Cierre del día.