analizando el clima escolar mediante la sociologia que es la ciencia que estudia los grupos sociales.

2. • El análisis del clima escolar se
reviso por medio del SERCE,
Sobre la literatura y los varios
factores de pedagogía
,relaciones interpersonales,
ambiente escolar, manejo de
conducta. Que contribuyan al
clima del aula y de la escuela.

3. Que es el SERCE?
• El SERCE fue organizado y coordinado por el Laboratorio Latinoamericano
de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) y se enmarcó dentro
de las acciones de la Oficina regional de Educación de la UNESCO para
América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) tendientes a asegurar el
derecho de todos los estudiantes latinoamericanos y caribeños a recibir
una educación de calidad.
• El SERCE tiene como propósito la evaluación y comparación de los
aprendizajes alcanzados por los estudiantes de América Latina y el Caribe
inscritos en tercero y sexto grados de educación primaria en las áreas de
Lenguaje (Lectura y Escritura) y Matemáticas. Además busca explicar los
aprendizajes a partir de los factores del aula, de la escuela y del contexto
del estudiante.

4. Se determino que el índice del
clima escolar del SERCE integra
cuatro elementos distintos, a saber

7. DIRECTIVOS
LITERATURA SOBRE CLIMA
ESCOLAR Y LOGRO EDUCATIVO
• El clima de las relaciones humanas que prevalece en las escuelas es
una de las variables que mas influye en el aprendizaje de los
estudiantes en américa latina .
• El clima escolar, suele ser reflejo de las capacidades instaladas en las
escuelas, así que puede suponerse que una escuela con un buen
clima escolar es una organización profesional
PROFESORES FAMILIAS ESTUDIANTES

8. CLIMA ESCOLAR
Clima escolar negativo
• La violencia escolar entre los
estudiantes y padres de
familia propicia resultados
académicos bajos y refleja un
clima escolar -
Clima escolar positivo
• Una convivencia escolar positiva entre
estudiantes, así como entre
profesores y alumnos se relaciona
positivamente con el logro académico.
Un entorno entre profesores
convivencia refleja un clima escolar
positivo

9. ORGANIZACIÓN DEL AULA
• La organización del aula es un factor especifico dentro de la
organización del salón de clase que incluye manejo de conducta y el
uso efectivo del tiempo . Es un aspecto importante de los procesos
escolares que contribuyen al aprendizaje del estudiante
+ positivo
• Buena organización
- Negativo
• Falta de organización en el aula

10. Convivencia entre estudiantes y
profesores
• El índice de convivencia entre profesores y estudiantes,
incluye las variables de como el estudiante se relaciona
con sus profesores y como percibe su apoyo e interés
El profesor demuestra interés
en los estudiantes, ofrece ayuda
adicional y asigna tareas
entretenidas
Los estudiantes se llevan bien con los
profesores, los profesores escuchan a los
niños y los profesores tratan bien a los
estudiantes

11. El clima escolar, factor clave en la
educación de calidad
• El derecho a la educación: La educación de calidad tiene múltiples
factores como de infraestructura, dotacional, curricular,
normativo de cualificación, pero para el educando ,el ejercicio
concreto del derecho al a educación se sitúan en el espacio del
aula en la interacción entre docente, estudiante y con los
miembros del institución educativa.
• El ejercicio del derecho a una educación de calidad se materializa
en la relación pedagógica docente-estudiante

12. • En este sentido puede
interpretarse que el
derecho a la educación es
en esencia , el derecho de
todos los niños y niñas a
ser felices mientras
aprenden lo que
necesitan para llegar a
una existencia digna.
• El clima escolar y de aula
tiene nítidas
implicaciones en los
resultados de los
estudiantes con respecto
al logro escolar, siendo
una de los primeros
factores incidentes en la
calidad de la educación.

13. El clima escolar y la construcción de
cultura democrática
• La educación esta llamada a desempeñar un papel
clave en la transformación cultural que haga posible un
convivir social en paz y armonía, sobre la base de la
generación de un modo de vida democrático.

14. Factores del clima escolar y sus
impactos en la educación de calidad
• Un clima escolar de calidad se caracteriza por:
1. El liderazgo democrático de los directivos
2. las relaciones respetuosas, acogedoras y cálidas
dentro del aula
3. La comunicación efectiva y dialógica dentro de la
institución, expandiendo la capacidad de escucha
de los directivos y docentes

16. • SITUACIÓN :
LLEGAR TARDE A CLASE
Un alumno llega a clase sistemáticamente tarde,
después del profesor, especialmente a primera hora
de la mañana. Un día el profesor llama la atención a
este alumno, recordándole que su obligación es
llegar a clase con puntualidad. Cuando termina de
hablar el profesor, el alumno empieza a gritar
diciendo: “estoy harto, la tienes cogida conmigo,
sólo me llamas a mí la atención cuando otros
también llegan tarde”. Los otros alumnos observan
la situación y cuchichean entre ellos.

17. • CASOS Y SOLUCIONES ¿QUÉ HACER?
• • En el momento (a corto plazo) Varias son las
alternativas que se pueden adoptar aunque sólo se
mencionarán las más inmediatas:
• A. Recurrir a las normas del centro. En esta alternativa el
profesor puede decir que citará a sus padres y tendrá una
reunión con ellos en primer lugar, si sus padres conocen
que todos los días llega tarde a clase y, en segundo lugar,
en el caso de que lo sepan, hablar, de las posibles
soluciones para que se corrija la situación.
• B. No llamarle la atención delante de todos y hacerlo, por
ejemplo, durante la tutoría o el recreo. En este caso, el
profesor no debe caer en la tentación de usar
calificativos que puedan ser interpretados como
agresivos.. Debe saber escuchar para dar lugar a que el
alumno exprese libremente sus sentimientos o
percepción de la situación, y a partir de ellos, pueda
buscarse alguna solución