1. JORGE L. MONTALVO FLORES
jorgejormof@hotmail.com

3. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
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4. FUNCIÓN TÉCNICA
características
Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del
entorno de formación
Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico
Realizar actividades formativas específicas
Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información necesaria para
un buen desenvolvimiento
Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma, comunicar si
ocurriera algún problema que requiera su atención

5. FUNCIÓN ACADÉMICA
características
Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos
Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas
Responder a los trabajos de los estudiantes
Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado
Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y
descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo
Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes
Resolver las posibles dudas sobre la realización de las actividades
Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna

6. FUNCIÓN
ÓRGANIZATIVA
características
Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso.
Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de
evaluación, exigencias o nivel de participación requerido
Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos
presentados por sus compañeros
Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el
tutor: a qué dirección de correo, teléfono, en qué horario, etc.
Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los
expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas
detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la plataforma o de
administración

7. FUNCIÓN
ORIENTADORA
características
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del
trabajo que se está desarrollando en red
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado
Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación bidireccional que los
anime exponer las dudas o dificultades que se le presente
Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y facilitarle
estrategias de mejora y cambio
Promover la interacción dentro del grupo y el trabajo colaborativo
Generar confianza para enfrentar los requisitos que la educación a distancia
implica

8. FUNCIÓN SOCIAL
características
Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red
Integrar a los participantes de los grupos de trabajo
Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros
Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo
Animar y estimular la participación
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red
Facilitar la creación de un entorno social positivo

9. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORIA
CARACTERÍSTICAS DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS EN
ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Adaptados a la
imagen
corporativa de la
institución
Adecuados al
modelo pedagógico
de la institución
que imparte la
acción formativa
Coherentes con la
acción tutorial y
el sistema de
evaluación
propuestos
Complementarios
al resto de
recursos de
aprendizaje
disponibles en el
aula
Diseñados para
aprender
Reutilizables,
para optimizar los
costes de diseño,
desarrollo y
puesta en
funcionamiento
Contextualizados
a la situación de
aprendizaje.
Fácilmente
actualizables
Veraces y de
calidad científica
comprobada.

10. Herramientas de comunicación
clasificación
Teniendo en cuenta el momento en que se
produzca la interacción
puede ser puede ser
Sincrónicas Asincrónicas
La interacción entre
emisor y receptor se
produce en tiempo real,
ya que los participantes
deben estar conectados
en el mismo momento.
si
La interacción no se
produce en tiempo
real, por lo que los
participantes no
tienen por qué estar
conectados en el
mismo espacio de
tiempo
tenemos
Sistema para
conversar de
manera escrita
y en tiempo real
si
Chat
Utiliza líneas telefónicas para
transmitir la voz
Audio
conferencia
Utilizan la combinación de video,
audio y datos
Video
conferencia
Permite realizar comunicaciones
fluidas, creando un usuario y
contraseña para el acceso con
voz y video
Skype
Permite hacer llamadas a otras
celulares o teléfonos fijos
Teléfono
celular
Carta o mensaje
enviado a través de
la red
Grupo de persona que se
comunican por correo electrónico
Permita enviar mensajes de texto
cortos
Permite a los usuarios expresar sus
opciones de un tema especifico
Permite el intercambio de ideas
entre el autor-estudiantes y entre
los estudiantes mismos.
Brinda un espacio que se puede editar en la red.
Correo
electrónico
Lista de
distribución
interés
Mensajes de
telefonía móvil
Foros de debate
y comunidades
académicas
Foros de
discusión
Wiki
tenemos

11. Permite
TUTORIA VIRTUAL
el estudiante acude al
tutor para solicitar
orientación sobre
problemas académicos
se desarrolla
cuando
Aspectos de los
prerrequisitos necesarios
para abordar el estudio
del curso
Las dificultades que
puedan ofrecer los
materiales de estudio.
Dificultades de carácter
metodológico
Motivar y orientar en la
realización de trabajos
es la
Tutoría que sirve para
que se realiza a
Guiar Apoyary
a los a los
Alumnos
Distancia
mediante
Internet
gracias a las
TIC
y estos
Comunicarse
con el
Tutor
se centra en
Atender aquellos problemas
personales que puedan tener
incidencia en el desempeño
ahorrar tiempo y
esfuerzo al tutor
dado que los
alumnos suelen
encontrar
dificultades
similares
Comentar y
clarificarlas
dificultades en cada
uno de los módulos
de estudio
Resolver dudas
colectivas
Incidir sobre las
técnicas de estudio
para que el alumno
pueda conseguir un
trabajo autónomo
su finalidad es
Tipos
Individual Grupal

12. Herramientas de trabajo colaborativo y
construcción de conocimiento (Web 2.0)
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13. Herramientas de creación de contenidos
(MOODLE)
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14. BIBLIOGRAFIA
http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/herramientasTutoria/herrami
entas_de_comunicacin_sincrnica_y_asincrnica.html
http://lopezbarajas.weebly.com/moodle.html
http://bebose.files.wordpress.com/2009/11/mapa-conceptual-web-2-0.jpg
http://herramientasavunad.blogspot.com/
Lecturas del módulo 3 del curso virtual: Tutorías
en entornos virtuales
http://www.youtube.com/watch?v=5nJCQaxdRuM
http://www.youtube.com/watch?v=pvbaCAReO9E
http://www.youtube.com/watch?v=5eU06-m6-wI