Importancia de métodos y herramientas para lograr ser un tutor virtual competente, para lograr los aprendizajes en los estudiantes, aprendizajes significativos

7. FUNCIÓN TÉCNICA.-Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del
entorno de dar consejos sobre el uso y apoyo técnico.
Realizando actividades formativas específicas.
Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información necesaria para un buen
desenvolvimiento
Manteniendo contacto con el administrador de la plataforma.
FUNCIÓN. ACADÉMICA.- Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos
supervisando el progreso de los estudiantes y revisar as actividades realizadas, formulando preguntas
para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y
errores que vayan teniendo y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes, resolviendo las
posibles dudas sobre la realización de las actividades con una retroalimentación oportuna.
Función organizativa. Es una serie de actividades que deberá realizar el tutor se refiere a
cuestiones de tipo organizativo, y en ella deberá realizar algunas acciones como las que
presentamos. Función organizativa
 Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso. Tanto de forma global
(comienzo y final) como específica (fecha de entrega de las diferentes actividades)
 Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor: a qué dirección
de correo, teléfono, en qué horario, etc.
 Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en
contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de
funcionamiento de la plataforma o de administración
ORIENTACIÓN ORIENTADORA.-
Dar públicas y privadas sobre el trabajo y las recomendaciones del trabajo que se está desarrollando
en red con ritmo adecuado, manteniendo una comunicación bidireccional que los anime exponer las
dudas o dificultades que se le presente
en su progreso en el estudio y facilitarle estrategias de mejora y cambio en la interacción dentro del
grupo y el trabajo colaborativo.
FUNCIÓN SOCIAL
Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red Integrando a los participantes de
los grupos de trabajo Incitándolos a los estudiantes que amplíen y desarrollen los argumentos con
intervenciones presentados por sus compañeros conduciendo las interrelaciones
sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo en la acción formativa y
el trabajo en red.

8. http://comunicacionytecnologia7509.blogspot.com

14. ELEMENTOS BÁSICOS
DE COMUNICACIÓN
CHAT
FORO
CORREO INTERNO
MENSAJERÍA INTERNA
ENCUESTAS
CALENDARIO
CONBSULTAS
ELEMENTOS BÁSICOS
DE GESTIÓN
REGISTRO
REGISTROS ACTIVOS
ACTIVIDAD DEL
CURSO
PARTICIPACIÓN EN EL
CURSO
ELEMENTOS BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
PARTICIPANTES
MENSAJES EN FORO
INFORME DE ACTIVIDADES
DIAGRAMAS DE INFORMES
INFORME COMPLETO
CUESTIONARIOS
CALIFICACIÓN DE TAREAS

18. Cabero, J. (2004).
La función tutorial en la tele formación en Martínez, F. Nuevas tecnologías y educación.
España: Editorial Pearson.
Ortega Sánchez, I. (2007).
El tutor virtual: aportaciones a los nuevos entornos de aprendizaje. Revista
Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la
Información, 8(2), 100-115
Martínez Javier.
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García, L. (2001). El profesor tutor y la tutoría a debate. En García, L., Oliver, A. y
Alejos, A. (Eds.). Perspectivas sobre la función tutorial. Madrid, España: UNED.
Valverde, J., Garrido, M. (2005).
La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad.
RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1). España: Universidad de
Extremadura.
CABERO, J., LLORENTE, M. y ROMÁN, P. (2004):
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y Educación, 23,
27-41

19. http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_
educativa/Unidad%204_1/act42_lec_PapelTutorAV_U4.pdf
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ENLACES DE INTERES
Aula Global
http://herramientase-learnig.blogspot.com/
http://www.slideboom.com/presentations/166316/HERRAMIENTAS-DE-
COMUNICACION-SINCRONICA-Y-ASINCRONIC
.
«LA TUTORÍA VIRTUAL: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS»
http/tecnologíaedu.us.es/nweb/htm/pdf/tutoría virtual.pdf
"Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento del Tutor Virtual"
by Doris Zanca
http://www.asaecenter.org/PublicationsResources/articledetail.cfm?itemNumber=13572
http://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf
www.intel.com/co