El conocimiento científico es uno de los principales tipos de conocimiento en nuestra sociedad, ya que se basa en un proceso sistemático y riguroso de adquisición y evaluación de información objetiva.

1. Nombre: José Alejandro muñoz medina
Cedula de identidad: 23946337
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
PROCESOS BASICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico es uno de los principales tipos de conocimiento en nuestra
sociedad, ya que se basa en un proceso sistemático y riguroso de adquisición y evaluación
de información objetiva. El proceso científico se compone de varios pasos
interrelacionados que permiten a los científicos obtener y evaluar información de manera
objetiva. En este ensayo, se discutirán los elementos, fuentes, tipos, procesos y
características del conocimiento científico y su importancia en la sociedad.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es uno de los conceptos más importantes en la filosofía, la epistemología
y la psicología, y se refiere a la comprensión que una persona tiene del mundo que la
rodea. Para poder hablar de conocimiento, es necesario considerar los elementos que lo
componen, los cuales se interrelacionan para permitirnos entender la realidad y formar
una opinión sobre ella.
- El sujeto del conocimiento científico: es el ser humano. Es a través de la mente humana
que se lleva a cabo la percepción, la interpretación y la construcción del conocimiento. El
sujeto es el que se encuentra en contacto con el objeto y es el encargado de captar y
procesar la información que proviene de él. El sujeto es el que tiene la capacidad de
formular preguntas y de realizar observaciones y experimentos que le permiten
comprender el objeto de estudio.
- El objeto del conocimiento científico es el fenómeno o aspecto de la realidad que se está
estudiando. Es el objeto el que proporciona la información y los datos que permiten la
construcción del conocimiento. El objeto del conocimiento científico puede ser cualquier
cosa que pueda ser observada o medida, desde la materia y la energía, hasta el
comportamiento humano o las interacciones sociales.
-Percepción: se refiere a la capacidad que tenemos para recibir y procesar información a
través de los sentidos. La información que recibimos a través de los sentidos nos permite

2. construir una representación del mundo que nos rodea, y es el punto de partida para
cualquier proceso de conocimiento.
-Memoria: se refiere a la capacidad de retener y recuperar información en el tiempo. La
memoria es esencial para el aprendizaje y la formación de conocimiento, ya que nos
permite recordar la información que hemos adquirido a través de la percepción y utilizarla
en situaciones futuras.
-Razón: se refiere a la capacidad que tenemos para reflexionar y pensar de manera lógica
y deductiva. La razón nos permite analizar la información que hemos recibido a través de
la percepción.
- Emoción: se refiere a la capacidad que tenemos para sentir y experimentar estados
emocionales. Las emociones que influyen en nuestro proceso de conocimiento, ya que nos
permiten establecer conexiones entre la información que hemos recibido y nuestra
experiencia personal.
- Intuición: se refiere a la capacidad que tenemos para percibir información de manera
instantánea e inconsciente. La intuición nos permite obtener información sin necesidad de
analizarla de manera consciente, y puede ser útil en situaciones en las que necesitamos
tomar una decisión rápida.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Para hablar de los tipos de conocimiento, es necesario considerar que el conocimiento
puede ser adquirido de distintas formas y mediante diferentes procesos. A continuación,
se describen los tipos de conocimiento más comunes.
-El primer tipo de conocimiento es el conocimiento empírico: se refiere a la información
que adquirimos a través de la experiencia y la observación. Este tipo de conocimiento se
basa en la percepción sensorial y en la experimentación. El conocimiento empírico es el
tipo de conocimiento más común y cotidiano, y se adquiere mediante la experiencia
directa de los sentidos. Por ejemplo, el conocimiento de que el fuego quema se adquiere
mediante la experiencia directa del dolor al tocar una llama.
-El segundo tipo de conocimiento es el conocimiento científico: se basa en el método
científico, que es un proceso sistemático y riguroso para investigar y explicar fenómenos
naturales. El conocimiento científico se adquiere a través de la investigación y la
experimentación, y se utiliza para hacer predicciones y resolver problemas. El
conocimiento científico es objetivo y verificable, lo que significa que se puede demostrar
su validez a través de la observación y la experimentación.
-El tercer tipo de conocimiento es el conocimiento filosófico: se basa en la reflexión y la
especulación, y se enfoca en preguntas fundamentales sobre la existencia, la verdad y la

3. realidad. El conocimiento filosófico se adquiere a través del análisis y la interpretación de
las ideas y los argumentos, y se utiliza para explorar y entender conceptos abstractos y
complejos. El conocimiento filosófico no se puede demostrar de manera empírica, pero
puede ser evaluado mediante la coherencia y la lógica interna de los argumentos.
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es una parte esencial de nuestra vida, y para adquirirlo, utilizamos
diferentes fuentes que nos permiten entender la realidad que nos rodea. Estas fuentes del
conocimiento se dividen en varias categorías, y en este ensayo, analizaremos tres de ellas:
la intuición, las tradiciones y el razonamiento lógico.
-La intuición: es una fuente del conocimiento que se basa en la percepción inmediata y en
la capacidad de captar información sin necesidad de razonamiento previo. es una fuente
importante del conocimiento porque nos permite tomar decisiones rápidas y precisas en
situaciones en las que no tenemos información suficiente o no podemos hacer un análisis
detallado. Por ejemplo, cuando caminamos por una calle peligrosa y sentimos una
sensación de peligro, esa sensación puede ser una forma de intuición que nos alerta de un
posible peligro. Sin embargo, la intuición también puede ser engañosa y llevarnos a
decisiones equivocadas, por lo que debemos utilizarla con precaución
-Las tradiciones: son otra fuente importante del conocimiento, y se refieren a las creencias
y conocimientos que se transmiten de generación en generación a través de la cultura y la
historia. Las tradiciones son una fuente del conocimiento que nos permite comprender y
apreciar la historia, la cultura y la sociedad en la que vivimos. También pueden ser una
fuente de sabiduría y consejos para la vida cotidiana. Sin embargo, las tradiciones también
pueden ser limitantes, y muchas veces se basan en prejuicios y suposiciones que ya no son
válidas o relevantes.
-El razonamiento lógico: es una fuente del conocimiento que se basa en la capacidad de
analizar y sintetizar información para llegar a conclusiones lógicas y coherentes. El
razonamiento lógico es una fuente importante del conocimiento científico y matemático,
ya que nos permite comprender y explicar los fenómenos naturales y las leyes que los
gobiernan. El razonamiento lógico también se utiliza en la toma de decisiones y la
resolución de problemas en la vida cotidiana. Sin embargo, el razonamiento lógico
también puede ser limitado, ya que está basado en supuestos y premisas que pueden ser
cuestionados o refutados.

4. PROCESOS DEL CONOCIMIENTOS
El conocimiento científico se desarrolla a través de procesos básicos y procesos integrados
que permiten la construcción de la verdad científica. En este ensayo, analizaremos los
procesos básicos y los procesos integrados del conocimiento científico y su importancia en
la búsqueda del conocimiento.
- Los procesos básicos del conocimiento científico: son la observación, la formulación de
hipótesis, la experimentación, la interpretación de los resultados y la comunicación de los
resultados. La observación es la base de todo conocimiento científico, ya que a través de
ella se recopila información sobre un fenómeno o un objeto. La formulación de hipótesis
permite la creación de explicaciones tentativas sobre el fenómeno o el objeto observado, y
la experimentación permite verificar o refutar esas hipótesis.
La interpretación de los resultados obtenidos a través de la experimentación permite la
construcción de teorías científicas, y la comunicación de los resultados permite que otros
científicos revisen y verifiquen los hallazgos.
-Los procesos integrados del conocimiento científico son: la inducción, la deducción y la
abducción. La inducción implica la observación de muchos casos particulares y la
extracción de una conclusión general. Por ejemplo, si se observa que todos los objetos que
caen al suelo se mueven hacia abajo, se puede concluir que existe la gravedad y que todos
los objetos se ven afectados por ella.
La ciencia es una empresa humana y como tal, está sujeta a errores ya la influencia de
prejuicios y creencias personales. Los procesos básicos y los procesos integrados permiten
minimizar los errores y los sesgos y garantizan que los resultados obtenidos sean
confiables y válidos.
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento humano se basa en una serie de características fundamentales que le
otorgan validez y confiabilidad. En este ensayo, se abordarán cinco de estas características:
objetividad, racionalidad, sistematicidad, generalidad y falibilidad, y se analizará su
importancia en el desarrollo del conocimiento.
-La objetividad: es una de las características más importantes del conocimiento científico.
Se refiere a la capacidad del conocimiento para ser independiente de la subjetividad del
individuo que lo produce. Es decir, el conocimiento es aquel que puede ser demostrado
mediante la observación, la medición y la verificación empírica.
-La objetividad: garantiza que el conocimiento tenga una base sólida y confiable, lo que
permite que pueda ser utilizado para la toma de decisiones y para la resolución de
problemas.

5. - La racionalidad: es otra de las características del conocimiento que garantiza su vigencia.
Se refiere a la capacidad del conocimiento para ser consistente, consistente y lógico. El
conocimiento racional se basa en la razón y en la lógica, lo que permite que sea fácilmente
comprensible y que pueda ser utilizado para la toma de decisiones y para la resolución de
problemas.
- La sistematicidad: es una característica del conocimiento que se refiere a su capacidad
para ser organizado y estructurado de manera clara y coherente. El conocimiento
sistémico se basa en la elaboración de teorías y modelos que permiten la comprensión
profunda de los fenómenos y objetos que se estudian. Además, el conocimiento sistémico
se adquiere a través de procesos sistemáticos y estructurados, como la observación, la
formulación de hipótesis y la experimentación.
-La generalidad: es una característica del conocimiento que se refiere a su capacidad para
ser aplicada a un amplio rango de situaciones y contextos. El conocimiento general se basa
en la elaboración de teorías y modelos que permiten la comprensión de fenómenos y
objetos en distintos campos del conocimiento. Esto significa que el conocimiento general
puede ser utilizado para resolver problemas en diferentes áreas, lo que aumenta su
importancia y utilidad en la sociedad.
La falibilidad: es una característica fundamental del conocimiento humano. Se refiere a la
capacidad del conocimiento para ser erróneo o incorrecto. Aunque el conocimiento
científico se basa en la observación rigurosa y la verificación empírica, siempre existe la
posibilidad de que se cometan errores o que se produzcan resultados falsos. La falibilidad
es importante porque nos recuerda que el conocimiento es siempre provisional y que
puede ser revisado y mejorado a medida que se obtiene nueva información.
En resumen, el conocimiento es una herramienta esencial para comprender el mundo que
nos rodea y para tomar decisiones informadas en diferentes ámbitos de la sociedad. El
conocimiento se adquiere y construye a través de diferentes elementos, tipos y fuentes, y
se caracteriza por su objetividad, racionalidad, sistematicidad, generalidad y falibilidad. Es
importante reconocer y comprender estas características para avanzar hacia una sociedad
más justa y equitativa, basada en el conocimiento y la evidencia empírica.