El documento presenta un planteamiento de una actividad integradora para estudiantes. Consiste en entregarles una hoja con un texto incompleto, con palabras faltantes o incompletas, y pedirles que completen el texto observando las pistas visuales como dibujos y tipos de letra. El docente debe guiar paso a paso a los estudiantes en la realización de la actividad.

1. PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA
(Indicadores de logro: 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 y 3.7)
(Además del soporte entregado a los niños <la papeleta>, el docente debe dibujar
y escribir su contenido en un papelógrafo con objeto de ilustrar indicaciones).
Planteamiento de la Actividad integradora (situación problema)
(El docente debe leerles a los estudiantes varias veces este planteamiento,
dándoles la advertencia de que no escriban nada hasta que él les diga. Después,
debe guiar a los alumnos paso a paso, es decir, deteniéndose en cada instrucción
el tiempo suficiente para que el alumno la ejecute. Las instrucciones 4, 5 y 6,
deben ejecutarse como si fuera una sola, y el alumno debe ejecutarlas únicamente
después de que el docente los haya guiado.)
Estimado(a) alumno(a):
Te acabo de entregar una hoja de papel. Allí está escrito un texto que se llama
Los amigos. El texto no se lee bien porque unas palabras están incompletas. O
sea que les faltan algunas letras. Esas palabras tienen uno o más espacios en
donde faltan las letras. También hay palabras que no están, solo está el espacio
donde deben estar. Por eso te pido que me ayudes a terminar el texto. Para ello
debes hacer lo siguiente:
1. Trabaja solo.
2. Mira el dibujo que está arriba de cada palabra incompleta o donde faltan
palabras y trata de leer el texto.
3. Observa si las letras de cada palabra incompleta son de carta o de
molde.
4. Después, completa las palabras. Escribe las letras que les hacen falta a
las palabras.
5. Escribe letras de carta, si las letras de las palabras son de carta.
6. Escribe letras de molde, si las letras de las palabras son de molde.
7. Escribe las palabras que hacen falta. Usa letra de molde o de carta.
8. Cuando entregues tu papeleta, nombra en secreto los dibujos que no
tienen palabras a tu profesora.
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