En la ingeniera educativa el uso de las tecnologías de la información permite crear, diseñar y plasmar los conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
DES CIENCIAS DE LA SALUD
ELABORACION DE INFOGRAMAS CON LAS TICS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN ENFERMERIA
Autores:
M.C.E Gloria Margarita Ruiz Gómez, Br. Zaida Martínez, P.L.E.S.S. Evelyn Anaid Guadarrama Ortiz
Introducción
Introducción
En la Educación Superior, una de las demandas en la actualidad es
el uso y manejo de las tecnologías de la información. Para lo cual
el docente que se desenvuelva en el ámbito universitario deberá
ser competente con las tecnologías y el manejo de los sistemas de
información de tal formar que permita generar en el estudiante las
habilidades y destrezas de las tecnologías haciendo de estas una
adopción en su formación profesional.
Planeación
Educativa
Realizar una
planeación
referida al
desarrollo de
un campo
formativo
Desarrollo
Desarrollo
A manera de adoptar los nuevos retos en la educación,
implementa en el proceso de enseñanza y aprendizaje el uso y
manejo de las tecnologías de la información, con la finalidad de
construir para los estudiantes experiencias áulicas mediante
programas proactivos y de desarrollo. La reinterpretación crítica
del currículo y de los programas de curso basados en las
competencias profesionalizantes en el proceso de enseñanza,
permite en sus temas lineales como en las posibilidades
transversales, que el estudiante desarrolle de manera grupal e
individual; habilidades, destrezas, conocimientos y valores que lo
preparen para superar con éxito circunstancias en diferentes
escenarios, y así vivir en el futuro satisfactoriamente. De manera
que tomen decisiones precisas y que den solución a los problemas
reales y planteados.
Conclusiones
Conclusiones
El aprendizaje del estudiante, debe generarse de tal forma que
desarrollen sus capacidades e intereses en torno a las necesidades
sociales.
ll.
Navarro Edel, R. Las competencias digitales en la educación superior. Foro interregional de investigación sobre
entornos virtuales de aprendizaje. Red Temática de Tecnologías de la Información y Comunicación. COMIE.
2011.
Vera Cervantes, E.E. Contreras González, M. Fuchs Gómez, O.L. Aula Virtual para la enseñanza contrcutivista
de metodología de la programación de nivel superior. Foro interregional de investigación sobre entornos
virtuales de aprendizaje. Red Temática de Tecnologías de la Información y Comunicación. COMIE. 2011.
Villa Sánchez , A. Aprendizaje basado en competencia: una propuesta para la evaluación de las competencias
genéricas. Universidad de Deusto. España, 2007.
l.
Son los rasgos
Son los rasgos
que caracterizan
que caracterizan
al grupo escolar
al grupo escolar
y los procesos
y los procesos
de desarrollo en
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los alumnos
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lll
Referencias
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Factores para construir y
Factores para construir y
direccionar un proyecto de
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plan de clase (flexibilidad,
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adecuación curricular,
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características del grupo y del
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entorno escolar) o Elementos
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de un proyecto de plan de
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clase y su intencionalidad o
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Problemas para llevar a cabo
Problemas para llevar a cabo
un proyecto de plan de clase
un proyecto de plan de clase