Proyecto 01: LAS TAC (TECNOLOGÍA DE APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO) Y LA TRACENDENCIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA. UNA EXPERIENCIA DESARROLLADA A LA LUZ DEL PARADIGMA AKASHICO. Proyecto 2: LAS TEP (TECNOLOGÍAS DEL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN) DESDE UNA PERSPECTIVA TRASCENDENTAL PARA EL BIEN COLECTIVO EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

1. LAS TAC (TECNOLOGÍA DE APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO) Y LA
TRACENDENCIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA. UNA EXPERIENCIA
DESARROLLADA A LA LUZ DEL PARADIGMA AKASHICO.
LAS TEP (TECNOLOGÍAS DEL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN)
DESDE UNA PERSPECTIVA TRASCENDENTAL PARA EL BIEN COLECTIVO
EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.
Las TAC, tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, es un concepto que
sirve para identificar las tecnologías impulsadas al fortalecimiento del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Con ello, se entiende cómo, a partir de estas mediaciones
tecnológicas, la escuela promueve en los estudiantes una postura de crítica y
análisis, constructiva y responsable, difundidas o socializadas mediante las TEP, a
saber, las tecnologías de empoderamiento y participación, por ser estas, en última
instancia, el final de un proceso educativo que se proyecta del aula al entorno
social y que logra la construcción de un conocimiento colectivo de alto impacto.
Tal redefinición de la educación parte del sentido de la innovación educativa,
propiciado por el uso asertivo de la tecnología en la mayoría de los procesos
humanos. Hoy en día, muchas veces quien enseña no es llamado maestro,
docente o profesor, sino auxiliar cognitivo, quien es alguien que guía, genera o
facilita procesos de enseñanza mediante inquietudes de orden pedagógica y hace
cuestionar al estudiante una realidad nada ajena a sí mismo o a su contexto, de tal
manera que el aprendizaje llegue a ser creativo.
Latorre, E; Castro, K y Potes, I. (2018). Las TIC, las TAC y las TEP: Innovación
educativa en la era conceptual. Universidad Sergio Arboleda: Bogotá.