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Es el concepto por el cual se reconoce el
derecho que tenemos los niños, las niñas,
adolescentes jóvenes y adultos, a una
educación de calidad, que considere y
respete nuestras diferentes capacidades y
necesidades educativas, costumbres, etnia,
idioma, discapacidad, edad, etc.
 Reconoce que niños, niñas y adolescentes, al igual
que todas las personas, tenemos los mismos
derechos, sin discriminación alguna.
 Permite que todos los alumnos podamos
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educativas especiales asociadas a discapacidad.
 Reconoce que todos los niños, niñas y
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niñas y adolescentes en el sistema educativo, sean
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Dislexia : Problemas de lectura asociados a la escritura.
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Discalculia: Trastorno caracterizado por la alteración
específica de la capacidad del aprendizaje de la aritmética, no
explicado por un bajo cociente intelectual .
Disgrafía : Problemas de trazos direccionalidad
Disortografía: Se refiere a la dificultad significativa en la
trascripción del código escrito de forma inexacta, es decir, a la
presencia de grandes dificultades en la asociación entre el
código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las
palabras.
CIRO FREDY ANGEL SALAZAR
ESPINOZA SUAREZ SALAZAR PISCOYA
DECANO CPPe REGION ICA DECANO CPPe NACIONAL
COLEGIO DE PROFESORES DEL PERU REGION
ICA
AV. MATIAS MANZANILLA Nº 186-ICA - 797722
MUCHAS GRACIAS
FACEBOOK: CPPe - REGION ICA
correo: colegio_de_profesores_de_ica@hotmail.com

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Educacion inclusiva parte 2

  • 1.
  • 2. Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños, las niñas, adolescentes jóvenes y adultos, a una educación de calidad, que considere y respete nuestras diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad, etc.
  • 3.  Reconoce que niños, niñas y adolescentes, al igual que todas las personas, tenemos los mismos derechos, sin discriminación alguna.  Permite que todos los alumnos podamos beneficiarnos de una enseñanza adaptada a nuestras necesidades y realidades y no sólo aquellos que pudieran tener necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.  Reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes, podemos aprender y hacer, con el apoyo y adaptaciones que pudieran necesitarse.  Pretende eliminar las barreras que limitan el aprendizaje o la participación de todos los niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo, sean arquitectónicas, sociales o culturales.  Busca generar igualdad de oportunidades para todos.
  • 4. Dislexia : Problemas de lectura asociados a la escritura. Dislalia : Problemas de articulación del fonema, habla. Discalculia: Trastorno caracterizado por la alteración específica de la capacidad del aprendizaje de la aritmética, no explicado por un bajo cociente intelectual . Disgrafía : Problemas de trazos direccionalidad Disortografía: Se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito de forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras.
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