la inclusión inclusiva se debe ejecutar a nivel nacional

2. DEFINICIÓN
La Educación Inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una
determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de su origen, sus
condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o discapacidad.
En la escuela inclusiva, todos los alumnos se benefician de una
enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan
necesidades educativas especiales sino también abarca hacer realmente
efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y
a la participación.

3. LA ASEQUIABILIDAD: Es cuando el gobierno debe garantizar la
disponibilidad de escuelas a estos niños con o sin
discapacidad.
LA ACCESIBILIDAD: Es cuando las escuelas no deben tener
obstáculos para acceder al sistema educativo
obteniendo una infraestructura adecuada para estos
niños especiales .
LA ADAPTABILIDAD: Aquí los maestros deben adaptar su diseño
curricular de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
Todo profesor debe ser apoyado por el estado en el
aspecto de capacitaciones y material educativo.

4. FUNDAMENTOS
1.En la Declaración Universal de los
Derechos Humanos (1948, art.1), se
defiende que “Todos los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y en
derechos”.

6. CONOCIMIENTO
50%
CAPACIDADES
30%
HABIILDADES
20%
FACTORES DE LA INCLUSIÓN
CONOCIMIENTO
CAPACIDADES
HABIILDADES

7. IMPORTANCIA
 Gracias a la educación inclusiva los niños y niñas con
discapacidad tendrán las mismas capacidades de
aprendizaje que los demás alumnos y además esta
permite valorar y respetar las diferencias de los demás
convirtiéndose así en una herramienta efectiva en la
lucha contra la discriminación.

8. CONCLUSIONES

9. video