datos y azar

1. Con estaclase pretendoque losestudiantesconozcan,comprendanycalculenlafrecuencia
relativayporcentual mediante datosobtenidoslanzando24vecesundado.
Los conocimientospreviosparaestaclase son
Unidad: Datos y Azar Subunidad: Tablasde frecuencia SesiónNº: 1
Objetivogeneral de launidad: Estudioy aprendizaje delanálisisexploratoriode datosysurelacióncon
la probabilidadempíricade unsucesoo eventoaleatorio.
Meta(s) de aprendizaje: Calcularfrecuenciarelativade un sucesodeterminadoyque ademásdescubran
lascaracterísticas de esta frecuenciaencualquierconjuntode datos
Contenidos:
Conceptuales Frecuenciarelativayfrecuenciarelativaporcentual
Procedimentales Mediante laexperimentaciónlosalumnos obtienendatosconlosque descubrenlo
que sucede al sumar lasfrecuenciasrelativas ylasfrecuenciasporcentuales
Actitudinales Calcular,representaryanalizar
Momentos
de la clase
Actividades de aprendizaje Intervención docente Recursos de
aprendizaje
Tiempo
estima
do
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los estudiantesescuchanlas
indicacionesdeldocente.
Los estudiantesdebenlanzar
24 un dado24 veces,registrar
losresultadosenunatabla,y
respondenalaspreguntasde la
actividadinicial.
Calcularla frecuenciarelativay
porcentual paracada resultado
obtenido.
Concluyenenbase ala suma de
la frecuenciarelativa
porcentual.
Ponenatencióncompartensu
experienciayresuelvensus
dudas.
Refuerzanloaprendido
ejercitando.
Da instruccionesparael desarrollode la
actividadinicial.
Pide que conformengruposde 5
integrantes.
El profesorescribe enlapizarrala
definiciónde frecuenciaabsoluta.
Ayudaa generarla tablapara el buen
desarrollode laactividad
Escribe enla Pizarrala definiciónde
frecuenciarelativayfrecuenciarelativa
porcentual.
Indicasobre la formaque se puede
expresarlafrecuenciarelativa(como
fraccióno como númerodecimal).
Pide que calculenlafrecuenciarelativa
porcentual con losdatos y que sumenlos
resultadosobtenidos.
Hace un resumendel trabajorealizado
pidiendoque losestudiantescompartan
su experienciaconsuscompañeros,
ademásresuelve lasdudaspresentes.
Indicaa los estudiantesque trabajenen
una guía para reforzarloscontenidos
asimilados.
Pide a losestudiantesque paralaclase
siguiente traigananotadoensucuaderno
el númerode amigosque tienenen
Expresiónoral
Dado,
cuadernodel
estudiante,
pizarra
Pizarra,guía
25
min
60
min
50
min

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