Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Plan TIC IE Marco Fidel Suárez
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ
Nit. 815.004.541-8 Código DANE 276563000223
Resolución No. 1862 Septiembre 5 de 2002
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
MAIRA ALEJANDRA OSORIO (Estudiante)
JORGE YOBANY HERRERA ARDILA (Docente)
EDUARDO SANCHEZ ZUÑIGA (Docente)
LUIS FERNANDO MARTINEZ (Docente)
GLORIA PATRICIA TIGREROS (Rectora)
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y
LA UNIVERSIDAD EAFIT
NOVIEMBRE DE 2009
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUAREZ
PRADERA VALLE
2009
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PRESENTACIÓN
La creciente tendencia de inclusión de la tecnología en los procesos a realizarse
en todas las áreas de las instituciones Educativas conlleva a mirar de manera
especial el caso tecnológico, la adecuación de este no solo a nivel pedagógico
sino de gestión de todos los componentes institucionales.
La Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Pradera en el Valle
del Cauca conciente de la importancia de la implementación del proceso
tecnológico en sus áreas de funcionamiento y aprovechando el valioso apoyo del
Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT a través del curso de
TEMATICAS, plantea el presente plan de gestión de uso de las tecnologías de la
información y la comunicación estructurándolo como el faro a seguir en el
mediano y largo plazo para el uso racional de los elementos tecnológicos al
alcance de los miembros de la comunidad educativa.
El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión
del uso de las TIC, pero aún no se ha socializado ampliamente con todos los
estamentos. Por lo tanto es un plan se caracterizará por declararse en permanente
construcción con los aportes resultantes de su publicación, así como de su
evaluación permanente.
El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un
direccionamiento estratégico y el plan de acción y unos mecanismos de
evaluación; aspectos estos que dan cuenta de cómo se está pensando la
Institución Educativa para afrontar este gran reto que le ha impuesto la realidad
presente y futura para brindar una educación de calidad y contextualizada a las
demandas de la continua y exigente modernización.
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
A continuación presentamos el análisis situacional en lo referente al manejo y
apropiación del uso de las nuevas tecnologías de la Información y la
Comunicación TIC. en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio
de Pradera, consolidado por el equipo de gestión conformado para tal caso el día
01 de noviembre de 2009.
Este documento será socializado en los próximos días ante la totalidad de los
maestros de la institución, los padres de familia y estudiantes.
SITUACION ACTUAL DE LA INSTITUCION
La Institución Educativa Marco Fidel Suárez cuenta con ocho sedes Educativas.
La sede principal cuenta con un equipo de cómputo con cinco monitores
trabajando conectados a un servidor; no cuenta con servicio de internet.
La sede numero 02 cuenta con 11 computadores en una sala de sistemas, pero no
cuenta con una persona idónea encargada de la sala. No cuenta con servicio de
internet.
La sede número 03 no cuenta con computadores.
La sede número 04 no cuenta con computadores.
La sede 05 cuenta con dos computadores con sistemas operativos obsoletos para
el proceso.
La sede número 06 tiene seis computadores en una sala de sistemas, el docente
está capacitado en el manejo de TIC con programas como INTEL EDUCAR y
TEMATICAS. No cuenta con servicio de internet.
La sede número 07 no tiene computador.
La sede número 08 cuenta con un computador, no conectado a internet.
Contamos con una oficina en el casco urbano de Pradera en la cual hay dos
equipos de cómputo conectados a internet.
La Institución no cuenta con software propio.
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La Institución solo cuenta con un docente capacitado en el uso de las TIC pero por
ser las sedes tan apartadas y difíciles topográficamente éste no se puede
desplazar a otras sedes Educativas.
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DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON RELACIÓN A LAS TIC
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
En la I.E. no existe un plan de La capacitación a un
gestión para la implementación del Algunos alumnos, docentes y docente y a la Rectora Contaminación virtual de
uso de las TIC en sus procesos. directivos poseen equipos o tienen en el manejo de las TIC. nuestros estudiantes por
acceso a ellos en la familia o el gran volumen de
Se cuenta con equipos de computo comunidad, que les facilita su avance La mayoría de los información que circula a
insuficientes para la demanda en las en la culturización en TIC. alumnos muestran gran través de los diferentes
sedes educativas. agrado por el uso de las medios y que va en
Los portales educativos a que se TIC y han logrado contravía de los procesos
No contamos con software puede acceder como: desarrollar algún nivel formativos.
educativos propios. Colombiaaprende, Eduteka, SENA, de competencia en las
etc. mismas. Muy pocos hogares,
No se ha estructurado dentro de la tanto de docentes como
planeación curricular en las Algunas sedes de estudiantes, cuentan
diferentes áreas de formación el La posibilidad de crear o hacer parte educativas cuentan con con el servicio de
manejo de las TIC. de redes. buena dotación de Internet.
equipos de cómputo
Los maestros no se han donados por No se cuenta con plan de
concientizado de la importancia del La intencionalidad del gobierno Computadores para mantenimiento preventivo
uso de las tic dentro del proceso municipal de dotar las instituciones de Educar, además de y/o correctivo de los
pedagógico material tecnológico. otros elementos equipos de cómputo.
tecnológicos como
Los recursos con los que cuenta la La posibilidad de adecuar Internet en televisores, DVD y Falta de recursos
Institución no son suficientes para la las sedes Educativas a través de grabadoras. económicos de las
demanda por parte de alumnos y Compartel. familias para acceder a
docentes. La mayoría de los las TIC.
docentes muestra
Aùn los docentes permiten que sus interés en el uso de los
estudiantes utilicen los computadores para el
computadores en actividades no proceso pedagógico.
educativas.(juegos) .
No se cuenta con acceso a Internet
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DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
en ninguna de las sedes educativas.
Falta mayor capacitación a nivel
Institucional para los docentes, en lo
referente al uso de las TIC.
Apatía de algunos actores
educativos por el mundo tecnológico.
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2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA I. E. MARCO FIDEL SUAREZ.
2.1. VISIÓN
Al 2020 la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Pradera se
caracterizará por su alta calidad en la formación de niñas y niños campesinos,
sustentada una excelente apropiación y aplicación pedagógica de las TIC.
2.2. MISIÓN
La Institución Educativa Marco Fidel Suárez busca permanentemente
implementar nuevas estrategias de innovación tecnológica para motivar a la
comunidad educativa a desarrollar su trabajo cotidiano con el uso de las TIC,
generando procesos de cambio acorde con las demandas y necesidades de la
sociedad
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
PROPOSITOS
1. Apropiar el uso de las tecnologías para todos y cada uno de los
procesos de la Institución Educativa.
2. Innovar constantemente de acuerdo a las necesidades y carencias
planteadas por la comunidad.
3. Generar en los maestros, estudiantes, directivos y padres de familia un
espíritu de cambio en cuanto a sus roles tradicionales, permitiéndoles
involucrarse activamente de acuerdo a la modernización del entorno.
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METAS
1. A junio de 2010 deben estar capacitados por lo menos el 80 % de los
integrantes de la comunidad educativa.
2. Al finalizar el año lectivo 2009 – 2010 la institución debe realizar por lo
menos el 80 % de sus gestiones (académicas, administrativas,
comunitarias y contables) con el apoyo total de las TIC.
3. Al finalizar el año lectivo en la institución Educativa se visualiza un
clima y un ambiente de enseñanza – aprendizaje que asegure confianza
y credibilidad respecto a la labor que se desarrolla en el aula con el uso
de las TIC.
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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Acciones ¿Con quíen se
Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos
institucional inmediatas hace?
Consolidar un equipo Priorización de las Usar la convicción Gestión de uso de Consolidación del Conformación del Equipo líder de
líder y un plan de TIC como más que la obligación TIC equipo líder de equipo líder. gestión de TIC
gestión de TIC que mecanismo o en la conformación y gestión. Motivación
posibiliten el medio para consolidación del permanente a sus
aprovechamiento de acceder a la equipo. Aprovechamiento del integrantes para
este gran recurso al cultura y a las tiempo libre consolidar el
alcance de nuestra generaciones Realización y equipo.
comunidad. avanzadas del ejecución del plan de Mantenimiento y Construcción
presente y el manera muy dotación participativa del
futuro. participativa, partiendo plan de gestión de
de las experiencias TIC
existentes y con Elaboración de
socialización proyecto de
permanente de dotación y
avances. mantenimiento.
Incorporar las TIC a Incorporación del Realización Mejoramiento de la Mantenimiento y Sensibilización de Equipo líder de
cada una de las uso de las TIC en permanente de calidad dotación docentes, gestión de TIC
áreas de gestión de los diferentes procesos de formación alumnos,
manera proactiva en procesos en TIC. Gestión de uso de Capacitación y administratitivos y Equipo
el mediano y largo Institucionales Socialización de TIC formación docente directivos sobre Directivo
plazo. herramientas y sus el uso de las TIC
ventajas Programa Proyectos de
permanentemente. curricular investigación sobre las
prácticas
Proyección
comunitaria
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Desarrollar un La sostenibilidad Creación y Mejoramiento de la El PRAE (proyecto Articulación del Animadores y
proyecto pedagógico del ambiente socialización de calidad ambiental escolar) plan de gestión colaboradores
o de aula, articulado físico, social y manual de del TIC con el del PRAE.
al proceso formativo, virtual sano procedimiento y Gestión de uso de PRAE
que posibilite unas realización de TIC Equipo lider de
bases sólidas para procesos reflexivos y gestión de TIC
una cultura del uso críticos sobre las Programa
racional y creativo de buenas costumbres en curricular
las TIC. el uso de las TIC
Construir una El desarrollo Incorporación de las Proyección Capitación y Revisión de
propuesta de Institucional TIC a los proyectos y comunitaria formación docente proyectos de
formación de articulado al actividades que se extensión actual
docentes y otros desarrollo local, vienen desarrollando Gestión de uso de Escuela de padres para articularles
agentes de la regional y nacional con la comunidad, TIC las TIC Equipo Líder
comunidad en el uso como: capacitación de Gestión de
de las TIC a través docente, escuela de TIC.
de la cual la padres, foros,
Institución irradie su seminarios, etc.
potencial, en dicho
campo.
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4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción
Propósito: Apropiar el uso de las tecnologías para todos y cada uno de los procesos de la
Institución Educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC que
posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso que se encuentra al alcance de nuestra
comunidad.
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y
viable.
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de
las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del
plan.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
conformación del El 100 % de los Rector 1 hora Utilizar uno de los
equipo líder integrantes del espacios
equipo líder institucionales de
conoce y jalona el reunión del equipo
proceso. docente.
Elaboración de un El equipo líder se Equipo líder de 1 hora
cronograma de puso de acuerdo gestión de TIC
trabajo en un plan básico
de trabajo
Formulación Se plasma el plan Equipo líder de 3 meses
participativa del en un documento gestión de TIC
plan de gestión de
TIC.
Socialización de El plan de gestión Rector 1 mes
cada componente de TIC es Equipo líder de
del plan convalidado por gestión de TIC
los estamentos de
la comunidad
educativa
Evaluación del El equipo líder se Equipo líder de Permanente La evaluación
trabajo y reconoce y se gestión de TIC deberá acompañar
reconocimiento fortalece en su la planeación, la
permanente de los proceso de ejecución y la
avances del gestión del uso de valoración de los
equipo líder en la las TIC productos.
implementación
del plan.
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Plan de Acción
Propósito: Innovar constantemente de acuerdo a las necesidades y carencias planteadas
por la comunidad.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de
manera proactiva en el mediano y largo plazo.
Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las
diferentes áreas de gestión.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes
áreas de gestión.
Resultado 3: Pertinencia del proceso formativo a los distintos contextos y demandas del
medio.
Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Realización del Un documento en Rector 15 días
plan de acción medio magnético
con el plan
Identificación y Un inventario de Equipo líder de 8 días Es recomendable
socialización de experiencias gestión de TIC hacer esta
experiencias sobre existentes en cada socialización en
el uso de TIC en área de gestión una jornada
cada área de con respecto al pedagógica
gestión. uso de las TIC
Reorientación de Un manual de Directivos 2 años
los procesos de procedimientos en docentes y
cada área de el cual se docentes
gestión a partir del evidencia el uso
uso de las TIC al de las TIC en cada
alcance de la I. E. área de gestión.
Evaluación y Ajustes realizados Equipo líder de Permanente
control o correctivos gestión de TIC durante la
permanente. implementados ejecución del
proyecto de TIC
Plan de Acción
Propósito: Generar en los maestros, estudiantes, directivos y padres de familia un espíritu
de cambio en cuanto a sus roles tradicionales, permitiéndoles involucrarse activamente
de acuerdo a la modernización del entorno.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula, articulado
al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso racional y
creativo de las TIC.
Resultado 1: Una comunidad generadora de procesos a través del uso de las TIC.
Resultado 2: maestros y estudiantes utilizando los computadores no solamente en el área de
sistemas sino en todos los quehaceres pedagógicos.
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Indicadores del resultado: Existencia y aplicación de criterios y procedimientos claros en el uso
de las TIC
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Elaboración del Documento en Núcleos 6 meses En medio
proyecto medio magnético Interdisciplinarios magnético es
pedagógico con el proyecto y Directivos posible
docentes entregárselo a
toda la comunidad
a muy bajo costo
Ejecución del Población 2 Años
proyecto participante en el
elaborado proyecto.
Retroalimentación Ajustes realizados Equipo líder de Permanente
y seguimiento o correctivos gestión de TIC durante la
permanente implementados ejecución del
proyecto
Evaluación del Relación de Equipo líder de Al finalizar cada
impacto generado impactos gestión de TIC fase del proyecto
por el proyecto generados con el
desarrollo de
proyecto de aula
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
En el marco del proceso evaluativo de la Institución Educativa marco Fidel Suárez
debe establecerse el mecanismo de evaluación del plan de gestión del uso de las
tecnologías del a información y la comunicación de manera que pueda aplicarse
continuamente los ítems del proceso de calidad P.H.V.A (Planear, hacer, verificar
y actuar frente a esa verificación), sin olvidar que es un plan de continua
construcción adaptándose al constante cambio tecnológico.
Para tal efecto se tendrá en cuenta:
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo
líder de gestión de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros
docentes y alumnos.
- Verificación trimestral de las metas propuestas con los logros alcanzados,
complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el
alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de los Directivos
Docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión del equipo líder de
gestión de TIC.
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- A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los
cambios o ajustes que se consideren necesarios.
- Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué medida
las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen
las demandas Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y
pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.